我們在平常的學習工作中，我們常常都須要撰寫報告，報告是我們用心學習（工作）的最終成果。我們在開始寫報告時須要注意哪些呢？下邊是小編悉心為您整理的“2022簡單的化學實驗報告例文模板”，僅供參考，希望對您有幫助。
2022簡單的化學實驗報告例文模板(篇一)
化學探究實驗：影響磨擦力大小的誘因
探究打算
技能打算：
彈簧測力計，長木板，麻布，浴巾，帶鉤長方體鐵塊，砝碼，刻度尺工科物理實驗，秒表。
知識打算：
1.二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，假如大小相等，方向相反，但是在同仍然線上，這兩個力就平衡。
2.在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止狀態，運動的物體保持勻速直線運動狀態。
3.兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會形成一種制約相對運動的力，這些力就叫磨擦力。
4.彈簧測力計拉著鐵塊在水平面上做勻速直線運動時，拉力的大小就等于磨擦力的大小，拉力的數值可從彈簧測力計上讀出，這樣就測出了鐵塊與水平面之間的磨擦力。
探究導引
探究指導：
關掉底盤的火車會停出來，自由擺動的吊床會停出來，踢出去的橄欖球會停出來，運動的物體之所以會停出來，是由于遭到了磨擦力。
磨擦力的作用點在接觸面上，方向與物體相對運動的方向相反。由力的三要素可知：磨擦力不僅有作用點、方向外，還有大小。
提出問題：磨擦力大小與哪些誘因有關？
推測1：磨擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關。
推測2：磨擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關。
推測3：磨擦力的大小可能與形成磨擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關。
探究方案：
用彈簧測力計勻速帶動鐵塊，使它沿長木板滑動，因而測出鐵塊與長木板之間的磨擦力；改變置于鐵塊上的砝碼，進而改變鐵塊與長木板之間的壓力；把麻布鋪在長木板上，進而改變接觸面的粗糙程度；改變鐵塊與長木板的接觸面，進而改變接觸面積。
探究過程：
1.用彈簧測力計勻速帶動鐵塊，測出此時鐵塊與長木板之間的磨擦力：0.7n
2.在鐵塊上加50g的砝碼，測出此時鐵塊與長木板之間的磨擦力：0.8n
3.在木板上鋪上麻布，測出此時鐵塊與長木板之間的磨擦力：1.1n
4.推動勻速帶動鐵塊的速率，測出此時鐵塊與長木板之間的磨擦力：0.7n
5.將鐵塊翻轉，使另一個面積更小的面與長木板接觸，測出此時鐵塊與長木板之間的磨擦力：0.7n
探究推論：
1.磨擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關，表面遭到的壓力越大，磨擦力就越大。
2.磨擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關，接觸面越粗糙，磨擦力就越大。
3.磨擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關。
4.磨擦力的大小跟相對運動的速率無關。
2022簡單的化學實驗報告例文模板(篇二)
一、實驗目的：
1、用熱剖析法（步冷曲線法）測繪Zn-Sn二組分金屬相圖；
2、掌握熱電偶檢測體溫的基本原理。
二、實驗原理：概述、及關鍵點
1、簡單的二組分金屬相圖主要有幾種？
2、什么是熱剖析法？步冷曲線的線、點、平臺各代表哪些涵義？
3、采用熱剖析法勾畫相圖的關鍵是哪些？
4、熱電偶檢測體溫的基本原理？
三、實驗裝置圖（標明圖名和圖標）
四、實驗關鍵步驟：
不用整段抄錄，列舉關鍵操作要點，推薦用流程圖表示。
