《科學小達人：奇妙的數學》是一本由文/（韓）李智賢等/圖/（韓）鄭鮮京等專著，廣東的平裝圖書，本書定價：130.00元，頁數：468，文章吧小編悉心整理的一些讀者的觀后感，希望對你們能有幫助。
《科學小達人：奇妙的數學》讀后感(一)：身邊的數學妙事
這套由上海新東方大愚引進，由廣東教育出版社出品的《科學小達人：奇妙的數學》叢書，總算在2015年11月來到我們身邊。
這套叢刊曾獲第二屆美國出版文化大獎，共分13冊，分別為我們述說有關化學的奇妙故事。這次閱讀的是第一冊《變變變》與第九冊《嘩嘩嘩，力量大》。《變變變》是由日本作者圣惠淑文，金周里圖，述說的是物質的狀態，而《嘩嘩嘩，力量大》則是由美國作者由浩善文，金鐘石圖，講述的是壓強。文風還是一貫的韓化，不是非常質樸的，而且卻又恰到益處的抒發出作者的意愿。通過幾個又好玩，又有趣的故事，將科學道理呈現下來。而那些故事中所演示的，我們都可以在家中進行現場演示，將書上的弄成現實，進而讓女兒了解化學不難懂，數學不難學。每一頁上的文字并不算多，配上圖，父母可以與較小的兒子進行親子閱讀，父母講文字，指紋樣，讓兒子去理解。稍大一些，可以讓兒子進行自主閱讀，而這種實驗也沒有危險性，也可以鍛練小孩的動手能力。相信每一個小孩都是希望可以親手去做的。既動手，又動腦，聽故事，學知識，那么好的書，那個女兒能不喜歡呢？
在故事最后，還有一個小藍籌股是“我想曉得更多”。在這兒，將一些名詞進行了詳盡講解，算是對整個故事的一個概括，同時降低了許多真實圖片，將后面的內容進行了引深，因而更為形象，可以讓小孩們在生活中找尋那些，讓兒子發覺化學似乎就在我們身邊。
小寶朋友目前都是自己讀書，須要我也許就是替她打算工具了。我們一起做了關于壓強的小游戲，就是把鴨蛋置于清水中與置于鹽水中，觀察豬肉的狀態。這個材料好打算神奇物理現象，做上去簡單。平常在盆中玩大桶小盆之類的東西，也可以看下來它們是浮在里面的，這也是壓強的現象，只不過我們大人常常忽視沒有強調來，告訴兒子而已。由此可以這種科學現象在我們生活里，而我們只須要用心去發覺，再告訴女兒其道理就可以。
最為貼心之處，在封皮處，可掃一掃二維碼，就可以免費收聽故事，讓書上的知識通過故事音頻顯得生動上去。
《科學小達人：奇妙的數學》讀后感(二)：數學更須要啟蒙——讀《科學小達人：奇妙的數學》
文/岸曉風
屈指算來，我和兒子早已閱讀了不下于200本的繪本，然而實話實說，讀到《科學小達人：奇妙的數學》這樣的科學繪本還是頭一遭。這套書以前獲得過美國出版文化大獎。有道是科學無國界、教育無國界，這套書在中國的家庭里也照樣是廣受歡迎的。
和兒子一起共讀這套書，我有幾個看法。一是對啟蒙教育方法的思索。作為中國家長中的一員，我深深的感受到，我們對于小孩的教育不實乃不注重，而且對于邏輯思維、思辨意識、科學素質啟蒙的注重程度還遠遠不夠。何以見得呢？
例如當小孩們懷著好奇向母親、長輩問這問那時，她們或許會得到這樣的回答：這個問題太復雜了，說了你也不懂，等你之后進了中學、初中都會曉得了。這樣的回答就像“畫餅果腹”那樣，除了變得空洞、無理，就會抹殺中學生探求、發現的好奇心。
