數(shù)學(xué)學(xué)是一門自然科學(xué)，著重于研究物質(zhì)、能量、空間、時(shí)間，尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的互相關(guān)系。這兒給你們分享一些關(guān)于學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得感受，供你們參考。
學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得感受1
本次我有幸出席了化學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，聽了張韶龍老師的講堂收獲很大，體會(huì)很深，彰顯在如下幾點(diǎn)：
實(shí)驗(yàn)對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性無庸置疑，作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是實(shí)驗(yàn)課，教了那么多年，卻仍然覺得不是很豁達(dá)。通過學(xué)習(xí)《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)》講座，使我對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，好多啟發(fā)，感受好多。
仍然以來，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材等硬件條件所限，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來說，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的確是一大薄弱環(huán)節(jié)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)課要就地取材，集思廣益，不斷探求改進(jìn)實(shí)驗(yàn)技巧，提升分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手、操作能力和演示實(shí)驗(yàn)的可見度，全面提升實(shí)驗(yàn)課的課堂教學(xué)療效。
作為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重要組成部份的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，中學(xué)生尤其喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不僅僅是“玩”的問題，與通常的數(shù)學(xué)課堂相比，實(shí)驗(yàn)課可以讓中學(xué)生動(dòng)手去操作，還能極大地調(diào)動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過調(diào)查表明，數(shù)學(xué)課堂上，中學(xué)生只是聽講，只能記住所學(xué)內(nèi)容的非常之一、二，中學(xué)生見到了老師講的現(xiàn)象和實(shí)物，可記住所學(xué)內(nèi)容的非常之三，中學(xué)生既看到了老師的解釋又見到了老師所講的現(xiàn)象和實(shí)物可記住所學(xué)內(nèi)容的非常之五，中學(xué)生既看見了現(xiàn)象和實(shí)物，又能把它描述下來，可記住所學(xué)內(nèi)容的非常之七，中學(xué)生既動(dòng)手、動(dòng)腦，實(shí)際操作觀察，又能將所學(xué)的內(nèi)容描述下來，可記住所學(xué)內(nèi)容的非常之九，可見實(shí)驗(yàn)課教學(xué)在中學(xué)生建立知識(shí)，培養(yǎng)能力方面，所起的作用重要，紙上得來終覺淺，深知此事要篤行。通過學(xué)習(xí)我們要把小學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，真正注重上去。
張韶龍老師提到了探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，倍感特別的驚艷大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)常用儀器，張老師采用循序漸進(jìn)的啟發(fā)式教學(xué)方法符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，一系列的情景設(shè)計(jì)，引起中學(xué)生的探究意識(shí)，通過中學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦迸發(fā)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。張韶龍老師是一位莫非的優(yōu)秀的物理班主任。
學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得感受2
明天，有幸傾聽了四川學(xué)院化學(xué)與電子大學(xué)副院長(zhǎng)，數(shù)學(xué)教育博士，數(shù)學(xué)教育碩士導(dǎo)師杜明榮院士的講堂《低成本化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)和借助》使我收獲很大。
數(shù)學(xué)學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，中學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真觀察自然界中的化學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行演示和學(xué)習(xí)，才能使中學(xué)生對(duì)化學(xué)事實(shí)獲得愈加具體明晰的認(rèn)知，而這些認(rèn)知是理解數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的必要基礎(chǔ)。因而鼓勵(lì)和指導(dǎo)中學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)也是非常有益的。
通過學(xué)習(xí)我曉得了“低成本化學(xué)實(shí)驗(yàn)”也是國(guó)際化學(xué)教育界所提倡的一種數(shù)學(xué)教育工作的行為，一方面可以通過借助生活中的廉價(jià)材料舉辦化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，解決或減輕實(shí)驗(yàn)室器材匱乏的問題，滿足經(jīng)濟(jì)落后國(guó)家或地區(qū)學(xué)校舉辦數(shù)學(xué)教學(xué)的須要，另一方面還可以通過借助生活材料，物品做物理實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
低成本化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)化，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明了，因而更易于我們的數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。
