高二數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)方案（精選5篇）
為了確保事情或工作有序有效舉辦，經(jīng)常須要預(yù)先舉辦方案打算工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所擬定的計(jì)劃類文書。優(yōu)秀的方案都具備一些哪些特征呢？以下是小編悉心整理的初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)方案（精選5篇），僅供參考，希望還能幫助到你們。
高二數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)方案1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《考試大綱》和《考試說明》，結(jié)合中學(xué)生實(shí)際情況，確切定位起點(diǎn)，筑牢基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)中考中的中等難度的題目，培養(yǎng)中學(xué)生綜合剖析能力，努力提升課堂教學(xué)效益，全面提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在三輪備考中針對(duì)本校中學(xué)生特征，重點(diǎn)講解和練習(xí)才能拿分的知識(shí)點(diǎn)。
二、學(xué)情剖析
本屆高二年級(jí)共計(jì)8個(gè)理科班，510名中學(xué)生，其中四個(gè)為重點(diǎn)班，四個(gè)普通班，重點(diǎn)班的中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)相對(duì)較好，普通班的情況較差，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，普遍存在基礎(chǔ)知識(shí)差，沒有產(chǎn)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，在處理靈活題目上盲目的情況，另外在與其它課目的對(duì)比上，中學(xué)生覺得數(shù)學(xué)“難學(xué)”，花了時(shí)間也沒有顯著的成績(jī)提高療效，即使我們一再指出數(shù)學(xué)在文綜中的重要地位，但情況改觀不大，這種都是讓我們倍感困擾也急需解決的問題。
三、復(fù)習(xí)計(jì)劃
高二數(shù)學(xué)總備考的指導(dǎo)思想就是通過化學(xué)總備考，掌握數(shù)學(xué)概念及其互相關(guān)系，熟練掌握數(shù)學(xué)規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題技巧與方法，因而提升剖析問題和解決問題的能力。
按照化學(xué)學(xué)科和本校中學(xué)生的特性，化學(xué)總備考分為三個(gè)階段：
第一階段：(第一輪備考)
以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元備考練習(xí)，本階段我們?yōu)橹袑W(xué)生統(tǒng)一征訂了配套資料，便捷中學(xué)生的自學(xué)備考、重難點(diǎn)提高和過關(guān)檢查，時(shí)間上從初一念書期到初三下學(xué)期期中考試前，即2017年6月到第2017年六月初，大概須要六個(gè)月，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行剖析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其互相關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，為此，在這一階段里，要求同事們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題技巧與方法。
第二階段：(第二輪備考)
按知識(shí)塊(熱學(xué)、電磁學(xué)、原子化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合備考練習(xí)，時(shí)間上第二年五月初到十月，大概須要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對(duì)化學(xué)學(xué)中的幾個(gè)分支(熱學(xué)、電磁學(xué)、原子化學(xué))進(jìn)行小綜合備考，備考的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其互相關(guān)系的剖析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。為此，在這一階段要求同事們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其互相關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方式與方法，初步培養(yǎng)剖析問題和解決問題的能力。
第三階段：
進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)備考練習(xí)，時(shí)間為第二年三月至四月，這一階段主要針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合備考練習(xí)，備考的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及互相關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因而，在這一階段里，要求同事們進(jìn)一步總結(jié)解題的方式與方法，培養(yǎng)剖析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。
四、復(fù)習(xí)方式
第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元備考時(shí)，首先要求同事們自己剖析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)路，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其互相關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問題及其剖析方式進(jìn)行有針對(duì)性的剖析與歸納，并注重總結(jié)解題技巧與方法，之后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要按照練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的剖析和小結(jié)。