日常生活中這樣例子比比皆是。我們做父親的，原先都是一個小孩，我們可能從出生那三天都會看見身上的藍天，然而為何天空是碧藍色？為何客機回飛上天？為何重力這么重要？如何分辨固體、液體和二氧化碳？這種問題對于大人來說是司空見慣的，并且對于小孩來說確實一個全新的、未知的領域。對此，我們應當通過適當的方法進行引導，做好這方面的啟蒙打算。
二是對化學意識的合理培養。作為成年人，我們曉得，化學似乎是很有意思的，而且也是很難得。若果是一名學生，我們會叮囑她們，在數學學習中，應當培養其對學習的趣味，破解她們對科學所形成的懼怕，并使她們在學習過程中體會發覺的樂趣，由此轉化為志趣，從而確立為自己的抱負。對于下小孩來說，道理是一樣的，而且形式技巧卻不能一樣。我們要通過《科學小達人：奇妙的數學》這樣優秀有趣，又淺顯易懂的繪本，牢牢地抓牢兒子的興趣這個關鍵神奇物理現象，在她們的內心深處扎下學好化學的“根”。
還記得化學學家費曼曾說過：研究數學不是為了榮譽，也不是為了獎狀和獎金，而是由于它好玩，是為了一種純粹的發覺的快樂？讀到這樣的詩句，再來品讀這套書，我們應當倍感幸好，也為女兒倍感有幸。
（轉載請聯系：）
《科學小達人：奇妙的數學》讀后感(三)：看科學繪本，學奇妙化學
世界太奇妙，“十萬個為何”的兒子們去探求和發覺。為人父親的相當有必要可以形象，生動地滿足和解答兒子們關于科學的窺探和學習。利用一些優秀的兒童類繪本讀物閱讀無疑是一種不錯的推動和啟發寶寶學習科學的捷徑。
在陪伴女兒一起親子共讀的過程中，我發覺山西教育出版社近來推出的一套科學繪本系列著實不錯少兒讀物。作為一套繪本讀物，《科學小達人：奇妙的化學》以最為生動簡練的繪本方式，卻精彩迭出地分享著關于世間奇妙的科學世界資訊。正如本后編者推薦的，這是一套將化學知識巧妙融入有趣故事的科學繪本。13個飽含趣味的故事逐一分享著化學世界的神奇無限。《變！變！變！》，《無處不在的執拗鬼》，《蹺蹺板的小秘密》，《光明之旅》等等分冊各自述說著屬于它們的化學知識點。我們家寶貝分享到的是這其中的《變！變！變！》和《咔咔咔，吸走了》。雖然每位單冊的紙張頁面和文字設置并不多。并且繪本的一大特色就是依靠著簡約的文字，豐富的畫面和有趣的場景設置細細述說著各自的知識點。《變！變！變！》有趣地將固體、液體和二氧化碳進行了剖析描述。而在《咔咔咔，吸走了》中，我們更可以讀到的是關于磁鐵的有趣現象。書中著實巧妙地將吸鐵石很多特殊情況下的性能進行了舉例講解，類似于打碎了，類似于其他的東西磨擦了吸鐵石，類似于南北極-----有如做吸鐵石游戲般，這兒將好多關于吸鐵石的知識點都有了生動的講解。讓人印象深刻，記憶猶新。每本書中的“我想曉得更多”板塊更是進行了進一步深入的名詞講解和內容總結。眾多的現實畫面讓全書的知識點得到了進一步地推進和指出。假如細細比較，這兒的好多內容雖然和緊密結合現今中學的科學課程內容。有別于傳統中規中矩的教學須要，這套叢刊中的內容可以讓小孩們學得愈發地生動，愈發地有趣，愈發地豐富。
事實上，這套科學小達人系列叢刊不僅包括奇妙的數學部份，還有奇幻的物理系列。我和兒子們同樣期盼著這另外一個版塊的科學系列知識暢游閱讀之旅呢！