五、實驗原始數據記錄表格（依據具體實驗內容，合理設計）
組成為w(Zn)=0.7的樣品的氣溫-時間記錄表
時間τ/min氣溫t/oC
開始檢測0380
第一轉折點
第二平臺點
結束檢測
六、數據處理（要求寫出最少一組數據的詳盡處理過程）
七、思考題
八、對本實驗的感受、意見或建議（若沒有，可以不寫）（完）
1.中學生姓名、學號、實驗組號及組內編號；
2.實驗題目：
3.目的要求：（一句話簡單概括）
4.儀器器具:儀器名稱及主要尺寸（包括阻值、分度值、精度等）、用具名稱。
5.實驗原理：簡單但要緊抓要點，要寫出試驗原理所對應的公式表達式、公式中各化學熱阻的名稱和數學意義、公式創立的條件等。畫出簡單原理圖等。
6.實驗內容；
7.數據表格：畫出數據表格（寫明化學量和單位）；
8.數據處理及結果（推論）：按實驗要求處理數據。
9.作業題：認真完成實驗班主任要求的思索題。
10.討論：對實驗中存在的問題、數據結果、誤差剖析等進行總結，對進一步的看法和建議等進行討論。
實驗報告要求
1.認真完成實驗報告，報告要用中國科學技術學院實驗報告紙，畫圖要用座標紙。
2.報告中的線路圖、光路圖、表格必須用尺子畫。
2022簡單的化學實驗報告例文模板(篇三)
摘要：簡略說明了學院化學實驗的重要地位和實驗預習的重要性。詳盡介紹怎樣做好學院化學實驗課程的實驗預習，包括預習要求、預習重點、設計性實驗的預習、預習報告的內容；并以“拉伸法檢測鋼絲楊氏撓度”這一實驗項目為例，具體說明了如何做好實驗預習。
一、大學化學實驗的重要地位
學院化學實驗是高等理工科高校對中學生進行科學實驗基本訓練的選修基礎課程，是大專生接受系統實驗技巧和實驗技能訓練的開端。
學院化學實驗覆蓋面廣，具有豐富的實驗思想、方法、手段，同時能提供綜合性很強的基本實驗技能訓練，是培養中學生科學實驗能力、提高科學素養的重要基礎。
在培養中學生嚴謹的治學心態、活躍的創新意識、理論聯系實際和適應科技發展的綜合應用能力等方面，學院化學實驗具有其他實踐類課程不可取代的作用。
二、大學化學實驗的預習要求
與理論課程不同，實驗課程的特征是中學生在班主任的指導下自己動手，獨立完成實驗任務。所以實驗預習尤其重要。上課時班主任要檢測實驗預習情況，評定實驗預習成績。沒有預習的中學生不能做實驗。
實驗預習的目的是全面認識和了解所要做的實驗項目。為此，要求在預習時應理解實驗原理，了解實驗儀器和實驗方式，明晰實驗任務，寫出簡單的預習報告。
（1）明晰實驗任務
要明晰實驗中須要檢測什么數學量，每位待檢測又分別須要哪些實驗儀器和采用哪些實驗方式來檢測。
（2）清楚實驗原理
要理解實驗基本原理。諸如，電位差計精確檢測電流實驗用到補償法原理進行定標，應當理解補償電路的特性，哪些是定標，定標的作用以及怎樣借助補償電路定標；電位差計檢測的主要偏差來源，如何減少偏差。
（3）了解實驗儀器要初步了解實驗儀器，通過預習曉得須要使用什么儀器，并對儀器的相關知識進行初步學習，非常是儀器的結構功能、操作要領、注意事項等。
（4）了解實驗偏差
要了解導致實驗偏差的主要誘因有什么，思索在做實驗時應該如何減少偏差。（5）總結實驗預習
嘗試歸納總結實驗所彰顯的基本思想，自己在預習過程做了什么工作，遇見了什么問題，解決了什么問題，如何解決的，還有什么問題不清楚，等等。
其實，實驗預習時要認真閱讀實驗教材，積極參考網上實驗學習補習工科物理實驗，必要時主動查閱相關資料，明晰實驗目的和要求，理解實驗原理，把握檢測方案，初步了解儀器的構造原理和使用方式，在此基礎上寫好預習報告。
設計性實驗項目不僅做好通常實驗項目的預習工作以外，還要做好下述預習工作。（1）探討實驗原理，選擇實驗方案
按照實驗內容要求和實驗教材中實驗原理的提示，認真查閱有關資料，詳盡寫出實驗原理和實驗方案。
（2）選擇檢測儀器、測量方式和檢測條件
