前面我們早已學(xué)會了描述空間、時間并用它們推出了速率，得到了三種描述物質(zhì)世界的技巧。這么這兒我們來考究一下物質(zhì)世界本身，還是我坐在自己的書柜前，我看見并觸摸到后面的筆記本、臺燈、書籍還有椅子本身，假如你稍加留心的話，很容易感知到身邊的好多物質(zhì)，小到一支筆、一張紙，大到腳下的大地、山川，甚至月球、月亮、太陽等等。
當你走到一顆小樹下，會聽到數(shù)不清的樹根，但是假如你悉心考究會發(fā)覺每一片枝葉都是獨一無二的。也就是說你處在一個存在著無限多物質(zhì)的世界，這確實是一個錯綜復(fù)雜的世界，這樣的復(fù)雜也確實使喜歡精簡的人類倍感疑惑和不可思議。于是科學(xué)家又找到了一個數(shù)學(xué)量來精確描述物體所含物質(zhì)多少物理質(zhì)量的定義，即質(zhì)量用“m”表示，注意這個m不是米。如今我要做出一個簡單的列表來防止這些混淆：
描述空間
尺度L/距離S
單位：米（m）
時間
時間T
秒（s）
運動快慢
速率v
m/s
物質(zhì)多少
質(zhì)量m
千克（kg）
這四項朋友可以悉心感受一下，可能不難理解，主要是記住成為自己的日常用語。
我們接著考究質(zhì)量，你想想一個星球、一顆豆子、我的身體、一個蘋果、太陽、泰山這幾個很難找到哪些聯(lián)系的物質(zhì)世界實存的物體，人類居然可以找到一個統(tǒng)一的數(shù)學(xué)量——質(zhì)量，來確定出它們之間共有的一種特點，但是精確描述它們，這是一件何等稱奇的事情。事實上人類早已通過幾個小金屬球做實驗和檢測，計算出了月球的質(zhì)量，但是通過月球的質(zhì)量算出了太陽的質(zhì)量，可喜的是這在你學(xué)完中學(xué)數(shù)學(xué)的時侯就可以理解它的原理了，可能你會為科學(xué)家的卓著智慧和人類思維結(jié)構(gòu)自身的能力而稱奇。這也是數(shù)學(xué)學(xué)最有意思的地方。
質(zhì)量本身也是一個基本數(shù)學(xué)量物理質(zhì)量的定義，人類規(guī)定了4℃時1立方厘米純水所含的物質(zhì)為1kg。這兒最重要的一點是：質(zhì)量只關(guān)乎于物體所含物質(zhì)的多少，換句話說與其他誘因沒有關(guān)系，比如形狀、溫度、運動速率等等都沒有關(guān)系。這兒的“只”一字的涵義你們要深刻領(lǐng)會，就是僅僅、別無其他的意思。這是一個略微帶有邏輯意味的詞。也是質(zhì)量這個知識點上比較常見的命題點之一。
最后，歡迎學(xué)習化學(xué)過程中有疑惑的朋友交流闡述、共同進步。