相信通過這么寓教于樂的閱讀互動，我的兒子們會發覺一個異常精彩的科學世界。將往年習以為常的生活常識深入淺出地剖析講解出有關的科學知識點，這無疑更迸發女兒們的求知欲望和探求熱情。的知識點于這樣的剖析描述中瞬時飽含著這么靈動的吸引力。推動和迸發著男子伴們對科學學習的興趣。正所謂“授人以魚不如授人以漁”，《科學小達人：奇妙的數學》便是一格值得稱道的領航人。在它的推動下，我們的小寶貝們可以進一步走向學習科學的神圣殿堂。
《科學小達人：奇妙的數學》讀后感(四)：爸爸，它真的亮了呢
夜幕逐漸降臨，小英像平常一樣打開電燈，“啪，啪，啪！”電燈卻沒有亮。接到電話的管理員姐姐很快趕赴，打開，不一會兒電燈重新亮了上去。姐姐從修理包里拿出了電纜線、小燈泡和干電板，將這幾樣聯接上去后燈泡就亮了，原來電如此神奇啊，那電到底是怎樣來的呢？
見到這本書時，剛好是萱在幼兒園學了簡單的手探照燈發光的原理，諾在門口看著好奇極了，也過去玩，一邊玩還一邊一個勁的在那說，真的耶，真的亮了呢，但他們當時問到為何廟會亮，電瓶和家用電有哪些不同時，我還真的答不上來了，錯過了一個讓他們探求知識的機會。
收到這本書時，心中真的滿滿驚喜，書里一個個小故事，讓兒子們發覺身邊無處不在的化學、化學現象，之后再用通俗易懂的語言和有趣的圖畫，來解釋這種現象中所包含的科學原理，寓教于樂，將女兒的好奇心弄成學習科學知識的興趣和動力。電是如何產生的？使電子聯通的是哪些？什么是電壓？如何聯接電瓶？燈泡發光的原理？還有發電機工作的原理，書里電纜線的剖面圖及燈絲燈發光的原理圖讓兒子更直觀的看見與了解。
通過網上了解，這套“科學小達人”繪本還入選第2屆日本出版文化大獎，更是受到兒子們喜愛的課外科普讀物。這套繪本與中學生在中學里使用的科學教科書不同，它以好玩又有趣的故事情境拉開研究科學知識的帷幕，故事的素材都來始于孩子的日常生活，且恰恰是女兒心里最容易形成問題的這些事物。其中的情境好多小孩都經歷過，如問題提出的時間與場景，問題解決的方式與策略。
這本書的巧妙之處在于，它借助繪本作為工具來述說科學知識，使冗長乏味的概念顯得晦澀易懂、趣味爆棚，既可牢牢吸引小孩，又能提高她們的自信心，使她們感受到科學并不神秘，迸發女兒們的求知欲望和探求熱情。起初無趣無味的知識點于這樣的剖析描述中瞬時飽含著這么靈動的吸引力。推動和迸發著男子伴們對科學學習的興趣做這個小實驗須要父母的隨同一起完成，由于親子互動，不僅可以迸發女兒的閱讀樂趣，還能否有效培養兒子的觀察和動手能力，以及邏輯思維能力。
《科學小達人：奇妙的數學》讀后感(五)：奇妙的數學—媽媽的好幫手
《科學小達人：奇妙的數學》這本書是以繪本的方式，將難懂的化學、化學知識巧妙的融入到有趣的故事中，以這樣一種寓教于樂的形式讓兒子學到終生獲益的知識。
我家寶貝得到的是《熱量逃跑了》、《滑溜溜，跌倒了》這兩本書，剛領到手是發覺書很薄，只有30多頁，等看完卻發覺上面講的知識是好多的，堪稱是腹部有大容量。