按照實驗方案的要求，確定出使用哪些樣的實驗儀器、采用哪些樣的檢測方式、在哪些樣的條件下進行檢測。選擇檢測方式時還要考慮到選用哪些樣的數據處理方式。
（3）確定實驗過程，制定實驗步驟
明晰實驗的整體過程，制定出詳盡的實驗步驟。
三、預習報告的主要內容
3．實驗原理（必要的估算公式、原理圖、電路圖、光路圖、相關說明等表格。）
非常說明：
預習報告為預習時寫的實驗報告，不一定冠名“預習”。假如預習實驗報告1～4項內容書寫完整規范，整齊清晰，可以作為實驗報告的一部份。撰寫實驗報告時可以在此基礎上續加其他內容。
四、實驗預習舉例
下邊以“拉伸法測鋼材的楊氏撓度”這一實驗項目為例，具體說明實驗預習的主要內容。
首先按照實驗目的和實驗內容要求，有針對性地閱讀教材，重點思索和解決如下問題：（1）哪些是楊氏彈性撓度？（2）檢測楊氏撓度的估算公式怎樣？
（3）通過楊氏撓度的估算公式明晰要檢測什么數學量？這種化學量怎樣檢測？（4）實驗檢測中用到哪些檢測方式？（5）實驗中的數據怎么記錄和處理？
實驗5－3拉伸法測鋼材的楊氏撓度
【實驗目的】
（1）學會拉伸法檢測楊氏彈性撓度的基本原理和實現方式。（2）把握用光杠桿法檢測微小伸長量的原理和技巧。（3）學會用逐差法處理實驗數據。
（通過實驗目的可以曉得本實驗中要用到幾種檢測寬度的用具，要提早預習使用方式，但是要熟悉“光杠桿”測微小寬度變化的方式以及用逐差法處理數據。)
【實驗原理】
（1）哪些是楊氏彈性撓度
設鋼絲截面積為S，長為L。若沿寬度方向施以外力F使鋼絲伸長△L，則比值F／S是單位截面上的斥力，稱為撓度；比值△L/L是物體的相對伸長量，稱為應變，表示物體形變的大小。按照胡克定律，在物體的彈性限度內，撓度與應弄成反比
式中比列系數E的大小，只取決于材料本身的性質，與外力F、物體原長L及截面積S的大小無關，稱作楊氏泊松比。
（所以實驗當中須要檢測F、L、S或d、ΔL幾個量能夠估算出楊氏泊松比，到底怎么檢測呢？）
（2）用光杠桿法檢測微小寬度變化量ΔL光杠桿結構如圖1所示，光杠桿是一個帶有可旋轉的平面鏡的支架，平面鏡的鏡面與三個腳尖決定的平面垂直，其后足即杠桿的支腳與被測物接觸，當杠桿支腳隨被測物上升或升高微小距離ΔL時，鏡面法線轉過一個φ角，而入射到望遠鏡的光線轉過2φ角，如圖2所示。當φ很小時，有
圖1光杠桿結構
式中K為支足尖到刀口的垂直距離(也叫光杠桿
的臂長)。依據光的反射定理，反射角和入射角相等，故當鏡面轉動φ角時，反射光線轉動2φ角，由圖2可知
式中D為鏡面到標尺的距離，l為從望遠鏡中觀察到的標尺聯通的距離（設厚度變化前望遠鏡中的叉絲橫線讀出標尺上相應的刻度值為x，當厚度變化兩次讀數差為l=
式（4）得微小伸長量為
圖2光杠桿原理
l2D
（3）測定鋼絲楊氏撓度的理論公式
由式（2）和式（5）可得實驗測定鋼絲楊氏撓度的理論公式為
8FLD
?d2Kl
【實驗儀器】
楊氏撓度測定儀、光杠桿、望遠鏡尺組、米尺、千分尺等。
（應當在下邊閱讀中仔細查閱楊氏撓度測定儀、千分尺的結構及使用方式如楊氏撓度儀中光杠桿及其測微小厚度變化的原理、千分尺的讀數技巧；并思索怎么選擇前面幾種檢測儀器。）
【實驗內容】
（1）調整楊氏撓度儀
（2）光杠桿及望遠鏡尺組的調節
（3）檢測相應化學量
（4）逐差法處理數據
（實驗中要注意光杠桿（望遠鏡、平面鏡、標尺）的調節，非常注意怎么清除十字叉絲像和標尺像的視差；卡尺的讀數（注意初末位置的讀數），初步理解不同量怎么選擇相應檢測儀器的技巧。）
2022簡單的化學實驗報告例文模板(篇四)
實驗報告
一.預習報告
1.簡略原理
2.注意事項
二.實驗目的
三.實驗器材
四.實驗原理
五.實驗內容、步驟
六.實驗數據記錄與處理
七.實驗結果剖析以及實驗心得
八.原始數據記錄欄(最后一頁)
把實驗的目的、方法、過程、結果等記錄出來，經過整理，寫成的書面匯報，就叫實驗報告。
