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對(duì)過(guò)去的精彩回顧
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2018年11月16日至19日，第十三屆全省初中數(shù)學(xué)青年班主任教學(xué)大賽在貴州省佛山市桃源居中奧實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。 全省小學(xué)數(shù)學(xué)青少年班主任競(jìng)賽由中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)委員會(huì)主辦。 每三年舉辦一次。 自1994年起已連續(xù)舉辦十二屆。本次競(jìng)賽由山東省數(shù)學(xué)會(huì)、龍華區(qū)教育科學(xué)院、深圳市中澳實(shí)驗(yàn)中學(xué)特別主辦。 來(lái)自全省30個(gè)省、市、自治區(qū)的1200余名省市化學(xué)學(xué)會(huì)、中學(xué)數(shù)學(xué)班主任、師范院校中學(xué)生、研究生來(lái)到教學(xué)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩、學(xué)習(xí)、交流，參加了盛大的活動(dòng)。 省小學(xué)數(shù)學(xué)青年班主任教學(xué)競(jìng)賽是中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一項(xiàng)重要的省級(jí)教學(xué)交流活動(dòng)。 省市化學(xué)協(xié)會(huì)和小學(xué)數(shù)學(xué)教研部門給予了大力支持。 本次大賽在全省小學(xué)數(shù)學(xué)班主任的廣泛參與下，對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)研究和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了重大影響，對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)青年班教師專業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。 在省內(nèi)有十分廣泛的影響。 規(guī)格極高的高中數(shù)學(xué)節(jié)。
本次比賽共設(shè)論文評(píng)選、自制教具展示與評(píng)審、課堂教學(xué)競(jìng)賽三個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目。 我市（河南潁上）共組織班主任17人參加比賽和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，其中6人參加教育教學(xué)論文評(píng)選，9人參加自我展示和評(píng)比制作了教具。
閉幕儀式
比賽閉幕式由中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)第十二屆數(shù)學(xué)教學(xué)委員會(huì)校分委會(huì)書記唐琪、中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)秘書長(zhǎng)劉雨新、顧老師主持中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、競(jìng)賽副校長(zhǎng)冬梅，寶安區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、深圳市桃園居中澳實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)郭云峰分別致辭。 上海教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心張玉峰團(tuán)隊(duì)做了《基于課前教學(xué)診斷的教學(xué)整合》專題講座。
論文選擇
論文競(jìng)賽在會(huì)議召開前兩個(gè)月開始。 全省各地教師共提交論文800余篇。 最終，大賽組委會(huì)評(píng)審了400余篇獲獎(jiǎng)?wù)撐模渲秀y獎(jiǎng)111篇。 二等獎(jiǎng)161名，三等獎(jiǎng)201名。 我市提交的6篇論文經(jīng)評(píng)審全部獲獎(jiǎng)。 評(píng)選出銀獎(jiǎng)2篇論文、二等獎(jiǎng)3篇論文、三等獎(jiǎng)1篇論文。 《探究式教學(xué)模式的研究與探索》、戴家匯中學(xué)劉小林老師撰寫的論文《基于核心素質(zhì)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究——以合理利用機(jī)械能為例》南豐縣學(xué)校入選全省銀獎(jiǎng)，無(wú)為縣開設(shè)中央學(xué)校羅樂(lè)老師撰寫的《淺談農(nóng)村小學(xué)如何有效應(yīng)用微課》《提高農(nóng)村小學(xué)微課教學(xué)質(zhì)量的研究》武威中學(xué)謝金山老師、李春苗老師撰寫的《中學(xué)生微課在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的核心素質(zhì)》論文《成長(zhǎng)為“智慧”班主任——微課的應(yīng)用老師撰寫的《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問(wèn)題》入選省二等獎(jiǎng)，蘇州中學(xué)高軍老師撰寫的《一身兩翼打破聯(lián)系——連接身體的機(jī)械能》分析《保護(hù)問(wèn)題》論文被評(píng)為省三等獎(jiǎng)。
