高二數(shù)學備考計劃如何制訂
編者按：初三數(shù)學備考計劃如何制訂?數(shù)學學是一種自然科學，重視于研究物質(zhì)、能量、空間、時間，尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的互相關(guān)系。數(shù)學學是關(guān)于大自然規(guī)律的知識;更廣義地說，數(shù)學學探求剖析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象，以了解其規(guī)則。現(xiàn)今數(shù)學學和科學技術(shù)的關(guān)系兩種模式并存，互相交叉，互相推動“沒有今日的基礎(chǔ)科學就沒有明日的技術(shù)革命”。
高二數(shù)學備考計劃如何制訂
一、復習計劃
按照我校理科中學生的特性及社會對教學水平的要求，要抓好備考復習，就要制訂出科學、周密、完整、具體和符合中學生實際情況的中考化學總備考計劃，初三數(shù)學總備考的指導思想就是通過化學總備考，掌握數(shù)學概念及其互相關(guān)系，熟練掌握數(shù)學規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題技巧與方法，因而提升剖析問題和解決問題的能力。按照化學學科的特性，把數(shù)學總備考分為三個階段：
第一階段：
以章、節(jié)為單元進行單元備考練習，時間上約從初一念書期到本學期期終考試前，即2011年一月到2012年1月12日，約4個月又12天的時間，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行剖析、歸納、復習的重點在基本概念及其互相關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，為此，在這一階段里，要求同事們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題技巧與方法。
第二階段：
按知識塊(熱學、熱學、電磁學、原子化學、物理實驗)進行小綜合備考練習，時間上第二年五月到六月，大概須要二個月，這個階段主要針對化學學中的幾個分支(熱學、電磁學、熱學、原子化學)進行小綜合備考，備考的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其互相關(guān)系的剖析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。為此，在這一階段要求同事們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其互相關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方式與方法，初步培養(yǎng)剖析問題和解決問題的能力。
第三階段：
進行綜合(將熱學、電磁學、熱學、原子化學知識藍籌股互相關(guān)聯(lián))備考練習，時間為第二年三月至四月，這一階段主要針對數(shù)學學科各個知識點間綜合備考練習，備考的重點是進行重要概念及互相關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因而，在這一階段里，要求同事們進一步總結(jié)解題的方式與方法，培養(yǎng)剖析和解決綜合、復雜問題的能力。
二、復習方式
在制訂好備考計劃后，就要選取科學的、適合本人具體情況的備考方式，并且要按照不同的備考階段確定不同的備考方式：
第一階段：
以章或相關(guān)章節(jié)為單元備考時，首先要求同事們自己剖析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)路，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其互相關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其剖析方式進行有針對性的剖析與歸納，并注重總結(jié)解題技巧與方法，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應(yīng)精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要按照練習中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的剖析和小結(jié)。
并要求每個中學生進行課堂教學筆記的整理與回顧，構(gòu)建典型題解題思路與方法檔案及錯題檔案。
第二階段：
本階段可依照各知識塊的特性，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題備考，注重進行思維方式與解題方法的練習。
第三階段：
本階段主要是練習知識的綜合，較為復雜問題的剖析技巧高三物理怎么學，并將整個數(shù)學知識分為幾個重要大專題，注重練習個別重要規(guī)律的應(yīng)用，或個別重要的解題方式。如：動能定律及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的剖析方式、利用圖像求解各化學量的方式、極值問題的剖析方式、臨界問題的分析技巧、假設(shè)法、類比推論法、逆向思維法、等效思維法解題方法等。
本階段要突出練習朋友們的思維能力、分析問題的能力。具體方式有進行一題多解、一題多變、多題一解等方式，在本階段要進行綜合模擬考的套題練習，考題要求在難度、覆蓋面上均接近中考或達到中考的要求。
三、高考數(shù)學總備考中要處理好以下幾個關(guān)系：
(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系
“考綱”即“考試說明”，它是中考備考的綱領(lǐng);而“教綱”即“教學大綱”，它是學校數(shù)學教學的綱領(lǐng)，二者有相同的地方，也有不同之處，在中考總備考復習時，應(yīng)以“考綱”為準。
(二)課本與備考資料的關(guān)系
目前，各類中考備考資料好多，常常會導致以備考資料取代課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的，將會直接影響備考療效，為此，在備考復習時，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，并選擇適宜本人具體情況的備考料輔備考，有利于增強備考療效。
(三)點與面的關(guān)系
在中考備考復習時，既要緊抓本學科的重要知識點，也要全面、系統(tǒng)、完整地備考所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，能夠達到備考的療效。重點內(nèi)容：1。知識點：重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力、向心力2。定律定理：牛頓第二定理、動能定律(機械能守恒定理)、功能關(guān)系、楞次定理、法拉第電磁感應(yīng)定理