書中講的道理都是我們實際生活中時常遇見的現象，不禁讓我追憶起我家孩子以前問到我的問題，有一些我可以解釋清楚，有一些問題讓自己都覺得詫異，甚至有些回答都是錯誤的。例如我家女兒以前問我剛倒下來的冷水為何過一會就變涼了，我回答是由于冷水的熱量傳出去了。又有一次女兒拿著冰的啤酒問我，為何拿著冰的東西手會覺得涼呢？我的回答是啤酒里的涼氣傳到手上了，當時認為自己的回答沒有問題，看了這本書才發覺自己犯了多么嚴重的錯誤，欺騙了兒子，不禁指責自己念書時沒有好好學習，尤其是數學和物理知識，造成現今不能解答小孩的疑惑。
我想這應當是好多母親都有的困惑吧，有了科學小達人這本書就可以解決母親的苦惱了，這套書與我們普通的教科書不同。《熱量逃跑了》這本書是通過給兒子倒冷水，煮飯那些平時的小事，講出熱傳遞、導熱性、對流、太陽幅射這種難懂的化學知識，《滑溜溜，跌倒了》是通過下雨天發生的事講出了磨擦力在生活中的應用。使深奧難懂的數學知識變的生動有趣，吸引了兒子探求的興趣。
還是第一次接觸到這些化學類的繪本，認為很不錯，兒子可以從簡單有趣的故事小學到不簡單的科學知識，每本書中還包含一些簡單易操作的小實驗，兒子可以在動手中，體驗成為小小科學家的樂趣。
《科學小達人：奇妙的化學》讀后感(六)：奇妙的化學--寶寶們的科學老師
記得小時候看過一套完整版的《動腦筋爸爸》，上面有各類有趣的化學和物理知識，還有特別生動有趣的油畫，通過小問號和小天真和動腦筋父親的對話，用通俗易懂的口吻來讓讀者學會各類知識，小問號是一個6歲的小男孩，她對一切事情都飽含了好奇和疑惑，喜歡刨根問底，小天真是一個6歲的小女孩，喜歡對問題作倉促的判定，但是常常是錯的。經過動腦筋父親的啟發，最后使她們懂得其中的科學道理。通過她們的對話、活動、旅游、日常生活告訴我們大自然、植物、動物、天氣等生活中的許多“為什么”。
具體的內容記不大清楚了，只是記得有一篇，小問號問：“為什么先有閃電后有打雷”，小天真信誓旦旦的說："這還不簡單，那是由于我們肉眼先看見閃電呀。“小問號說：”那為何我覺得閃電和打雷只是輕微的間隔，基本上是覺得不到其中的差異的。小天真也不曉得為何。動腦筋父親說：“因為光的傳播速率比聲音的傳播速率快,所以我們先看見閃電后看到雷聲。”
小時候的記憶猶新，此次領到這套《科學小大人：奇妙的數學》感覺非常的高興，童年的記憶多么美好，轉眼自己都如此大年齡了，此次這套書讓我也倍感愛不釋手，非常是圖文并茂，用簡單的、沒有太多生硬的專業名詞的話語來讓讀者了解各種化學知識，在《蹺蹺板的小秘密》一書中，作者通過父親和兒子們玩蹺蹺板的日常親子活動，來引申出重心和平衡的概念。哪些是重心？咋一問，恐怕不要說是兒子，大人也不一定能說的確切。平衡又是哪些？不是簡單的話就能說的明白，而在蹺蹺板這個故事里，通過母親和女兒們的實驗，讓兒子初步知曉這兩個化學名詞，故事旁邊，還有延展的趣味知識，包括不倒翁、比薩斜塔，讓有興趣的讀者進一步了解，這些別開生面的教育方法，比照本宣科的無聊課本來的有趣的多。
另外，本書的書法也值得一提，日本插作家的水平普遍都很高，加上她們的書法理念緊靠歐洲人種，所以有一種非常的親切感，其實，讓人感覺稍顯不足的地方有些數學概念稍顯表面，沒有從生活的各個層面多介紹，希望還能重印時給以改進。
我國的書法大師比較少，這也是小孩們不太喜歡本土繪本的緣由，中國的插畫師能夠多考慮小孩，多出版這樣的書，那是為兒子們惠及的事情。
