八年級數學卷2 3.2光的線性傳輸知識點與同步訓練（含解析）（新版）蘇克版六年寒窗苦讀，不畏困難； 帶著父母一起期待勇敢戰斗、勝利。 如果你想成功，就用毅力做你的良友，用經驗做你的參謀，用關懷做你的兄弟，用希望做你的哨兵。 光的直線傳播·知識密集·1． 光的線性傳播 1． 光傳播定律：光在同一均勻透明介質中沿直線傳播。 注意：如果介質分布不均勻，即使是相同介質的光也不會沿直線傳播，會發生折射。 例如，太陽光在月球周圍大氣中的傳播路線是彎曲的。 如果介質分布均勻，當光從一種介質射到另一種介質時，傳播方向通常會改變，不再按原來方向直線傳播，即光的折射現象。 2.光的傳播和聲音的傳播光的傳播不需要聲音這樣的介質。 光在真空中傳播最快，而聲音在真空中則很難傳播。 光在非均勻介質中不會沿直線傳播。 例如，我們看到一根牙簽在水底是彎曲的。 二。 光線用帶有箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向。 這樣的直線稱為射線。 光并不是真實存在的，而是為了方便研究而假設的理想模型。 注：其實光并不存在，只是為了方便我們研究光的方向而假設的一條帶箭頭的線。 它類似于我們之前學習的磁感應線。 三。 光的線性傳播定律的應用光的線性傳播定律的應用示例：砍樹、排隊、挖隧道、射擊槍、陰影、手影、日食、月食和小孔成像。
1、陰影產生：陰影是光源發出的光照射到不透明物體上時，在物體背光面后面產生的光無法到達的區域。 2、小孔成像：是光幕能接收到的虛像，是倒立的，與孔的形狀無關。 3、月食和月食其實都是影子。 日全食是指月亮處于月球的陰影中。 有日食、日偏食和日環食。 偏食。 日食和月食·三點分析·1． 核心測試點：光沿直線傳播的現象★★2． 重難點和易錯點 注意掌握直線傳播的兩個條件，介質相同和均勻，兩者缺一不可。 日食、日食和針孔成像在光直線傳播中的應用是學習的難點，可以通過圖文結合的方式進行分析。 ·問題模型選型優秀·問題一：光在均勻介質中沿直線傳播 例2.1.1 在圖2所示的現象中，由于光的直線傳播而產生的是（） A. 一張圖B． B 圖片 C． C 圖片 D． 圖D 【答案】B【分析】A是光的反射，如潛望鏡； B是因為光的直線傳播，如小孔成像； C是因為光的折射，如相機； D也是因為光的折射光的直線傳播知識點，例如幻燈機； 因此，本題選擇例B。 2.1.2 朋友一路排隊，如果每個人只能看到自己身后有一個朋友，那么隊伍就會排隊，這是基于 的規律。 【答案】光沿直線傳播 【分析】因為光沿直線傳播，當你排成直線時，前面的學生會擋住前方的所有視線； 例2.1.3 下列光現象與月食有不同的成因 是( ) A．針孔成像 b． 水下反射 C. 手影游戲 D. 樹下影子 【答案】B 【分析】日食是由光的線性傳播產生的； 小孔成像、手影游戲和樹下的影子也是由光的線性傳輸產生的； 平面鏡由于光的反射而產生圖像。 因此，月食的原因與B項不同。 例2.1.4 請用光路圖畫出“井底之蛙”的視場 【解答】【分析】畫出圖根據光在同一均勻介質中的直線傳播； 把烏龜的耳朵和井邊連起來，那么中間部分就是“井底青蛙” 例2.1.5 小陽和幾個朋友玩手影游戲時，發現手的大小陰影經常改變。
他推測陰影的大小可能與光源到物體的距離有關。 于是他設計了如圖27A所示的實驗，保持橡皮擦與墻壁的距離恒定，打開探照燈并將其放置在距橡皮擦不同的位置，以檢測墻壁上陰影的寬度。 將實驗數據記錄在下表中。 （1）肖陽對數據進行分析后發現：如果其他因素不變，當手部探照燈逐漸遠離橡皮擦時，陰影的寬度突然發生變化。 （2）為了進一步發現規律，小陽根據數據，以探照燈到橡皮擦的距離L為橫坐標，影子的寬度H為縱坐標，勾畫出影子的寬度H是如何變化的。陰影隨探照燈到橡皮擦的距離L變化圖像，如圖27B所示。從圖像中可以看出，當探照燈到橡皮擦的距離L=17.5cm時，陰影的寬度H約為厘米。 （3）小陽觀察圖像的變化趨勢，發現當手部探照燈距離橡皮擦越遠時，陰影的厚度變小（可選：“快”或“慢”）。 【答案】（1）變小； (2) 4； (3)緩慢 【分析】(1)從記錄的數據表可以看出，當手探燈逐漸遠離黑板擦時，影子的高度急劇減小；(2)從當L=17.5cm時，對應的H高度約為4cm的坐標圖像； (3) 從圖像中曲線的變化趨勢可以發現，當手探燈距離黑板擦較遠時，陰影變化緩慢，當手探燈距離黑板擦足夠遠時光的直線傳播知識點，陰影變化緩慢。影子的大小基本保持不變； 所以答案是：（1）更小； (2) 4； (3)慢。 問題模型2：射線示例2.2.1 在化學中，射線經常用來表示光束。 光代表了光和____的傳播路徑，而忽略了光的照度，____（只寫1）等性質。 