(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系
在中考總備考中，要處理好與能力的關(guān)系，非凡是在第一階段的備考過程中，重點是備考基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題技巧與方法等基礎(chǔ)知識，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才會逐漸提升自己的剖析問題和解決問題的能力，如果忽略基礎(chǔ)知識，專門做困局、怪題，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。
四、要培養(yǎng)的幾種能力
(一)強化信息遷移問題的練習，提升閱讀能力、理解能力和剖析問題的能力。
信息遷移問題通常都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些數(shù)學問題，信息遷移問題側(cè)重考查中學生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運動基本知識剖析和解決問題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮火車的文字資料和圖片，要求中學生通過閱讀資料，去回答和剖析有關(guān)磁懸浮火車的問題。
(二)強化科技應(yīng)用問題的練習，提升運用數(shù)學知識去剖析和解決實際問題的`能力。
科技應(yīng)用問題通常都是運用數(shù)學科學知識、原理和技巧去解決生活、生產(chǎn)科學技術(shù)中的實際問題，如：用數(shù)學科學技術(shù)原理去剖析和解決我國當前的能源問題等。
(三)強化實驗技能練習，增強實驗能力。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學實驗技能的練習是中考化學備考的重要組成部份，通過以下幾個方面的練習可以增強實驗技能：
1、對基本儀器使用的練習
化學實驗要通過各類基本儀器來完成，因而，只有熟練掌握各類基本儀器的構(gòu)造原理、使用方式和重視事項，能夠做好各類實驗，并提升實驗技能。如：要掌握各類水表、游標千分尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方式和重視事項。
2、注重聯(lián)系實際進行操作的練習
化學實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，強化這方面的練習，有助于提升實驗技能。
3、加強化學實驗思想、原理、方法與方法的練習
化學實驗思維、原理、方法與方法是評判中學生實驗能力的核心，如：伏安法測內(nèi)阻實驗中對實驗條件的控制方式(滑動變阻器的接法)、實驗偏差的控制方式(電壓表的內(nèi)、外接)、作圖時對某些點的放棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定理時畫圖像)等等，只有加大這方面的練習，能夠提升實驗能力。
4、加強設(shè)計性實驗的練習，培養(yǎng)中學生創(chuàng)新思維能力和實驗能力
化學設(shè)計性實驗，是要求中學生按照給出的實驗儀器，按要求設(shè)計出實驗的原理、方法、步驟，最后得出實驗推論：或只給出實驗課題，由中學生自選儀器、自己設(shè)計實驗原理、方法與步驟，得出實驗推論，這就要求中學生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合剖析能力及實驗技能與方法。
(四)強化創(chuàng)新思維練習，提升創(chuàng)新思維能力
創(chuàng)新思維題是近幾年中考化學測試題高考查中學生能夠?qū)で笃嫣囟缕娴模⒕邆渖鐣r值的思維方式解決尚無先例的問題的能力，這種題大多數(shù)屬于開放性的實際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成分是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特征;而集中性思維則是根據(jù)已有的信息和各類構(gòu)想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各類可能性為主，而集中性思維則在這種可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，二者相互聯(lián)系，缺一不可。
高二數(shù)學備考計劃如何制訂
一、物理備考指導思想
1、全面?zhèn)淇迹蚝没A(chǔ)，徹底掃除知識理解上的障礙，落實每一個知識點。
2、指導中學生，學會備考，提升中學生自己處理問題的能力。
3、強調(diào)創(chuàng)新，指責并聯(lián)系實際，加強實驗。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會化學知識的應(yīng)用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，降低失分，學會考試，提供學習成績。
二、學情剖析
1、課堂情況：因為是高二年級，將要面臨著中考的選拔考試，中學生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務(wù)。
2、學習能力：大多數(shù)的中學生對基本知識的把握不夠牢靠，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能挺好地借助知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和把握有待地增強。
3、解題技能：借助數(shù)學知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，中學生解決問題的技能還有待提升。
三、復習進度
高二數(shù)學備考從去年的8月份開始到次年的6月份結(jié)束，共8個月多的備考時間，大約35周的時間，按照備考的指導思想早已中學生的現(xiàn)況，特將初一化學備考分為三個階段。
(1)第一輪備考
第一輪備考稱為基礎(chǔ)備考階段，計劃從8月份開始到下年3月份結(jié)束。在這個階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，對各類知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。這輪備考的主要對象就是基礎(chǔ)知識，主要指出“全面”、“系統(tǒng)”兩點。
中學生備考中的障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。為此，不論平常多么熟悉課本，都不能省略復讀課本這一環(huán)節(jié)，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐句逐字地備考，做到毫無遺漏。