第二階段：本階段可依照各知識(shí)塊的特性，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題備考，注重進(jìn)行思維方式與解題方法的練習(xí)。
第三階段：本階段主要是練習(xí)知識(shí)的大綜合，較為復(fù)雜問題的剖析技巧，并將整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題，注重練習(xí)個(gè)別重要規(guī)律的應(yīng)用，或個(gè)別重要的解題方式。如：動(dòng)能定律及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的剖析方式、極值問題的剖析方式、臨界問題的剖析方式、假設(shè)法解題方法等等。
本階段要突出練習(xí)朋友們的思維能力、分析問題的能力。具體方式有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方式，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題練習(xí)，考題要求在難度、覆蓋面上均接近中考或達(dá)到中考的要求。
五、教學(xué)中要解決的幾個(gè)問題
(一)“考試大綱”與“教學(xué)計(jì)劃”的關(guān)系
“考綱”即“考試說明”，它是中考備考的綱領(lǐng);“教學(xué)計(jì)劃”要遵守教學(xué)大綱，在實(shí)際的教學(xué)中，要處理好大綱和考綱的關(guān)系，在完成常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，兼具中考教學(xué)的完成。
(二)課本與備考資料的關(guān)系
目前，各類中考備考資料好多，常常會(huì)導(dǎo)致你以備考資料取代課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，將會(huì)直接影響備考療效，因而，在備考復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)以課本為本高三物理復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適宜中學(xué)生具體情況的備考料輔備考，有利于增強(qiáng)備考療效。
(三)點(diǎn)與面的關(guān)系
在中考備考復(fù)習(xí)時(shí)，既要緊抓本學(xué)科的'重要知識(shí)點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地備考所有必考的知識(shí)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，能夠達(dá)到備考的療效。
(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系
在中考總備考中，要處理好知識(shí)與能力的關(guān)系，非常是在第一階段的備考過程中，重點(diǎn)是備考基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題技巧與方法等基礎(chǔ)知識(shí)，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才會(huì)逐漸提升自己的剖析問題和解決問題的能力，如果忽略基礎(chǔ)知識(shí)，專門作困局、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。所謂重心下移，只在基本功扎實(shí)了，中學(xué)生在后期才能有提高的空間。六、通過復(fù)習(xí)實(shí)現(xiàn)中學(xué)生能力的提高
(一)強(qiáng)化信息遷移問題的練習(xí)，提升閱讀能力、理解能力和剖析問題的能力。
信息遷移問題通常都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些數(shù)學(xué)問題，信息遷移問題側(cè)重考查中學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)剖析和解決問題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮火車的文字資料和圖片，要求中學(xué)生通過閱讀資料，去回答和剖析有關(guān)磁懸浮火車的問題。
(二)強(qiáng)化科技應(yīng)用問題的練習(xí)，提升運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去剖析和解決實(shí)際問題的能力。
科技應(yīng)用問題通常都是運(yùn)用數(shù)學(xué)科學(xué)知識(shí)、原理和技巧去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題，如：用數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)原理去剖析和解決我國在施行的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問題。在平常訓(xùn)練中，重視對(duì)這種題型的剖析，讓中學(xué)生把握方式。
(三)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能練習(xí)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">MPm物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的練習(xí)是中考化學(xué)備考的重要組成部份，要強(qiáng)化設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的練習(xí)，培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。化學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，是要求中學(xué)生按照給出的實(shí)驗(yàn)儀器，按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理。
高二數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)方案2
一、指導(dǎo)思想
為了強(qiáng)化初三數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)工作，使備考復(fù)習(xí)具有針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮備課組班主任的聰明才智，真正做到筑牢基礎(chǔ)，提升能力，素養(yǎng)提升，應(yīng)考自如，做到：