實驗報告的種類因科學實驗的對象而異。如物理實驗的報告叫物理實驗報告，化學實驗的報告就叫化學實驗報告。隨著科學事業的日漸發展，實驗的種類、項目等日見繁雜，但其格式長治小異，比較固定。實驗報告必須在科學實驗的基礎上進行。它主要的用途在于幫助實驗者不斷地積累研究資料，總結研究成果。
實驗報告的書寫是一項重要的基本技能訓練。它除了是對每次實驗的總結，更重要的是它可以初步地培養和訓練中學生的邏輯歸納能力、綜合剖析能力和文字抒發能力，是科學論文寫作的基礎。為此，出席實驗的每個中學生，均應及時認真地書寫實驗報告。要求內容實事求是，剖析全面具體，文字簡潔通順，抄錄清楚整潔。
實驗報告內容與格式
(一)實驗名稱
要用最簡潔的語言反映實驗的內容。如驗證某程序、定律、算法，可寫成“驗證×××”；剖析×××。
(二)所屬課程名稱
(三)中學生姓名、學號、及合作者
(四)實驗日期和地點（年、月、日）
(五)實驗目的
目的要明晰，在理論上驗證定律、公式、算法，并使實驗者獲得深刻和系統的理解，在實踐上，把握使用實驗設備的技能方法和程序的調試方式。通常需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創新型實驗還是綜合型實驗。
(六)實驗內容
這是實驗報告十分重要的內容。要緊抓重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部份要寫明根據何種原理、定律算法、或操作方式進行實驗。詳盡理論估算過程.
(七)實驗環境和器材
實驗用的軟硬件環境（配置和器材）。
(八)實驗步驟
只寫主要操作步驟，不要照搬實習指導，要簡明簡略。還應當畫出實驗流程圖（實驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說明，這樣既可以節約許多文字說明，又能使實驗報告簡明簡略，清楚明白。
(九)實驗結果
實驗現象的描述，實驗數據的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。
對于實驗結果的敘述，通常有三種方式:
1.文字表述:按照實驗目的將原始資料系統化、條理化，用確切的專業術語客觀地描述實驗現象和結果，要有時間次序以及各項指標在時間上的關系。
2.圖表:用表格或座標圖的形式使實驗結果突出、清晰，以便互相比較，尤其適宜于分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間優缺一目了然。每一圖表應有表目和計量單位，應說明一定的中心問題。
3.曲線圖應用記錄儀器描記出的曲線圖，這種指標的變化趨勢形象生動、直觀明了。
在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方式并用，以獲得最佳療效。
(十)討論
依照相關的理論知識對所得到的實驗結果進行解釋和剖析。假如所得到的實驗結果和預期的結果一致，這么它可以驗證哪些理論？實驗結果有哪些意義？說明了哪些問題？那些是實驗報告應當討論的。并且,不能用已知的理論或生活經驗硬套在實驗結果上；更不能因為所得到的實驗結果與預期的結果或理論不符而隨便抉擇甚至更改實驗結果，這時應當剖析其異常的可能誘因。倘若本次實驗失敗了，應找出失敗的緣由及之后實驗應注意的事項。不要簡單地復述課本上的理論而缺少自己主動思索的內容。
另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。
(十一)推論
推論不是具體實驗結果的再度列舉，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結，是從實驗結果中歸納出的通常性、概括性的判定,要含蓄、準確、嚴謹、客觀。
(十二)鳴謝(可略)
在實驗中遭到別人的幫助,在報告中以簡單語言謝謝.