(1)全盤的研讀有助于整體把握知識，原先的知識常常是零碎的不成系統(tǒng)的。
(2)全盤的默讀可以找出一些被忽略的環(huán)節(jié)或死角。
(3)全盤研讀，有助于深刻領(lǐng)會課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑惑去研讀，理解會更深。讓中學生切勿煩躁、浮躁，要曉得“萬丈高樓平地起”，只有循序漸進、鞏固基礎(chǔ)，能夠在中考中取得好成績;只有這時侯把邊邊緣沿、枝樹干杈的地方都備考到，能夠在今后結(jié)余出更多的時間去攻破一些綜合性、高難度的題目。
要求中學生全盤研讀課本，通過全盤研讀，能夠?qū)χR點進行梳理，就能明白每一學科的內(nèi)在聯(lián)系，能夠使所學的'知識產(chǎn)生一個體系。其實，在備考的同時最好做好學習筆記，這樣的筆記除了使復雜的知識系統(tǒng)化，但是記憶的效率也提升許多，運用上去也得心應(yīng)手。記筆記讓中學生最好不要抄書上的原話，要用自己的話寫下來，假如自己的話與書上的話有出入，再進行修正。這有點兒像記憶中的心理預演或嘗試追憶。
附：第一輪備考周次課時安排(略)
(2)第二輪備考
第二輪備考階段稱為專題備考階段，大約須要一個月的時間(2011年4月下旬至5月上旬)，
1、要把整個知識網(wǎng)路化，系統(tǒng)化，把所有的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)。審察出知識結(jié)構(gòu)，掌握知識模塊，將知識進行專題整理
2、針對自己可能存在的問題、有效地補缺補差。
3、總結(jié)考試中出錯問題和作題中的共性問題，對問題進行集中整理、集中加強訓練與矯治。
4、歸納解題技巧，歸納題型。
5、訓練怎么剖析化學過程，怎么找尋陌生題的突破口，怎么提升熟題的解題確切率。
6、回頭是岸，重視雙基，煮熟知識，題型，技巧
7、積累解題，應(yīng)試經(jīng)驗，對每次考試都寫出書面總結(jié)剖析。
高二數(shù)學備考計劃如何制訂
一、復習目標、宗旨
1、通過備考幫助中學生構(gòu)建并建立小學數(shù)學學科知識體系，建立系統(tǒng)知識網(wǎng)路;
2、深化概念、原理、定理定理的認識、理解和應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學學科科學技巧。
3、結(jié)合各知識點備考，強化習題訓練，提升剖析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范
4、提高學科內(nèi)知識綜合運用的能力與方法，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復習具體時間安排
20XX年9月至20XX年1月下旬。
三、復習具體舉措
1、第一輪備考中，要求中學生帶齊小學課本，強化基本概念、原理備考，指導中學生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。
2、注重技巧、步驟及通常的解題思維訓練，精講多練，提升中學生剖析具體情境，構(gòu)建化學圖景，找尋具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學的質(zhì)量,,平常多交流,多聽課,多研究課堂教學。
4.提升訓練的效率,訓練題要做到悉心設(shè)計,訓練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習題,中學生容易錯的題目,通過作業(yè)強化訓練.
四、復習策略
(一)今年可借鑒的經(jīng)驗
1、滾動式備考，反復加強，逐步提升
2、限時訓練：留作業(yè)限定時間，課堂訓練限定時間，指導中學生合理分配答題時間
3、分層教學，分類推動，因材施教，全面提升
4、在備考過程中捉住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補
(二)去年在汲取今年經(jīng)驗的基礎(chǔ)中將從以下幾方面操作
1、綜合課目的考試主要是學科內(nèi)的綜合，以新大綱為根據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，重視基本概念、基本規(guī)律的備考高三物理怎么學，備考中要突出知識的梳理，建立知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合上去，提升學科內(nèi)部的`綜合能力。
2、認真?zhèn)湔n，悉心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對中學生實際，抓住課本，細挖教材，扎實推動基礎(chǔ)知識備考工作.中考立足課本考基礎(chǔ)，于變化高考能力。研究中考試卷的特征就是研究命題專家的命題特性，洞察命題者的命題思路。通過對中考題的研究、比較、創(chuàng)新，感受中考命題的方法與技巧，有利于指導備考復習，
3、課堂教學以中學生實際把握的質(zhì)量作為標準，認真落實分類指導、分類推動舉措。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體中學生，筑牢基礎(chǔ)。做到低起點、小臺階，逐步提升。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的推行地毯式、拉網(wǎng)式清除，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。
4、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設(shè)置針對性要強，全批全改，重點目標生作業(yè)時不時面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當日內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批閱作業(yè)反饋中學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和補習解決。
5、堅持天天補習，及時解決中學生中的疑難問題，主動找目標生補習，指導她們的學習習慣和學習方式。通過補習、談心，摸透中學生在各方面的情況。
6、學法指導：第一，指導好中學生聽課方式，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關(guān)系。第二，指導好中學生作業(yè)訓練方式，克服不良習慣。第三，指導好課堂記化學筆記，即典型題解題心得，解不出的緣由，和老師一再指出的物理解題方式和解題思維方式。
7、集體備課，分工協(xié)作，悉心選購各地各種訓練試卷。
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