低成本化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有以下特性：
(1)材料易得，施行便利。低成本化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)中學(xué)投資少，取材便捷，操作簡(jiǎn)易，安全可靠。中學(xué)生的生活空間即是“物理實(shí)驗(yàn)室”。諸如驗(yàn)證大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生就可以借助身邊的材料：易拉罐、飲料瓶等來做實(shí)驗(yàn)。
(2)緊貼生活，親近感強(qiáng)。新教材貫徹了“從生活邁向化學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”的課改理念。教材中的大部份作業(yè)都是可回去去做的小實(shí)驗(yàn)。那些小實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易做，取材容易，與中學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，使中學(xué)生感遭到化學(xué)就在身邊。
(3)新奇有趣，彰顯創(chuàng)新。
(4)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體驗(yàn)性強(qiáng)。
低成本化學(xué)實(shí)驗(yàn)還可以增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的療效，解決具象疑難的問題。在平時(shí)的教學(xué)中，我們就要注意開發(fā)應(yīng)用。
學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得感受3
數(shù)學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué)，實(shí)驗(yàn)更能凸顯數(shù)學(xué)的神秘性和趣味性，也是中學(xué)生完善正確的數(shù)學(xué)概念、培養(yǎng)科學(xué)精神的重要手段。因此，我覺得必須掌握好“演示實(shí)驗(yàn)”、“分組實(shí)驗(yàn)”和“探究實(shí)驗(yàn)”這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷進(jìn)行課堂變革，根據(jù)新課程理念要求，從關(guān)注中學(xué)生終生發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氣氛，大力舉辦有效教學(xué)，建立高效課堂。
一、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)要做到“精、真、顯”
“精”，就是要在選題、儀器、教案、教法等各個(gè)方面進(jìn)行悉心打算，針對(duì)教材中提供的演示實(shí)驗(yàn)結(jié)合中學(xué)生實(shí)際，把提升中學(xué)生的興趣置于首位。
“真”，就是班主任在演示實(shí)驗(yàn)的過程中旦實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問題大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)常用儀器，班主任一忌驚慌，二忌簡(jiǎn)單，大忌虛假，班主任對(duì)必須保證過程的真實(shí)性和推論的可靠性，而且保證實(shí)驗(yàn)一舉成功。一出現(xiàn)的問題迅速剖析緣由，找出錯(cuò)誤，并向中學(xué)生作出正確的解釋，之后重新實(shí)驗(yàn)得出正確的推論。
“顯”，就是顯明易見，演示實(shí)驗(yàn)的目的就是要使全體中學(xué)生有直觀的印象，降低化學(xué)的神秘性和趣味性，提升中學(xué)生的課堂參與率，完善高效課堂。為此，演示實(shí)驗(yàn)要確保實(shí)驗(yàn)器材足夠大，確保所有中學(xué)生看的清楚，看的真實(shí)，必要時(shí)自制教具。
二、用“分組實(shí)驗(yàn)”來培養(yǎng)中學(xué)生的獨(dú)立思索和解決問題的能力
中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是中學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手，通過親自實(shí)踐，驗(yàn)證數(shù)學(xué)規(guī)律、加深對(duì)教材理解的教學(xué)技巧。中學(xué)生親自操作、觀察、記錄、分析和總結(jié)化學(xué)現(xiàn)象，是對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)、再學(xué)習(xí)和再提升。
三、用“探究實(shí)驗(yàn)”來培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
探究性實(shí)驗(yàn)就是在老師的組織和引導(dǎo)下，中學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，積極主動(dòng)參與，并經(jīng)過認(rèn)真的觀察，實(shí)踐，思索，感受化學(xué)現(xiàn)象中蘊(yùn)藏的知識(shí)和規(guī)律，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，技能的提升，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)中學(xué)生勇于想像，敢于提問，大膽實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，彰顯中學(xué)生的個(gè)性特色和合作精神。
自從縣上教研室大力舉辦有效教學(xué)以后，我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了以下改進(jìn)：
(一)改講解化學(xué)規(guī)律為讓中學(xué)生探究化學(xué)規(guī)律
化學(xué)是研究自然規(guī)律的一門科學(xué)，所以，化學(xué)新教材非常注重中學(xué)生對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和發(fā)覺過程。在教材中，許多對(duì)我們來說早已有明晰結(jié)果和推論的定理和原理，對(duì)中學(xué)生來說結(jié)果是未知的，這恰好為舉辦探究式教學(xué)提供了素材。我們可以把中學(xué)生帶入到對(duì)某一規(guī)律發(fā)覺的情景中，讓她們自己發(fā)覺問題、自己解決問題，經(jīng)歷基本的科學(xué)探求的過程。中學(xué)生在“像化學(xué)學(xué)家那樣去思索數(shù)學(xué)”的同時(shí)，學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的科學(xué)方式，以及科學(xué)家們“善于指責(zé)、大膽猜測(cè)、勇于探求、不怕失敗”的科學(xué)精神，并獲得一定的知識(shí)和技能。
