編者按：2023年中考將至，怎么愈發(fā)高效地進(jìn)行各科備考復(fù)習(xí)是老師和中學(xué)生以及父母非常注重和關(guān)心的話題；新鄉(xiāng)市油田第二中學(xué)高一年級(jí)各備課組進(jìn)行了深入研討，制訂了切合實(shí)際的備考復(fù)習(xí)策略，對(duì)老師和朋友們均有指導(dǎo)意義和借鑒作用。即日起，我們將逐漸分享各學(xué)科備考復(fù)習(xí)策略，希望能對(duì)大家有益，也歡迎評(píng)論發(fā)表自己的觀點(diǎn)。群策群力，科學(xué)復(fù)習(xí)，教學(xué)相長，趕超夢想！
化學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)
一、查漏補(bǔ)缺，歸納提煉
查漏補(bǔ)缺、補(bǔ)齊弱項(xiàng)，才才能在解題中勢如破竹。通過對(duì)試卷的糾錯(cuò)和歸類，可以提煉解題技巧，因而對(duì)自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。具體來說，在模擬測試中，有意識(shí)有選擇地編排試卷，容易發(fā)覺中學(xué)生的典型錯(cuò)誤。班主任對(duì)中學(xué)生的典型錯(cuò)誤，可以引導(dǎo)中學(xué)生對(duì)其進(jìn)行剖析、歸類、梳理，讓學(xué)生對(duì)易出錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)有了更深刻的了解，進(jìn)而得到把握。例如，對(duì)于單一物體，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和受力剖析的基礎(chǔ)上，優(yōu)先考慮牛頓運(yùn)動(dòng)定理結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式處理，對(duì)于兩個(gè)以上的質(zhì)點(diǎn)組，則優(yōu)先考慮整體法處理系統(tǒng)的外力，再借助隔離法處理系統(tǒng)內(nèi)物體間的斥力;對(duì)于曲線運(yùn)動(dòng)或變加速運(yùn)動(dòng)，則要曉得平拋知識(shí)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)，且優(yōu)先考慮用能量轉(zhuǎn)化與守恒或動(dòng)能定律處理。另外，物理解題的常用方式如極限法、假設(shè)法、對(duì)稱法、臨界值法、圖像法、分類討論等，在進(jìn)行試卷整理時(shí)，要注意這種方式在解題中的運(yùn)用。通過對(duì)典型例題的剖析，明白這種技巧的使用特點(diǎn)，使自己不但帶著知識(shí)更要帶著方式步入考場。對(duì)于中學(xué)生的常見問題，在高二后期的各種考試中要有意識(shí)地頻繁出現(xiàn)高三如何復(fù)習(xí)物理，讓中學(xué)生對(duì)自己的習(xí)慣性錯(cuò)誤形成強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)，并一步一步地去消除，最終讓中學(xué)生達(dá)到考試中過錯(cuò)性錯(cuò)誤越來越少，正確率越來越高的最佳考試狀態(tài)，培養(yǎng)中學(xué)生發(fā)覺錯(cuò)誤→記錄錯(cuò)誤→解決問題的意識(shí)。
二、專題備考，系統(tǒng)增強(qiáng)
專題備考的重要性不言而喻，只有通過專題備考才才能再度拔高。初一后期的備考，應(yīng)在剖析中考的邁向并結(jié)合考綱要求的基礎(chǔ)上，整理出有價(jià)值的專題備考，而非簡單機(jī)械的重復(fù)。綜觀近些年全省各地的中考化學(xué)試卷，不難發(fā)覺，皮帶模型、彈簧模型、木板模型、碰撞模型、帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動(dòng)等相關(guān)的考題，是數(shù)學(xué)中考試卷中出現(xiàn)頻度最高的內(nèi)容。那些最能彰顯數(shù)學(xué)思想的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容在中考中從不回避，基于此，班主任在后期備考中，雖然時(shí)間有限也要不遺余力地安排相關(guān)專題進(jìn)行重點(diǎn)備考，這樣的教學(xué)安排，既才能鞏固一輪備考的基礎(chǔ)知識(shí)，又才能起到高屋建瓴的療效。
