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對過去的精彩回顧
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2018年11月16日至19日，第十三屆全省初中數學青年班主任教學大賽在貴州省佛山市桃源居中奧實驗中學舉行。 全省小學數學青少年班主任競賽由中國數學會化學教學委員會主辦。 每三年舉辦一次。 自1994年起已連續舉辦十二屆。本次競賽由山東省數學會、龍華區教育科學院、深圳市中澳實驗中學特別主辦。 來自全省30個省、市、自治區的1200余名省市化學學會、中學數學班主任、師范院校中學生、研究生來到教學競賽現場觀摩、學習、交流，參加了盛大的活動。 省小學數學青年班主任教學競賽是中國數學會在高中數學教學方面的一項重要的省級教學交流活動。 省市化學協會和小學數學教研部門給予了大力支持。 本次大賽在全省小學數學班主任的廣泛參與下，對學校數學教學研究和小學數學課堂教學實踐產生了重大影響，對學校數學青年班教師專業發展起到了促進作用。 在省內有十分廣泛的影響。 規格極高的高中數學節。
本次比賽共設論文評選、自制教具展示與評審、課堂教學競賽三個競賽項目。 我市（河南潁上）共組織班主任17人參加比賽和現場觀摩，其中6人參加教育教學論文評選，9人參加自我展示和評比制作了教具。
閉幕儀式
比賽閉幕式由中國數學會第十二屆數學教學委員會校分委會書記唐琪、中國數學會教學委員會秘書長劉雨新、顧老師主持中國數學會副秘書長、競賽副校長冬梅，寶安區教育局領導、深圳市桃園居中澳實驗中學校長郭云峰分別致辭。 上海教育科學研究院基礎教育教學研究中心張玉峰團隊做了《基于課前教學診斷的教學整合》專題講座。
論文選擇
論文競賽在會議召開前兩個月開始。 全省各地教師共提交論文800余篇。 最終，大賽組委會評審了400余篇獲獎論文，其中銀獎111篇。 二等獎161名，三等獎201名。 我市提交的6篇論文經評審全部獲獎。 評選出銀獎2篇論文、二等獎3篇論文、三等獎1篇論文。 《探究式教學模式的研究與探索》、戴家匯中學劉小林老師撰寫的論文《基于核心素質的中學數學教學實踐研究——以合理利用機械能為例》南豐縣學校入選全省銀獎，無為縣開設中央學校羅樂老師撰寫的《淺談農村小學如何有效應用微課》《提高農村小學微課教學質量的研究》武威中學謝金山老師、李春苗老師撰寫的《中學生微課在農村小學數學實驗教學中的核心素質》論文《成長為“智慧”班主任——微課的應用老師撰寫的《數學課堂教學中的問題》入選省二等獎，蘇州中學高軍老師撰寫的《一身兩翼打破聯系——連接身體的機械能》分析《保護問題》論文被評為省三等獎。
我市論文評選班主任獲獎證書（部分）
教具審查
自制教具展評主要以熱學、光學、熱科學為主題分區。 共有150余件教具參與評審。 參加我市教具評審的教具共有9件，主要分布在熱學與熱學展區。 本次教具展評審的作品大多較為豪華、精致、精美，現代性、信息化元素高度集中，展示現象顯著，操作過程穩定，技術水平較高。 揚州1項教具獲省銀獎，其余8項獲省二等獎。 廣德中學教師楊斌自制教具作品《平面投擲運動軌跡記錄儀》獲省銀獎，廣德中學教師賈火炬自制教具作品《滑動變阻器結構原理演示器》，武威中學李春苗老師的自制作品。 教具作品《光控水控演示器》、南嶺戴家匯中學劉小林老師自制教具作品《家庭電路演示板》、羅老師自制教具作品《壓力演示器》武威開城中心學校樂、蕪湖市小學教師王海霞自制教具作品《霍爾效應演示器》、李曉峰老師自制教具作品《壓敏流體浮力與流速關系演示器》 、蕪湖華強學校教師嚴啟嬌自制教具作品《水循環系統》、蕪湖二十九中教師王靜自制教具《浮力及液體浮力定律演示器》獲省二等獎。
課堂教學競賽
