為了保證工作或工作的高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平，往往需要提前制定具體、具體、針對(duì)性強(qiáng)的計(jì)劃。 優(yōu)秀的節(jié)目有哪些特點(diǎn)？ 我該怎么寫呢？ 以下是小編精心整理的節(jié)目策劃范例，僅供參考，歡迎您閱讀。
高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案（一）
單位：空灘鎮(zhèn)中學(xué) 校名：香梅
1.實(shí)驗(yàn)名稱：洋紅色分子在水底的擴(kuò)散
2、實(shí)驗(yàn)藥品及儀器：酸性品紅、蒸餾水、100ml燒瓶、藥勺
3、實(shí)驗(yàn)步驟：
1. 將約80ml蒸餾水放入燒瓶中。
2、用藥勺取出少量（約1克）酸性品紅，輕輕倒在海面上。
3、靜置一段時(shí)間，觀察現(xiàn)象。
4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
1、水中出現(xiàn)陣陣“絲線”并不斷延伸，即洋紅色分子逐漸向水底膨脹
擴(kuò)散留下的“足跡”（此時(shí)，洋紅色分子尚未均勻擴(kuò)散）。
2、最后將黑色洋紅色均勻地充滿整杯水（此時(shí)洋紅色分子已經(jīng)擴(kuò)散）
均勻）。
5、實(shí)驗(yàn)推論：
1. 物質(zhì)（大部分）確實(shí)是由微小分子組成的。 2. 分子不斷擴(kuò)散。 六、設(shè)計(jì)方案：
這個(gè)實(shí)驗(yàn)來自三年級(jí)第2冊(cè)課本第51頁。 書中以蔗糖為例介紹細(xì)胞中存在哪些物質(zhì)：將蔗糖加入水底，過一會(huì)兒蔗糖“消失”，水就變得更甜了。 原因是大多數(shù)物質(zhì)都是由分子組成的。 蔗糖的“消失”是組成蔗糖的分子擴(kuò)散到水分子的間隙中。 教科書中文本旁邊以圖片的形式展示了擴(kuò)散過程和結(jié)果。
我用“洋紅色分子在水底擴(kuò)散”的現(xiàn)象來代替課本的講解和繪??圖過程。 這一改進(jìn)和創(chuàng)新具有以下優(yōu)點(diǎn)：
1.使具體的微觀過程具體化、“可見”
2、讓課本枯燥單調(diào)的講解變得生動(dòng)、“生動(dòng)”
3、將圖片的虛假靜態(tài)過程變成真實(shí)物體的真實(shí)動(dòng)態(tài)過程
4、為中學(xué)生九年級(jí)物理《分子與原子》內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊
5、使中學(xué)生樹立“世界既宏觀又微觀”的辯證唯心主義
學(xué)說的觀點(diǎn)。
高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案第二部分
高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)名稱：自制潛艇實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾剿魅绾慰刂葡鲁梁蜕细?span style="display:none">sud物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
設(shè)計(jì)思路：隨著新課程改革和教材修訂，需要改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理念，通過全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高中學(xué)生的觀察能力、探究能力和創(chuàng)新能力。 教材八年級(jí)數(shù)學(xué)第一卷第十章第四節(jié)“沉浮”中，有一些小實(shí)驗(yàn)，探討如何控制沉浮。 由于課本中的動(dòng)手小實(shí)驗(yàn)中的試管是透明的，作為演示實(shí)驗(yàn)不方便中學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也不明顯。 這就要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)充分利用身邊的物體，巧妙地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)一些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行細(xì)微的改進(jìn)和創(chuàng)新，既能幫助學(xué)生理解，又能增強(qiáng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 于是，我想到用氣球來完成下沉和漂浮的實(shí)驗(yàn)，并加以改進(jìn)，為我們的數(shù)學(xué)課增光添彩。
實(shí)驗(yàn)器材：氣球1個(gè)、注射器1個(gè)、自行車氣門芯1個(gè)、吸管2根、膠塞1個(gè)。 一個(gè)釘子、一個(gè)大燒瓶和干凈的水。
實(shí)驗(yàn)操作步驟：
1. 取一個(gè)橡皮塞，用釘子在橡皮塞上打兩個(gè)孔。
2、取兩根一定粗細(xì)的吸管，插入橡皮塞的兩個(gè)孔中。
3. 將閥芯一端套在注射器上，另一端套在橡皮塞上的吸管上。
4、將氣球套在橡皮塞上，與橡皮塞一起放入盛有適量水的大燒瓶中。
5. 從注射器中抽出空氣并觀察氣球如何移動(dòng)。
6.給氣球充氣并觀察氣球如何移動(dòng)。 由此，你可以清楚地知道如何控制下沉和上浮。
實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)：
1、彩色氣球：可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，中學(xué)生可以更清晰地觀察。
2、材料易得：實(shí)驗(yàn)材料均為日常生活中常見材料，易得，但價(jià)格實(shí)惠。
3、實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單：
一般實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單，操作方便，實(shí)驗(yàn)時(shí)間短。
實(shí)驗(yàn)筆記：
1、膠塞打孔不宜過大，以免漏水。
2、避免吸管與氣球接觸，以免割破氣球。
3、氣球上的橡皮塞要塞緊，以免漏氣。
中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案第三部分
第三屆四川省大學(xué)生生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽設(shè)計(jì)方案（初稿）
一、競(jìng)賽主題：
“物理改變生活，創(chuàng)新讓夢(mèng)想成真”。比賽設(shè)有兩個(gè)競(jìng)賽主題（涉及基礎(chǔ)和應(yīng)用），參賽團(tuán)隊(duì)可選擇其中一個(gè)主題進(jìn)行作品設(shè)計(jì)
二、競(jìng)賽題目
1.基礎(chǔ)主題：體溫檢測(cè)
工作要求：