我市論文評(píng)選班主任獲獎(jiǎng)證書（部分）
教具審查
自制教具展評(píng)主要以熱學(xué)、光學(xué)、熱科學(xué)為主題分區(qū)。 共有150余件教具參與評(píng)審。 參加我市教具評(píng)審的教具共有9件，主要分布在熱學(xué)與熱學(xué)展區(qū)。 本次教具展評(píng)審的作品大多較為豪華、精致、精美，現(xiàn)代性、信息化元素高度集中，展示現(xiàn)象顯著，操作過(guò)程穩(wěn)定，技術(shù)水平較高。 揚(yáng)州1項(xiàng)教具獲省銀獎(jiǎng)，其余8項(xiàng)獲省二等獎(jiǎng)。 廣德中學(xué)教師楊斌自制教具作品《平面投擲運(yùn)動(dòng)軌跡記錄儀》獲省銀獎(jiǎng)，廣德中學(xué)教師賈火炬自制教具作品《滑動(dòng)變阻器結(jié)構(gòu)原理演示器》，武威中學(xué)李春苗老師的自制作品。 教具作品《光控水控演示器》、南嶺戴家匯中學(xué)劉小林老師自制教具作品《家庭電路演示板》、羅老師自制教具作品《壓力演示器》武威開城中心學(xué)校樂(lè)、蕪湖市小學(xué)教師王海霞自制教具作品《霍爾效應(yīng)演示器》、李曉峰老師自制教具作品《壓敏流體浮力與流速關(guān)系演示器》 、蕪湖華強(qiáng)學(xué)校教師嚴(yán)啟嬌自制教具作品《水循環(huán)系統(tǒng)》、蕪湖二十九中教師王靜自制教具《浮力及液體浮力定律演示器》獲省二等獎(jiǎng)。
課堂教學(xué)競(jìng)賽
課堂教學(xué)競(jìng)賽分為初中賽A、B和初中賽C、D兩組，同時(shí)舉行，為期三天。 初、高中參賽選手32人，來(lái)自全省各地的35歲以下青年班主任共64名參加選拔中學(xué)物理自制教具實(shí)例，各省初、小學(xué)各1名選手參賽。 中學(xué)課題包括“光的反射”、“平面鏡成像”、“電函數(shù)與能量”、“電力”、“光的折射”、“透鏡”、“測(cè)量小燈泡的電功率”和“焦耳定理”； 《力的合成》、《力的分解》、《磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)電荷的力》、《均勻磁場(chǎng)中帶電粒子的運(yùn)動(dòng)》、《牛頓第一定理》、《實(shí)驗(yàn)：探索加速度與加速度之間的關(guān)系》力與質(zhì)量的關(guān)系》、《劃時(shí)代的發(fā)展，探索感應(yīng)電壓的形成條件》和《楞次定理》。
本次課堂教學(xué)比賽亮點(diǎn)——
亮點(diǎn)一：年輕班主任實(shí)驗(yàn)技能高。 班主任演示實(shí)驗(yàn)和中學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)的教具大多是自制的，凸顯了年輕班主任的精心策劃，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相當(dāng)巧妙，實(shí)驗(yàn)操作精彩，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)準(zhǔn)確。 鼓勵(lì)中學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，敢于思考實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，準(zhǔn)確表達(dá)實(shí)驗(yàn)規(guī)律；
亮點(diǎn)二：年輕班主任熟悉信息技術(shù)，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)資源深度融合。 例如，手機(jī)攝像頭上傳同屏精彩應(yīng)用，短視頻（微課資源）現(xiàn)場(chǎng)觀看有效輔助教學(xué)；
亮點(diǎn)三：年輕班主任教學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)激情和感染力，課堂表達(dá)信心，欣喜若狂地享受課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)的板書凸顯清晰的教學(xué)思路；
亮點(diǎn)四：青年班主任教學(xué)課程理念新，教學(xué)貼近生活創(chuàng)場(chǎng)景。 從生活到數(shù)學(xué)，也凸顯了數(shù)學(xué)的價(jià)值。 從數(shù)學(xué)到社會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)都非常注重?cái)?shù)學(xué)概念的構(gòu)建和數(shù)學(xué)規(guī)律的產(chǎn)生。 過(guò)程;
