學科：
化學
年級：
九年級
適用教材：
人教版
前需知識：會操作筆記本，會用筆記本播放視頻
微課類型：動作技能類
設計思路：本微課以視頻的方式呈現，先引入，再探究電壓與電流的關系，最后探究電壓與阻值的關系，剖析得出推論。
制做手段：班主任先引入，再演示探究實驗，這個過程使用手機錄制視頻。
教學目標：1．通過實驗探究電壓、電壓和內阻的關系。2．會同時使用電流表和電壓表檢測一段導體兩端的電流和其中的電壓。3．會用滑動變阻器改變部份電路兩端的電流或使內阻兩端電流不變。
聚焦解決的問題：1．學會用滑動變阻器改變部份電路兩端的電流或控制內阻兩端電流不變。2.影響電壓大小的誘因有電流和內阻，觀看視頻的過程要非常注意控制變量法的使用，這是本節課的一個重點。3.在探究電壓大小與內阻的關系時，換用一個內阻以后，必須通過滑動變阻器來控制內阻兩端的電流不變，觀看視頻的過程要非常注意感受滑動變阻器的使用，這是本節課的一個難點。
教學過程
環節名稱
畫面內容描述或解說詞
畫面或鏡頭編號
時間
引入
我們早已學習了熱學的三個基本量：電壓、電壓、電阻，這么電壓與電流、電阻有哪些關系，這是接出來我們要探究的內容。
10秒
探究電壓大小與電流的關系
聯接電路，多次改變定值內阻兩端的電流，同時記錄對應的電壓值，記錄在小黑板上，剖析得出推論。
12分鐘
探究電壓大小與內阻的關系
聯接電路，多次改變阻值人大小（內阻兩端的電流要控制一定），同時記錄對應的電壓值，記錄在小黑板上，剖析得出推論。
10分鐘
總結
總結上兩個實驗的結果，指出推論的前提條件是“電阻一定時”及“電壓”一定時。
2分鐘
教學反省（自我評價）：因為數學規律本身，總是以一定的化學事實為根據的，因而，本節課在認識、分析和研究有關數學事實的基礎上進行，借助實驗歸納法電阻的測量物理微課視頻，把實驗數據通過思維加工和物理加工，剖析、概括出文字推論或。成功舉辦實驗探究是理解電壓與電流、電阻的關系的保證，探究中能把一個多誘因的問題轉變為多個單誘因問題電阻的測量物理微課視頻，即用“控制變量法”研究科學問題，這既是本課的重點之一，也是本課的難點之一。本課中演示清晰，講解較透徹，視頻制做療效好，利于中學生的觀察，也挺好地開拓了中學生的思維。