(二)改講解化學(xué)現(xiàn)象為讓中學(xué)生自己探究化學(xué)現(xiàn)象
課標(biāo)中要求中學(xué)生才能了解、理解個(gè)別化學(xué)現(xiàn)象的重要特點(diǎn)。在先前的教學(xué)中，我們常常會(huì)把某一化學(xué)現(xiàn)象所具備的特點(diǎn)給中學(xué)生羅列舉來，讓中學(xué)生一一記住，這樣極不利于中學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象的理解。假如我們讓中學(xué)生經(jīng)歷觀察化學(xué)現(xiàn)象的過程，并自己探求和發(fā)覺這種化學(xué)現(xiàn)象的特點(diǎn)，甚至有些特征還須要中學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬l(fā)覺，這么，除了才能使中學(xué)生對(duì)這種化學(xué)現(xiàn)象的特點(diǎn)理解到位，并且同時(shí)培養(yǎng)了中學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和剖析問題的能力。
(三)改講解化學(xué)概念為讓中學(xué)生自己探究化學(xué)概念
教材中為了描述某一現(xiàn)象就會(huì)引入一些數(shù)學(xué)概念，而所引入的數(shù)學(xué)概念與什么誘因有關(guān)、如何用這一數(shù)學(xué)概念來描述所研究的化學(xué)現(xiàn)象等問題始終都是我們?cè)谡n堂上要重點(diǎn)講解的。若果采用讓中學(xué)生自己找尋或定義一個(gè)數(shù)學(xué)量，該化學(xué)量要就能描述和反映所研究的現(xiàn)象，這么中學(xué)生就須要通過探究性學(xué)習(xí)自己剖析、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，找尋這一數(shù)學(xué)量，同時(shí)論證自己的觀點(diǎn)。
(四)改介紹化學(xué)儀器的構(gòu)造和原理為讓中學(xué)生自己設(shè)計(jì)化學(xué)儀器
在對(duì)自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的研究中經(jīng)常要使用一些儀器，這就須要中學(xué)生了解儀器的構(gòu)造和原理。假如我們把講解化學(xué)儀器的構(gòu)造和原理改為按照要求讓中學(xué)生自己設(shè)計(jì)化學(xué)儀器的話，除了才能讓中學(xué)生了解到儀器的構(gòu)造和原理，還能否讓中學(xué)生了解到為何儀器要設(shè)計(jì)成這個(gè)樣子;除了讓中學(xué)生學(xué)習(xí)了發(fā)明和設(shè)計(jì)儀器的基本技巧，還能否讓中學(xué)生感受到發(fā)明和設(shè)計(jì)儀器的辛酸和快樂。
其實(shí)，自從大力舉辦有效教學(xué)以后，我在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也進(jìn)行了與之相適應(yīng)的變革，使中學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣空前濃烈，數(shù)學(xué)課堂的參與率顯著變?cè)鰪?qiáng)，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)收到事半功倍的療效。
學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得感受4
9月份我有幸出席市教育局組織的.中學(xué)數(shù)學(xué)班主任實(shí)驗(yàn)班主任技能培訓(xùn)，本次培訓(xùn)中我認(rèn)真傾聽了兩位專家老師的講解，通過視察學(xué)習(xí)及動(dòng)手親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，深刻感受到了自己在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的眾多細(xì)節(jié)須要改進(jìn)，并在與同行們的交流闡述中，再度領(lǐng)悟到本次培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，受益頗豐，實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念得到了洗禮。通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)甚多，現(xiàn)將我的收獲反省如下：
1、重新認(rèn)識(shí)了實(shí)驗(yàn)的重要性
化學(xué)實(shí)驗(yàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的地位，它既是數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容、方法、手段。為此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部份。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)教學(xué)中提倡中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科學(xué)探究，所以實(shí)驗(yàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位不但沒有消弱，還大大加大了，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)既能為中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、科學(xué)探究打下基礎(chǔ)，又能為中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、科學(xué)探究提供物質(zhì)的保證。
2、要重視實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的培養(yǎng)
如今實(shí)驗(yàn)操作要列入高考成績(jī)，我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)就要愈發(fā)細(xì)致，非常注意實(shí)驗(yàn)的各個(gè)細(xì)節(jié)，非常使中學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)要求每位中學(xué)生必須都能獨(dú)立的完成。平常的教學(xué)中我們就很重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但有些地方我曾經(jīng)處理的還是太過粗放。諸如在做一些熱學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，忽視了一些細(xì)節(jié)如：在研究串、并聯(lián)電路電壓電流規(guī)律時(shí)，我們?cè)缫褧缘秒妷和ǔ２粫?huì)超過0.6A就沒有試觸就直接選了0——0.6A的阻值，而在實(shí)驗(yàn)操作考試中試觸也有1分，忽視了就喪失了1分。再比如儀器管理維護(hù)中的一些細(xì)節(jié)(開關(guān)斷掉放置，光具座滑塊滑到兩端固定等)