1）突出工作設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)思想和原理；
2）作品設(shè)計(jì)的科學(xué)性、方法和技術(shù)創(chuàng)新性；
3）操作簡(jiǎn)單，測(cè)量精度高，方便教學(xué)演示；
主要措施依據(jù)：
1）作品設(shè)計(jì)理念中所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想和原理的應(yīng)用；
2）特色（巧妙、新穎、獨(dú)特的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的工藝和技術(shù)）；
3）檢測(cè)精度高。
2、應(yīng)用主題：熱能的利用
工作要求：
1）突出工作設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)思想和原理；
2）作品設(shè)計(jì)的科學(xué)性、方法和技術(shù)創(chuàng)新性；
3）操作簡(jiǎn)單初中物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)例，性價(jià)比高，有實(shí)用價(jià)值，易于推廣。
主要措施依據(jù)：
1）作品設(shè)計(jì)理念中所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想和原理的應(yīng)用；
2）特色（巧妙、新穎、獨(dú)特的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的工藝和手法、藝術(shù)鑒賞力）；
3）科學(xué)性、有效性（療效、防護(hù)效果的衡量）、實(shí)用性（操作簡(jiǎn)單、性價(jià)比高、能夠解決實(shí)際問題、易于推廣）。
三、競(jìng)賽題目說明：
本科院校中學(xué)生可以基于數(shù)學(xué)原理、物理效應(yīng)、物理方法和技術(shù)自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)熱能應(yīng)用作品參賽。 參賽作品必須有自己的設(shè)計(jì)理念，并能夠展示創(chuàng)新的方法和技術(shù)。 已參加過其他比賽者不得參加。 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消其參賽資格。
中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案第四部分
高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
良峪鄉(xiāng)中心校區(qū)李云石
實(shí)驗(yàn)名稱：氣球爆炸實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明大氣浮力的存在
改進(jìn)理由：驗(yàn)證大氣浮力存在性的實(shí)驗(yàn)是大氣浮力類中的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)。 老師經(jīng)常做的實(shí)驗(yàn)是蓋杯實(shí)驗(yàn)（中學(xué)自然也有），目的是證明大氣浮力的存在。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)缺陷：第一，有同事認(rèn)為水浸濕了紙板，粘在杯口上，不能證明是大氣壓的原因；第二，有同事認(rèn)為水浸濕了紙板，粘在了杯口上，不能證明是大氣壓的原因； 二是紙板與杯口之間的密封性不好。 容易脫落。 因此，我做了如下創(chuàng)新：使用常溫常壓下會(huì)膨脹的小氣球，然后參考聲音現(xiàn)象第二章中提到的真空鐘測(cè)試。 借助該裝置，可以構(gòu)建部分真空環(huán)境，然后可以使用氣球來驗(yàn)證大氣浮力的存在。 設(shè)計(jì)思路：隨著新課程改革和教材修訂，需要改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理念初中物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)例，通過全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高中學(xué)生的觀察能力、探究能力和創(chuàng)新能力。 在課本版的八年級(jí)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第九章第四節(jié)《大氣浮力》中，有一些小實(shí)驗(yàn)來證明大氣浮力的存在。 因?yàn)榇髿飧×Ψ浅＞唧w，中學(xué)生無法理解。 這就要求我們充分利用身邊的物體，巧妙地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)一些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行細(xì)微的改進(jìn)和創(chuàng)新，既能幫助學(xué)生理解，又能提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)。 興趣。 于是，我想到了氣球爆燃試驗(yàn)來為我們的數(shù)學(xué)課堂增光添彩。
實(shí)驗(yàn)器材：吝嗇球（氣球不宜太大，否則氣球可能爆不破，氣球最好是有顏色的，如白色、藍(lán)色等）、鐘罩、氣泵、導(dǎo)管。
實(shí)驗(yàn)操作步驟：
1、室溫下向彩色吝嗇球充入適量空氣，讓氣球膨脹。
2、將飽滿的吝嗇球放入鐘罩內(nèi)，然后打開抽氣機(jī)開關(guān)，將鐘罩內(nèi)的空氣抽出。 ）
3、觀察吝嗇球形狀的變化。
4、可以看到吝嗇球逐漸變大。 當(dāng)氣泵工作一定時(shí)間后，可以看到氣球在其上爆炸，這可以證明我們生活中大氣壓的存在。
實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)：
1、利用氣球爆燃：中學(xué)生小時(shí)候玩過氣球，也有過氣球在嘴里被吹起來的經(jīng)歷，但這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以利用自然的力量——壓力，使氣球爆裂。本身。 中學(xué)生可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來比較自己爆燃的不同原因，這樣會(huì)引起中學(xué)生的共鳴，讓中學(xué)生快速接受新知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)筆記：
1、考試中使用氣泵，考試指導(dǎo)員必須提醒中學(xué)生安全操作。
2、氣球不宜太大，吹入氣球的空氣量要適當(dāng)。 吹得太多會(huì)導(dǎo)致測(cè)試時(shí)間太緊，中學(xué)生在觀察小氣球的形狀變化之前會(huì)聽到氣球在上面爆炸的聲音； 太少會(huì)導(dǎo)致試驗(yàn)觀察時(shí)間過長(zhǎng)。