三、突出重點(diǎn)，提升效率
高二后期時(shí)間有限，因而，只有突出重點(diǎn)，提升效率，能夠提升實(shí)戰(zhàn)應(yīng)考能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。班主任在課上巡視、課下閱卷的過程中應(yīng)注意觀察并發(fā)覺中學(xué)生答題過程中常常出現(xiàn)的錯(cuò)誤問題，為講評(píng)試題把握第一手材料，因而做到有的放矢的講評(píng)。講評(píng)試題應(yīng)當(dāng)分清錯(cuò)誤類型、對(duì)癥下藥，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，分析癥結(jié)，找尋到中學(xué)生的思維障礙，解決思維遇阻的誘因。試題講評(píng)過程中，要求中學(xué)生對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類整理，匯集成錯(cuò)題集高三如何復(fù)習(xí)物理，在沖刺階段再加以辨析和鞏固。對(duì)于知識(shí)薄弱的環(huán)節(jié)，要調(diào)動(dòng)中學(xué)生自主發(fā)覺，自主學(xué)習(xí)，自主攻破。自己攻破不了的，能將班主任所教所講的真正轉(zhuǎn)化為自己理解的知識(shí)。通過縮小重點(diǎn)考察的范圍和歸納常考常錯(cuò)的精典真題，為考生進(jìn)行考前的最后一輪備考“減負(fù)”。
四、強(qiáng)調(diào)規(guī)范思維，步入考試狀態(tài)
細(xì)節(jié)決定勝敗，考場上最怕的不是不會(huì)做，而是會(huì)做但因答題不規(guī)范而失分。中考改卷，按點(diǎn)得分。在閱卷過程中，評(píng)卷老師的注意力集中在關(guān)鍵步驟上，有則得分，無則失分。絕大部份考生在解題時(shí)失分的重要誘因是解題嚴(yán)重的不規(guī)范，平常測試中一些考生省略有關(guān)答題步驟，或?qū)⒚訉懺谘b訂線內(nèi)等情況時(shí)而發(fā)生，這直接影響到得分，故在兩輪備考時(shí)必須注意規(guī)范解題訓(xùn)練。培養(yǎng)中學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣，在答題紙上規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行解答，寫清必要的解題步驟，如研究對(duì)象、研究過程、所用規(guī)律等，培養(yǎng)規(guī)范思維，步入考試狀態(tài)。
五、把握備考節(jié)奏，科學(xué)安排時(shí)間
加強(qiáng)訓(xùn)練以一個(gè)月左右為宜，過短達(dá)不到療效，過長中學(xué)生會(huì)有厭煩情緒。這就要求老師有效掌控，把中學(xué)生的激動(dòng)點(diǎn)調(diào)節(jié)到中考那七天。進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，如在25分鐘內(nèi)答完8個(gè)選擇題，10分鐘做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)題等，這是提高答題速率的關(guān)鍵。不同層次中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有不同的備考方向，基礎(chǔ)弱的中學(xué)生應(yīng)該抓數(shù)學(xué)的主干內(nèi)容，保證在基礎(chǔ)內(nèi)容上有思路能得分，以得到該得的分?jǐn)?shù)為宜;基本功扎實(shí)思維靈活的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)查缺補(bǔ)漏，加大對(duì)生疏考點(diǎn)的備考，如自感、渦流、超重、失重、選考模塊中的實(shí)驗(yàn)等，減輕何必要的失誤，以爭取高分。
假如朋友們就能掌握以上幾點(diǎn)，并在備考中落在實(shí)處，在中考中一定就能實(shí)現(xiàn)自己的意愿!
高二數(shù)學(xué)備課主任李勇老師
文綜學(xué)科部份老師
校訓(xùn)：厚德尚智追求卓越