(1)幫助中學(xué)生建立并產(chǎn)生知識(shí)和能力網(wǎng)路體系;
(2)培養(yǎng)中學(xué)生知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，使中學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用化學(xué)處理數(shù)學(xué)問題能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教嵘虐l(fā)她們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，產(chǎn)生科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。
二、學(xué)情剖析及教學(xué)現(xiàn)況
(一)學(xué)情剖析
1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、遺忘快、似是而非、模棱兩可。
2、學(xué)生的遷移能力欠缺，靈活地運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)剖析和解決問題的能力不強(qiáng)。
3、解題的規(guī)范性較差，中學(xué)生還沒有完善規(guī)范解題意識(shí)，或則說平常的要求松了點(diǎn)。
4、對(duì)實(shí)驗(yàn)注重程度不高，基本技能過關(guān)率不高，實(shí)驗(yàn)的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力有待提升。
5、女生懼怕數(shù)學(xué)的心理嚴(yán)重。遇見估算題不認(rèn)真剖析、不結(jié)合平時(shí)所學(xué)的方式去解決問題，選擇題解答常常落入陷阱而錯(cuò)選，實(shí)驗(yàn)題在沒有厘清原理的情況下去解題常常得不出正確答案。
因此我們需花大力氣培養(yǎng)中學(xué)生探索化學(xué)規(guī)律，解題技巧，提升數(shù)學(xué)備考效率。
(二)教情剖析
我校初二化學(xué)備考班主任做到了幫助中學(xué)生梳理知識(shí)，產(chǎn)生知識(shí)網(wǎng)路，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的掌握。同時(shí)幫助中學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)記憶，查補(bǔ)知識(shí)疏失的能力。
備考采用單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法，并初步建立了單元結(jié)構(gòu)備考的化學(xué)課堂教學(xué)模式：?jiǎn)卧崂肀嫖鲞\(yùn)用推進(jìn)。
在導(dǎo)出備考課內(nèi)容后，通過梳理完善單元知識(shí)網(wǎng)路，并通過辨析、運(yùn)用，因而達(dá)到推進(jìn)提升，梳理是單元結(jié)構(gòu)備考的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工，而通過運(yùn)用和推進(jìn)，達(dá)到提升能力的目的，堅(jiān)持以中學(xué)生為主體,班主任為主導(dǎo)的教學(xué)原則。
在推進(jìn)中學(xué)生的能力和素養(yǎng)的提升上我們做的還不是挺好，不能將剖析概括能力，解決問題能力，邏輯思維能力，觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素養(yǎng)等五個(gè)方面的培養(yǎng)，在課堂上得到挺好的落實(shí)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
第一輪備考要幫助中學(xué)生精確、完備地理解每一個(gè)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，建立所有中學(xué)階段的化學(xué)模型，能用自己的語言確切地抒發(fā)，因而正確地運(yùn)用它們解決數(shù)學(xué)問題。強(qiáng)化主干和核心知識(shí)的備考，熟練地把握基本知識(shí)和技能，同時(shí)通過滾動(dòng)備考達(dá)到查漏補(bǔ)缺、整體掌握、能力提升。在整個(gè)教學(xué)過程中，通過學(xué)科教育讓全體中學(xué)生遭到科學(xué)心態(tài)和科學(xué)方式訓(xùn)練，以及美育的滲透，成為她們終生學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。
在漢陽區(qū)教研室以及上海市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標(biāo)數(shù)，非常是一批上線人數(shù)達(dá)到目標(biāo)數(shù)的200~300%，中考成績(jī)更上檔次。
四.教學(xué)高程
1、實(shí)驗(yàn)班高程
總的原則是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當(dāng)?shù)厣钔谝稽c(diǎn)，但范圍應(yīng)控制在中等生以上，就日常教學(xué)而言，應(yīng)防止三高：高起點(diǎn)、高難度，萊西度，應(yīng)破除三做：陳題死做，活題呆做，困局大做;倡導(dǎo)三解：陳題新解、難題精解、活題巧解。
2、重點(diǎn)班高程
立足基礎(chǔ)，著眼能力，做好選擇題，實(shí)驗(yàn)題和中考第一個(gè)解答題的訓(xùn)練，精講精練。
3、普通班高程
立足基礎(chǔ)，曉得知識(shí)的聯(lián)系。做好單選題，多選題選好確定的選項(xiàng)。做好實(shí)驗(yàn)題，盡量做好這個(gè)35必修題。
高二數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)方案3
高二下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時(shí)刻了，過完以后就是緊張的全省中考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)都非常重要。作為一名班主任，擬定一份教學(xué)計(jì)劃尤為關(guān)鍵。下邊是關(guān)于初三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，這份初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃主要包含了指導(dǎo)思想以及工作思路和舉措，以及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排等信息。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)一致，精誠合作、充分發(fā)揮集體的力量，致使備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明晰，計(jì)劃詳盡，有條不紊、認(rèn)真鉆研新教材，新課標(biāo)、明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把“教學(xué)六認(rèn)真”落到實(shí)處、針對(duì)不同層次的中學(xué)生，采用分層教學(xué)的方式，做到有所為，有所不為、貫徹落實(shí)山東省“五個(gè)嚴(yán)格”和上海市“三項(xiàng)規(guī)定”，積極探求“減負(fù)增效”的新思路，新技巧、
