為促進中學生創新意識和實踐能力的培養，根據重慶振華中學二年級中學生的學習特點和學習進度，中學教研室和數學教研組于2020年4月底舉辦了高二“蘇州振華中學初中化學微項目研究項目”活動。初中數學備課組老師經過討論，確定了四個課題：“浮碼自??制平衡、定量研究”關于影響滑動摩擦力大小的激勵、引力彈弓、測量月球直徑的方法”，和朋友們自主選題進行研究。
活動公布后，在初中數學備課組老師的組織和指導下，各年級的朋友們積極參與了本次活動。 朋友們利用業余時間，通過小組合作獨立進行實驗和研究。 他們查找資料、搭建模型、找設備設計實驗、制作作品等，借助網絡會議等方式進行交流分析，不斷建立和完善研究計劃，產出研究報告和研究成果。
活動一直持續到6月初，各班級首先進行了課內交流和演示。 班主任老師精心組織，小伙伴們制作了精彩的PPT。 有的組主任單獨上臺演講，有的組內學生完美組合登臺展示。 他們介紹了各自小組的研究過程、研究報告和推論以及研究的實驗工作。 通過班級交流活動，朋友們互相學習、取長補短生活中的物理課題研究報告，在活動中成長、提高。
經過班級選拔，選出22組代表，于6月底組成年級交流展示活動。 展覽在未來宿舍舉行，化學教研組的10余位老師擔任評委。 各組代表都是班上的佼佼者，他們齊聚一堂進行匯報展示，精彩呈現，閃爍智慧，不時引來熱烈掌聲。
最終，經過評委討論，評選出銀獎10組、二等獎12組、三等獎19組。
獲獎名單如下：
在學期結束的閉幕式上，盧冠軍副主任宣布了獲獎名單，曹大贊副主任為獲獎者頒獎。
通過這次活動，朋友們無話可說：
01
張皓月好友
在本次主題交流中，年級各班的優秀朋友齊聚一堂，交流、分享研究成果。 現場氣氛非常熱烈、非凡。 朋友們積極配合、大膽實踐、積極探索的表現讓我終生難忘。 讓我懂得了在分享中收獲生活中的物理課題研究報告，在交流中成長。
02
劉云賢朋友
通過這次活動，我們了解了什么是重力彈弓。 更重要的是，我們了解到文獻的收集和整理在研究過程中非常重要。 我們學會了通過建模來簡化復雜的問題，學會了利用物理方法和工具來研究化學問題。 我們也將把這次活動中學到的知識運用到今后的學習中，爭取取得更大的成績。
03
徐一鳴好友
此次活動提高了我們對化學學習的興趣，增強了我們的團隊合作精神。 我們進行了很多線上和線下的討論。 我們一起分析問題、解決問題，一起享受團隊合作的快樂和成就感。 同時，這次活動提高了我們的動手能力和統籌能力，充分激發了朋友們獨立探索、分析問題的好奇心和興趣，進一步激發了我們學好科學、用好科學的熱情。
04
周天宇的朋友們
知識來自課堂，從實踐開始。
這次化學實驗活動作為我們豐富學習的調味品，不僅豐富了我們的校園生活，也讓我們從合作中體會到團結，從實踐中發現知識。
05
趙漢章好友
思考永遠是獲取知識的最佳途徑。 這次數學探索實驗讓我們開動腦筋，積極思考，通過自己的研究得到實驗結果，取得了可喜的成果。
06
張浩好友
化學知識不僅來自于課堂和老師，更來自于自己的實踐。 在本次課題研究活動中，我們進行了嚴謹的實驗和積極的討論。令人欣喜的推論是各班委辛勤和淚水的結晶。
通過這次活動，老師們也深受感動。
體驗中學生的報告和交流過程，見證不同小組呈現的精彩報告和作品，聽他們講述小組的創造力和各自的研究合作經驗。 他們優異的成績超出了老師們的想象……
不由自主地，我被中學生們的研究熱情和行動、獨立的創造力和經驗深深地感動了。 我為他們的青春活力和智慧而由衷地鼓掌和贊揚。
——沉杰老師
此次活動讓中學生親身體驗和體驗了合作探索、活躍思考、親身實踐、嚴謹分析、溝通匯報的過程。 朋友們自覺地將微課題研究與生活聯系起來，取得了認可的研究成果，促進了學科學習能力的發展和學科素質的提高。 本次活動的順利進行，得到了上海教育科學研究院化學教學研究員李剛老師的指導，得到了學校院長辦公室、教研室的大力支持，得到了化學教研組老師們的精誠合作。 此次活動展示了振華化學教研組一貫的學科特色，也為省化學學科發展示范中心建設增光添彩，激勵師生在數學學科特色建設和學術成長的征程上奮力拼搏。
教學辦公室供稿
圖文|陳亮、沉杰
編輯| 宋瑩瑩
一審 | 楊雪峰
上海振華中學
鄭樸仁勇
《守望》永遠18歲~