亮點(diǎn)五：年輕班主任智慧教學(xué)，呈現(xiàn)生活??化課堂。 智慧始于對(duì)化學(xué)課程的理解和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)。 掌握并展現(xiàn)“生活為本”中學(xué)生的主觀看法。
亮點(diǎn)六：大部分小學(xué)教師通過(guò)深入挖掘教材和生活資源，對(duì)教具進(jìn)行了大膽、大量的創(chuàng)新和修改，極大地提高了教學(xué)效果，有力支撐了課堂教學(xué)。 可以說(shuō)，每一件教具都達(dá)到了《教具展示與評(píng)審》的高標(biāo)準(zhǔn)，甚至達(dá)到了批量生產(chǎn)的水平。 因此，有的老師下課后立即貼上標(biāo)簽，然后去“教具展”復(fù)習(xí)。
亮點(diǎn)七：不少青年教師已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 他們可以輕松地與中學(xué)生互動(dòng)，自由掌控課堂節(jié)奏，達(dá)到理想的教學(xué)目的。 他們或幽默風(fēng)趣，充分調(diào)動(dòng)肢體語(yǔ)言，或認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，科學(xué)地帶領(lǐng)中學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，或優(yōu)雅大方，談吐高貴，雄辯地將中學(xué)生推入歷史。科學(xué)的。 他們特色鮮明、風(fēng)格各異，無(wú)一不展現(xiàn)出個(gè)人教學(xué)的濃厚魅力。
亮點(diǎn)八：他們不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”，他們只是一些教學(xué)理念的“傳播者”、集體智慧的“表達(dá)者”、團(tuán)隊(duì)合作共贏的“施力者”、心法修煉者”。幾乎每位參賽老師的背后都有一個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，其中，來(lái)自上海的老師劉娜和她的朋友拉著三四個(gè)大行李箱中學(xué)物理自制教具實(shí)例，據(jù)了解，這些物品都是托運(yùn)到上海的，堪稱財(cái)力物力。 ，人力物盡其用。
開幕式
活動(dòng)最后的開幕式上，對(duì)比賽進(jìn)行了總評(píng)，并舉行了頒獎(jiǎng)儀式。 開幕式由上海市桃源居中奧實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)郭云峰主持。 上海教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任秦小文對(duì)中學(xué)組的教學(xué)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)——“教學(xué)優(yōu)勢(shì)、困惑、反思與建議”。 我們數(shù)學(xué)老師設(shè)定了三個(gè)目標(biāo)：讓中學(xué)生覺(jué)得化學(xué)有趣，讓中學(xué)生覺(jué)得化學(xué)有用，讓中學(xué)生覺(jué)得化學(xué)不難。 此外，秦老師還指出了我們化學(xué)老師的兩個(gè)夢(mèng)想：一個(gè)夢(mèng)想是讓中學(xué)生為不學(xué)數(shù)學(xué)而感到遺憾；一個(gè)夢(mèng)想是讓中學(xué)生感到遺憾。 另一個(gè)夢(mèng)想是讓中學(xué)生感受到化學(xué)是最好的生活手冊(cè)。 北京市教委教研室書記唐慶秀對(duì)中學(xué)組教學(xué)評(píng)價(jià)——“智慧教學(xué)，生命課堂”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。 唐院長(zhǎng)提出“學(xué)生應(yīng)該是課堂的風(fēng)景，班主任應(yīng)該是課堂的背景”。
蘇州班主任上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
蘇州參賽隊(duì)伍收獲頗豐，共獲得15個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)
每一次踮起腳尖，你都會(huì)聽到不同的場(chǎng)景； 一點(diǎn)一滴的努力，就會(huì)有收獲； 每一份努力都會(huì)得到回報(bào)。 相信我市化學(xué)班主任在青少年班主任競(jìng)賽中獲得的榮譽(yù)，一定會(huì)激勵(lì)全市化學(xué)同仁繼續(xù)努力，在揚(yáng)州市化學(xué)教研室的推動(dòng)下，用智慧和淚水，編織新的數(shù)學(xué)夢(mèng)想。
本文撰稿及撰文：劉小林（廣德戴家匯中學(xué)）
李偉康（蘇州中學(xué)）
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