(十三)參考資料
【實驗名稱】靜電投球
【實驗目的】觀察靜電力
【實驗器材】韋氏起馬達，靜電投球裝置（如圖）
【實驗原理、操作及現象】
將兩極板分別與靜電起馬達相聯接，順秒針搖晃起馬達，使兩極板分別帶正、負電荷，這時小金屬球也帶有與下板同號的電荷。同號電荷相斥，異號電荷相吸，小球受下極板的敵視和上極板的吸引，躍向下極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反倒帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向上極板。這么周而復始，于是可觀察到球在容器內上下跳動。當兩極板電荷被中和時，小球驟然停止跳動。
【注意事項】
1．搖晃起馬達時應由慢到快，而且不宜過快；搖轉停止時亦需漸漸進行，可抬起搖桿靠磨擦力使其自然減緩。
2．在搖晃起馬達時，起馬達搖桿均帶電且高速搖晃時電流高達數萬伏，切不可用手機或身體其他位置接觸，不然會有火花放電，導致觸電。
靜電投球中小學科學探究實驗室儀器模型設備實驗目的：
1、探究靜電斥力的現象及原理。
2、研究能量間的轉化過程。實驗器材：圓鋁材2個、圓形有機玻璃筒、靜電導體球（由鋁膜弄成）若干。
提出問題：在先前的實驗中，我們對電場以及靜電的斥力早已有所了解。這么，在兩塊極板間，由鍍鋁弄成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜測與假定：在強電場的作用下，由鍍鋁弄成的小球才能克服重力而上下跳動。實驗過程：
1、在兩圓鋁材間放一有機玻璃環，上面放了一些靜電導體球，當接通高壓直流電源后觀察靜電導體球的運動情況。
2、增大兩極板間的電流，觀察現象。
3、實驗完畢要及時關掉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進行放電。
探究問題：
1、儀器內的小球為何會跳上去？
2、靜電導體球實際在做哪些工作？3、為什么減小兩極板間的電流兩極板間形成火花放電現象？實驗推論與感受：（以下由中學生總結并交流，也可由班主任引導得出）課外活動：木梳磨擦毛發后，用木梳可以吸起細小的紙屑，有些紙屑過一會又掉出來。實際做一做，才能解釋嗎？
注意事項：
1、接好電路后，再調整兩根輸出導線之間的距離起碼離開10分米。太近時會擊穿空氣而點火。
2、接通高壓電源后就不能再觸摸高壓端和電極板，否則會觸電而腫脹。實驗做完后，先關掉電源開關，再用接地線分別接觸兩個電極進行放電。
2022簡單的化學實驗報告例文模板(篇五)
探究實驗名稱：對蠟燭及其燃燒的探究
探究實驗目的：對蠟燭在燃起前、點燃時和熄滅后的三個階段進行細致的觀察，學會完整地觀察物質的變化過程及其現象。
實驗用具：一支新蠟燭、火柴、一支干凈燒瓶、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。
實驗步驟與技巧：
1．觀察蠟燭的顏色、形狀、狀態、硬度；嗅其味道。
現象：蠟燭是紅色、較軟的圓錐狀固體，無異味，由紅色的絲線和石蠟組成。
2．用小刀切下一塊石蠟，倒入水槽，觀察其在水底的現象。
現象：石蠟懸浮在海面上，不溶于水。
推論：石蠟是一種密度比水小，不溶于水的固體。
3．燃起蠟燭，觀察其變化及其火焰和其各層氣溫的比較。
現象：石蠟受熱時融化、蠟燭燃燒時發光、冒白煙、放熱。
燭焰分三層：外焰、內焰、焰心，外焰氣溫最高，焰心最低。
推論：石蠟受熱會融化，燃燒時產生碳黑。
4．干燥的燒瓶罩在燭焰上方，觀察燒瓶壁上的現象片刻，取下燒瓶，放入少量石灰水。振蕩，觀察其現象。
現象：干燥的燒瓶壁上出現了許多小水珠。取下燒瓶后迅速放入澄清石灰水，振蕩，石灰水顯得混濁。
推論：蠟燭燃燒時形成了水和能使石灰水變混濁的氣體兩種物質。
5．熄滅蠟燭，觀察其現象，用火柴燃起剛熄滅時的濃煙，觀察有哪些現象發生。
現象：融化的石蠟漸漸融化，黑色絲線燭心變黑，易碎。用火柴燃起剛熄滅時的濃煙，蠟燭會重新燃燒。
推論：石蠟遇冷融化，燃燒時形成碳黑，絲線碳化，濃煙由細小的石蠟顆粒構成，有易燃性。
實驗推論：
蠟燭在空氣中才能燃燒，在燃燒過程中和過程后能形成許多新的物質。
問題和建議：
蠟燭為何才能燃燒？蠟燭在哪些樣的條件下才會燃燒？像這樣物質燃燒后形成新物質的變化是物理變化還是化學變化？