3、讓中學(xué)生實(shí)驗(yàn)養(yǎng)成的良好的操作習(xí)慣
從實(shí)驗(yàn)操作技能考試的評(píng)分條例中我發(fā)覺第一步操作是檢測(cè)儀器是否齊全，最后一個(gè)步驟都是整理器材，這一步是占1分。開頭和結(jié)尾都很重要，有些中學(xué)生可能很順利的完成了實(shí)驗(yàn)，但并沒在養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有可能忽視了這開頭和結(jié)尾。還有就是熱學(xué)實(shí)驗(yàn)中在聯(lián)接電路中一定要斷掉開關(guān)，滑動(dòng)變阻器在開關(guān)閉合前一定要滑到電阻最大處。那些我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中一定要指出，給中學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。
4、努力提升自身的科學(xué)素質(zhì)
班主任是教學(xué)活動(dòng)的組織者，班主任的觀念能力、素養(yǎng)直接影響著教學(xué)活動(dòng)的施行和實(shí)效。因而班主任要率先轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，班主任要不斷學(xué)習(xí)，了解當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的前沿及發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)自身的科學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)，班主任對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的滿懷熱忱的心態(tài)和在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新精神，必然會(huì)潛移默化地感染中學(xué)生，因而迸發(fā)調(diào)動(dòng)中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新情感。
5、不斷提升中學(xué)生的實(shí)踐能力
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出科學(xué)過程和科學(xué)方式的學(xué)習(xí)，重視科學(xué)心態(tài)與科學(xué)精神的培養(yǎng)，關(guān)注“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的觀念的滲透，彰顯這兩者之間的互相關(guān)系，讓中學(xué)生能在更為寬廣和深刻的背景下理解化學(xué)學(xué)的本質(zhì)、意義、作用和局限，產(chǎn)生一種關(guān)注人、社會(huì)和自然之間關(guān)系的意識(shí)，培養(yǎng)中學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的觀念。
學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得感受5
為期七周的的學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)就要畫上一個(gè)完滿的句號(hào)了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，覺得非常的充實(shí)，通過親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本技巧，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
化學(xué)學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，它以嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，也不斷的遭到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，但是從學(xué)校仍然到現(xiàn)今，在數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍重視理論而忽略了實(shí)驗(yàn)的重要性。本學(xué)期的學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)，向我們展示了在數(shù)學(xué)學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實(shí)驗(yàn)方式以及創(chuàng)造出的各類精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們寬闊了視野，下降了見識(shí)，在思忖先人的聰明才智之余，更迸發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探求。
學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們步入學(xué)院后遭到的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方式與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)化學(xué)量的檢測(cè)，使我們進(jìn)一步加深了對(duì)化學(xué)學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與增強(qiáng)了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。非常是對(duì)于我們這樣一批文科的中學(xué)生，僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員不僅要具備較為深廣的理論知識(shí)，更要具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除次之外，學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)周密的實(shí)驗(yàn)方式，對(duì)于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們剖析解決實(shí)際問題的能力，有著非常重要的意義，對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的產(chǎn)生有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
謝謝學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多。
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