教學(xué)設(shè)計(jì)教材《生活中的鏡頭》分析 本節(jié)內(nèi)容主要是讓中學(xué)生對(duì)生活中的鏡頭及其成像條件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)做好探索的計(jì)劃第三節(jié)凸透鏡成像定律的研究。 通過(guò)這節(jié)課生活中的透鏡視頻，學(xué)會(huì)知道照相機(jī)變成倒置放大的虛像，幻燈機(jī)放映機(jī)變成倒置放大的虛像。 中學(xué)生分析 這部分內(nèi)容與生活特別密切。 很多中學(xué)生的腦海里都有著豐富、具體、生動(dòng)的感性知識(shí)。 因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師只需適當(dāng)?shù)暮魡竞吞嵝眩袑W(xué)生就能更好地掌握。 相機(jī)幻燈機(jī)模型的制作，除了鞏固其原理外，還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，也可以鍛煉中學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠描述照相機(jī)、幻燈機(jī)和放大鏡的成像特性。 過(guò)程與方法： 1、通過(guò)制作模型照相機(jī)和幻燈機(jī)，培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手能力。 2、通過(guò)對(duì)比分析單反和幻燈機(jī)形成的圖像，逐步培養(yǎng)中學(xué)生的分析總結(jié)能力。 情感心態(tài)和價(jià)值觀： 1.通過(guò)幻燈機(jī)的制作和使用，給中學(xué)生帶來(lái)成功的喜悅。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)照相機(jī)和幻燈機(jī)，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，使中學(xué)生樂(lè)于探索日常生活中的自然現(xiàn)象和數(shù)學(xué)原理，初步建立科學(xué)技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)實(shí)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)可以描述照相機(jī)、幻燈機(jī)和放大鏡的成像特性。 教學(xué)難點(diǎn)可以描述照相機(jī)、幻燈機(jī)和放大鏡的成像特性。 整合要點(diǎn)分析 1. 導(dǎo)出自制相冊(cè)生活中的透鏡視頻，引出相機(jī)，激發(fā)中學(xué)生的興趣 2. 借助視頻，初步了解相機(jī)和幻燈機(jī) 3. 利用動(dòng)畫了解工作照相機(jī)、幻燈片放映機(jī)和放大鏡的原理，并指導(dǎo)歸納總結(jié)圖像特征的教學(xué)過(guò)程。 美好的是，單反的鏡頭是鏡頭，這與生活中使用鏡頭的設(shè)備有關(guān)。 （以大學(xué)校園風(fēng)光為介紹，不僅能讓中學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還能讓中學(xué)生形成對(duì)大學(xué)生活的向往）。 二、新課教學(xué) 1. 相機(jī)成像模擬講義，了解物距和像距。 發(fā)現(xiàn)物距和像距之間的關(guān)系。 分析相機(jī)的成像，總結(jié)相機(jī)凸透鏡的成像特性。 展示自制相機(jī)，課后布置小制作任務(wù)（引導(dǎo)中學(xué)生多觀察，產(chǎn)生直觀印象，讓中學(xué)生自己分析、推理，為下一節(jié)打好基礎(chǔ)。） 2.觀察幻燈機(jī)的成像模擬講義，找出物距和像距的關(guān)系。 分析幻燈機(jī)的成像，總結(jié)幻燈機(jī)凸透鏡的成像特點(diǎn)。 制作幻燈機(jī)模型，然后欣賞您的作品！ （展示成果，分享成功的喜悅，中學(xué)生更愛(ài)化學(xué)這門學(xué)科） 3 放大鏡有療效 知道放大鏡變成直立放大的圖像 從光路圖知道真實(shí)圖像