二、主要工作思路和舉措
1、制定教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合本校的具體情況擬定詳盡可行的教學(xué)計(jì)劃、做到計(jì)劃明晰，任務(wù)、責(zé)任到人、
2、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)真鉆研新教材，收集、整理、研究近些年來各地中考試題、吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握中考命題的新趨勢(shì)、充分借助課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn)，提升教學(xué)效率、
3、集體備課
集體備課活動(dòng)常態(tài)化、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，集體討論、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明晰，任務(wù)明晰、布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一、編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人、
4、提高課堂效率，減負(fù)增效
積極探求“減負(fù)增效”的新思路，新技巧、研究中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提升學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)中學(xué)生的主觀能動(dòng)性、既要充分借助課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地控制中學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和備考兩個(gè)環(huán)節(jié)、積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方式貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提升教學(xué)療效、
5、不斷提升中學(xué)生的思維能力
充分借助新教材，培養(yǎng)中學(xué)生“探究”性學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力、吃透教材，又不局限于教材、利用一切有效的資料，拓展中學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力、
（基本要求及舉措）：
1、充分發(fā)揮備課組的集體力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，常常性地進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，嚴(yán)格做到備考進(jìn)度、作業(yè)、練習(xí)“三統(tǒng)一”切實(shí)掌握教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、認(rèn)真研究教材、考試大綱，筑牢基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的備考和基本能力的培養(yǎng)。
3、因材施教，積極配合中學(xué)安排，扎實(shí)做好分層教學(xué)，認(rèn)真做好尖子生的培養(yǎng)和關(guān)鍵生的補(bǔ)差工作，努力提升合格率和優(yōu)秀率，全面提升教育、教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真研究“教法”、“學(xué)法”，認(rèn)真搜集中考信息，努力提升教學(xué)效率，為在20xx年的中考中取得優(yōu)異成績(jī)做最后沖刺。
5、充分借助有關(guān)資料，科學(xué)合理選編作業(yè)，精練精講。
高二數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)方案4
一、情況剖析
(一)教材剖析：
中學(xué)前三年早已基本完成了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，初三年級(jí)將步入全面的總備考階段，為了配合初三的總備考，中學(xué)統(tǒng)一購買了《名師學(xué)案》作為初一備考教材，該書以中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試大綱為指導(dǎo)，以《20xx年四川省普通中考考試說明》為根據(jù)編撰，作為本學(xué)年參考用書，本學(xué)期制定完成本書的第一至第十三章的第一輪備考。
(二)學(xué)情剖析：
1、課堂情況：因?yàn)槭浅跞昙?jí)，將要面臨著中考的選拔考試，大多數(shù)的中學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握：初一208C為理科班，盡管相對(duì)來說數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好些，但學(xué)習(xí)能力有著較大的差別，按照前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的中學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的把握不夠牢靠，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能挺好地借助知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題，所以對(duì)知識(shí)的了解和把握有待地增強(qiáng)。
3、解題技能：借助數(shù)學(xué)知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差，中學(xué)生解決問題的技能還有待提升。