課堂教學競賽分為初中賽A、B和初中賽C、D兩組，同時舉行，為期三天。 初、高中參賽選手32人，來自全省各地的35歲以下青年班主任共64名參加選拔中學物理自制教具實例，各省初、小學各1名選手參賽。 中學課題包括“光的反射”、“平面鏡成像”、“電函數與能量”、“電力”、“光的折射”、“透鏡”、“測量小燈泡的電功率”和“焦耳定理”； 《力的合成》、《力的分解》、《磁場中運動電荷的力》、《均勻磁場中帶電粒子的運動》、《牛頓第一定理》、《實驗：探索加速度與加速度之間的關系》力與質量的關系》、《劃時代的發展，探索感應電壓的形成條件》和《楞次定理》。
本次課堂教學比賽亮點——
亮點一：年輕班主任實驗技能高。 班主任演示實驗和中學生小組實驗的教具大多是自制的，凸顯了年輕班主任的精心策劃，實驗設計相當巧妙，實驗操作精彩，實驗指導準確。 鼓勵中學生認真觀察實驗，敢于思考實驗問題，準確表達實驗規律；
亮點二：年輕班主任熟悉信息技術，信息技術與學科教學資源深度融合。 例如，手機攝像頭上傳同屏精彩應用，短視頻（微課資源）現場觀看有效輔助教學；
亮點三：年輕班主任教學基礎扎實，語言表達激情和感染力，課堂表達信心，欣喜若狂地享受課堂教學，精心設計的板書凸顯清晰的教學思路；
亮點四：青年班主任教學課程理念新，教學貼近生活創場景。 從生活到數學，也凸顯了數學的價值。 從數學到社會，教學設計都非常注重數學概念的構建和數學規律的產生。 過程;
亮點五：年輕班主任智慧教學，呈現生活??化課堂。 智慧始于對化學課程的理解和教學內容的結構化設計。 掌握并展現“生活為本”中學生的主觀看法。
亮點六：大部分小學教師通過深入挖掘教材和生活資源，對教具進行了大膽、大量的創新和修改，極大地提高了教學效果，有力支撐了課堂教學。 可以說，每一件教具都達到了《教具展示與評審》的高標準，甚至達到了批量生產的水平。 因此，有的老師下課后立即貼上標簽，然后去“教具展”復習。
亮點七：不少青年教師已經形成了自己獨特的教學風格。 他們可以輕松地與中學生互動，自由掌控課堂節奏，達到理想的教學目的。 他們或幽默風趣，充分調動肢體語言，或認真嚴謹、一絲不茍，科學地帶領中學生進行實驗探究，或優雅大方，談吐高貴，雄辯地將中學生推入歷史。科學的。 他們特色鮮明、風格各異，無一不展現出個人教學的濃厚魅力。
亮點八：他們不是一個人在“戰斗”，他們只是一些教學理念的“傳播者”、集體智慧的“表達者”、團隊合作共贏的“施力者”、心法修煉者”。幾乎每位參賽老師的背后都有一個服務團隊，其中，來自上海的老師劉娜和她的朋友拉著三四個大行李箱中學物理自制教具實例，據了解，這些物品都是托運到上海的，堪稱財力物力。 ，人力物盡其用。
開幕式
活動最后的開幕式上，對比賽進行了總評，并舉行了頒獎儀式。 開幕式由上海市桃源居中奧實驗中學副校長郭云峰主持。 上海教育科學研究院基礎教育教學研究中心主任秦小文對中學組的教學評價情況進行了點評和總結——“教學優勢、困惑、反思與建議”。 我們數學老師設定了三個目標：讓中學生覺得化學有趣，讓中學生覺得化學有用，讓中學生覺得化學不難。 此外，秦老師還指出了我們化學老師的兩個夢想：一個夢想是讓中學生為不學數學而感到遺憾；一個夢想是讓中學生感到遺憾。 另一個夢想是讓中學生感受到化學是最好的生活手冊。 北京市教委教研室書記唐慶秀對中學組教學評價——“智慧教學，生命課堂”進行點評和總結。 唐院長提出“學生應該是課堂的風景，班主任應該是課堂的背景”。
蘇州班主任上臺領獎
蘇州參賽隊伍收獲頗豐，共獲得15個獎項
每一次踮起腳尖，你都會聽到不同的場景； 一點一滴的努力，就會有收獲； 每一份努力都會得到回報。 相信我市化學班主任在青少年班主任競賽中獲得的榮譽，一定會激勵全市化學同仁繼續努力，在揚州市化學教研室的推動下，用智慧和淚水，編織新的數學夢想。
本文撰稿及撰文：劉小林（廣德戴家匯中學）
李偉康（蘇州中學）
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