【答案】（1）方向（2）色調【分析】光是一條帶箭頭的直線，用來表示光的傳播路徑和方向，光的方向也就是光傳播的方向。 光線只是一條帶有箭頭的直線，它只能代表光傳播的路徑和方向。 在數學中，射線是一條帶有箭頭的直線，用于表示光的傳播路徑和方向。 它不能表示光的照度、顏色等屬性。 所以答案是：方向、色調。 模型3：小孔成像示例2.3.1 一個興趣小組在一個空罐頭的頂部中心戳一個小圓孔，剪掉底部，并蓋上一層塑料薄膜，制作一個簡單的針孔相機。 如圖所示，水平放置，在與兩側小孔等高處固定一個小燈泡。 當燈泡發光時，你可以看到塑料薄膜上有鎢絲____（選擇“倒置”或“直立”）狀。 如果罐頭水平連接到左側，則圖像的大小為____（選擇“增大”、“減小”或“不變”）。 如果只是將小圓孔改為三角形，則圖像的形狀為____（選擇“改變”或“不變”）。 【答】倒立； 變大； 【解析】根據直線傳播的光，小孔形成一個倒立的虛像，滿足：=，所以鎢絲像的大小=×燈絲的大小，如果罐頭是水平連接的左邊，鎢隨著導線到孔的距離增加，圖像會減小； 小孔的圖像與孔的形狀無關。 所以答案是：倒立，變大，不變。 例2.3.2 學習了光學知識后，愛動腦筋的小明想自己探索一下小孔成像。 空罐口上覆蓋著一塊半透明的塑料薄膜。 將小孔分別指向蠟燭火焰和鎢絲，可以看到蠟燭火焰和鎢絲穿過小孔形成的圖像。 （1）分析比較圖A和B，蠟燭在塑料薄膜上形成的圖像的形狀與小孔的形狀有關（填“是”或“否”）。 （2）分析比較圖A和C，可以得出物體在塑料薄膜上形成的圖像的形狀與物體的形狀有關（填寫“是”或“否”）。 （3）通過實驗可知，蠟燭火焰與鎢絲在塑料薄膜上形成虛像（填“正”或“倒”），原理是光。 （4）秋天綠蔭下的方形光斑原理是一樣的（填“相同”或“不同”），這種光斑來自太陽（選擇“像”或“影”） ）。
【答】（1）否（2）是（3）倒置； 直線傳播(4)相同； 如【分析】（1）小孔的成像與孔的形狀無關； (2)凸透鏡成像時，像的形狀與孔的形狀有關。物體是相同的，因此像的形狀與物體的形狀有關； (3)小孔像是光的直線傳播產生的倒立虛像； (4)樹蔭下的方形光斑是由樹枝產生的小孔形成的太陽的圖像，原理是一樣的。 模型4：月食和日食示例2.4.1 紫金山天文臺2009年6月13日宣布：2009年7月22日，我國將經歷500年一遇的日食。 光的____傳播理論可以解釋月食現象。 如圖所示，月球上位于A區的人聽到日食，位于B區的人聽到日食。 【答案】（1）直線（2）全部（3）部分【分析】如圖所示，當地球轉到太陽和月亮中間且兩者在一條直線上時，地球擋住太陽的光照射在月亮上，月亮處于地球的陰影中，這就產生了日全食。 月食的成因是光的線性傳播原理，所以應該用光的線性傳播理論來解釋月食現象。 如圖所示，在月球A區，太陽照射到月球的光線完全被地球遮蓋，人們聽到的就是月食。 在月球的B區，太陽照射到月球的光線有一部分被地球阻擋，所以人們聽到的是日偏食。 因此，答案是：直線； 滿的; 部分的。 ·課堂練習·練習 2.1 圖1所示的四種現象中，光沿直線傳播所發生的現象是（ ） A． A． A． B 圖片 C． C 圖片 D． 圖D 【答案】C 【分析】A、筷子在海面處似乎是扭曲的，這是光的折射現象，故此選項錯誤； B、山在水底的倒影是光的反射現象，所以這個選項是錯誤的； C、手 屏幕上產生的手影屬于光的線性傳播現象，所以該選項是正確的； D、雨后天空出現的彩虹屬于光的折射現象，所以這個選項是錯誤的； 所以選擇C隨戀2.2如圖所示為“小孔成像”示意圖：①這種現象可以用____來解釋；②小孔的位置固定，蠟燭和光幕的位置顛倒過來，光屏上的圖像與原圖像相比____（選擇“增大”、“不變”或“變小”）。
【答案】①光沿直線傳播； ② 變小 【分析】 針孔圖像是由沿直線傳播的光產生的。 圖中，如果光幕和蠟燭的位置顛倒過來，則光幕到小孔的距離大于蠟燭到小孔的距離，因此就成了縮小的虛像。 所以答案是：①光沿直線傳播； ②變小。 后續2.3在探索綠蔭下光斑的綜合實踐活動中，以研究孔的大小對光斑形狀的影響。 小花設計了四種帶有不同形狀孔的卡片A，并用另一張卡片B覆蓋它，如圖所示。 接下來從圖中所示位置沿箭頭方向水平連接到B，觀察光斑形狀的變化。 以下滿足要求 ____A. A．選項B． B選項C． C選項D． D選項 【答案】A 【分析】本題雖然是考查針孔成像，但實際上是考查中學生對控制變量法的理解程度。 把握變量和不變量是解決問題的關鍵。 小孔成像是由光的線性傳播產生的。 要探討孔的尺寸對光斑形狀的影響，必須保持孔的形狀不變，而只改變孔的尺寸。 (1) 由于卡B連接到圖A中的左側，孔的形狀仍然是三角形并逐漸變小，因此A滿足要求； (2)由于卡B在BCD的三個圖中都連接到了左邊，孔的形狀發生了變化，不符合要求。 故選A。