二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)
強(qiáng)化和借助知識(shí)點(diǎn)的備考，盡早幫助中學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，把握數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題的思維方式，進(jìn)一步提升解決問題的技能。具體地說：
1、知識(shí)方面，應(yīng)達(dá)到熟練把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即聽到一個(gè)題目之后，題中包含了什么知識(shí)點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，但是知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生剖析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求中學(xué)生熟練把握基本的解題方式，進(jìn)而提升中學(xué)生的解題速率。
3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)中學(xué)生產(chǎn)生正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使中學(xué)生在數(shù)學(xué)美中陶冶自己的情操，進(jìn)而達(dá)到全面育人的目的。
三、方法與舉措
1、面向全體，分類指導(dǎo)。從中學(xué)生的全面素養(yǎng)增強(qiáng)高三物理復(fù)習(xí)，對(duì)每一位中學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，依照各層次中學(xué)生具體情況，擬定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿懷熱情地使每一位中學(xué)生在初二階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與中考大綱，研究中考文綜能力測(cè)試中數(shù)學(xué)部份的試卷難度和特性，使自備考教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)指出理解。把握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本技巧。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立產(chǎn)生化學(xué)情境或構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，獨(dú)立分析化學(xué)過程、獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研究中學(xué)生學(xué)習(xí)過程，把握不同事生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，要非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把中學(xué)生應(yīng)當(dāng)自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給中學(xué)生自己獨(dú)立完成。悉心設(shè)計(jì)教學(xué)提升課堂教學(xué)效率，減少中學(xué)生負(fù)擔(dān)。
四、教學(xué)時(shí)間安排
1~2周：數(shù)學(xué)選修(一)(必考模塊)第一章《運(yùn)動(dòng)的描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》
3~4周：數(shù)學(xué)選修(一)(必考模塊)第二章《相互作用》
5~6周：數(shù)學(xué)選修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定理》
7~8周：化學(xué)選修(二)(必考模塊)第四章《曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天》
9~10周：化學(xué)選修(二)(必考模塊)第五章《機(jī)械能及其守恒定理》
11~12周：必修3-1(必考模塊)第六、七、八章《靜電場(chǎng)》
13~14周：必修3-2(必考模塊)第九、十章《電磁感應(yīng)》
15~16周：必修3-4(選考模塊)第十一章《機(jī)械震動(dòng)與機(jī)械波》
高二數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)方案5
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程理念，重視增強(qiáng)全體中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，以提高中學(xué)生的學(xué)科核心素質(zhì)為教學(xué)的根本目標(biāo)。樹立面向全體中學(xué)生的教育觀，使每一個(gè)中學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。在工作中要以中學(xué)生為主體，以中學(xué)生為中心，努力改進(jìn)教學(xué)的方法、方法，實(shí)事求是的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與要求，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方法，為所有中學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜她們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究近些年的上海卷理科試卷(重點(diǎn)是20xx年之后的)以及《20xx年中考(廣州卷)考試說明(化學(xué))》及《高考上海卷理科試卷剖析》是做好初一備考復(fù)習(xí)工作最基本的保證，要加深對(duì)中考要求的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)還要強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生能力水平的研究，設(shè)計(jì)好有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容與要求。應(yīng)從對(duì)中考的理解和對(duì)中學(xué)生的掌握兩個(gè)方面，保證我們的備考復(fù)習(xí)工作能打得準(zhǔn)、打得狠!
二、教研目標(biāo)
1.全面落實(shí)以提升課堂教學(xué)效率為中心的指導(dǎo)思想，通過系列化的專題教學(xué)研討活動(dòng)，找尋推動(dòng)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織方式、授課方式和評(píng)價(jià)手段，努力打造適宜中學(xué)生整體發(fā)展的具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，在提升數(shù)學(xué)班主任的專業(yè)化水平基礎(chǔ)上，著力提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2.闡述備考教學(xué)中存在的主要問題，剖析基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)過程性評(píng)價(jià)等方面存在的問題，借助互相交流、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題研討等方式，逐漸解決教學(xué)中已曝露下來的主要問題，提升班主任的教學(xué)能力，構(gòu)造方式多樣、充滿活力的初三備考課。
三、工作重點(diǎn)
1.面向全體，分層指導(dǎo)
教學(xué)中應(yīng)從對(duì)每一位中學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)各校、各班中學(xué)生具體情況，擬定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)出科學(xué)、有效且適應(yīng)不同事生層次的教學(xué)內(nèi)容與要求，以使每一位中學(xué)生都能得到進(jìn)一步的發(fā)展和提升。
2.系統(tǒng)知識(shí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)
化學(xué)學(xué)科在理科綜合能力測(cè)試中是以學(xué)科內(nèi)綜合的方式出現(xiàn)的，因?yàn)榭傤}量和試題結(jié)構(gòu)的限制，以及受上海市近些年來中考招生的實(shí)際情況的影響，試卷的整體難度并不大，但中擋題較為集中、學(xué)科內(nèi)綜合的特征較為顯著。為此，在高二備考階段，除了要指出系統(tǒng)地理解把握好基本知識(shí)、基本技能、基本技巧，更要注意加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系和綜合，更要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。
要有意識(shí)地培養(yǎng)中學(xué)生的各個(gè)方面的能力，如審題能力、應(yīng)用能力、探究能力、表述能力。另外，從上海自主命題的考題特征來看，在對(duì)科學(xué)方式的理解與應(yīng)用、獲取和處理信息解決實(shí)際問題等方面占有一定的比列，這是考查中學(xué)生能力的重要方式，也是備考過程中值得注意的問題。
要注重中學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立構(gòu)建數(shù)學(xué)情景或數(shù)學(xué)模型，獨(dú)立剖析化學(xué)過程，獨(dú)立解決問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與基本技巧，提升運(yùn)用數(shù)學(xué)處理數(shù)學(xué)問題的能力，這都是班主任備課和教學(xué)時(shí)尤其要注意的問題。
3.精講精練，提升效率
要認(rèn)真研究中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，把握不同事生的主要學(xué)習(xí)障礙，包括思維障礙與非智力誘因障礙，在此基礎(chǔ)上制訂科學(xué)、高效的教學(xué)方案。
要精選例題和練習(xí)，悉心安排好講、練習(xí)題的難度和梯度，充分挖掘和發(fā)揮已選例題和練習(xí)題在落實(shí)對(duì)知識(shí)的理解、對(duì)技巧的把握等方面的功能，培養(yǎng)中學(xué)生的遷移能力，以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的療效。因此對(duì)于課堂例題與中學(xué)生習(xí)題要悉心篩選，不要盲目求多、求全、求難，要注意講求講例題和練習(xí)題的質(zhì)量。
四、工作內(nèi)容與進(jìn)度安排
本學(xué)期的教研活動(dòng)將繼續(xù)本著方式多樣，講求實(shí)效的精神來舉辦，區(qū)中心備課組和各中學(xué)備課組要強(qiáng)化對(duì)考試和中學(xué)生的研究，在共同研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生對(duì)全區(qū)化學(xué)教學(xué)的有效指導(dǎo)，提高全區(qū)化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。為了配合中學(xué)生的備考，通州區(qū)班主任進(jìn)修中學(xué)數(shù)學(xué)教研室編撰了《高中化學(xué)總備考指導(dǎo)》和《檢測(cè)》，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成第一章至第十一章。期中前完成第一章至第六章。各章的教學(xué)時(shí)數(shù)建議如下：
第一章質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)1周
第二章牛頓運(yùn)動(dòng)定理2周
第三章圓周運(yùn)動(dòng)萬有引力1.5周
第四章機(jī)械能1.5周
第五章動(dòng)量動(dòng)量守恒定理2周
第六章機(jī)械震動(dòng)和機(jī)械波1周
第七章電場(chǎng)2周
第八章穩(wěn)恒電壓1.5周
第九章磁場(chǎng)2周
第十章電磁感應(yīng)2周
第十一章交流電傳感1周
期中、期末備考機(jī)動(dòng)時(shí)間2周
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