平遠(yuǎn)縣一中 科目：化學(xué) 編輯：孫銳 第一審稿人：數(shù)學(xué)組 時間：9月17日 人與·責(zé)任——做一個有愛心、有責(zé)任的人 《2.3聲音的幫助》 主備人：孫銳 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識聲能可以傳遞信息，也可以傳遞能量 2.辨認(rèn)實例應(yīng)用 3.了解聲音相關(guān)知識在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。 學(xué)生主要自學(xué)次聲波和超聲波的應(yīng)用，能夠區(qū)分聲音與信息、聲音與能量的實際應(yīng)用。 教學(xué)法和學(xué)習(xí)法 講授法； 討論方法； 自主學(xué)習(xí)方法； 探究式學(xué)習(xí)方法 教學(xué)設(shè)計個人補充【自學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)通10'】（中學(xué)生需完成自學(xué)教材并標(biāo)記難點） 自學(xué)教材38-40頁，完成以下知識點： 1.許多自然活動，如洪水、火山爆發(fā)、臺風(fēng)和海嘯，都伴隨著形成。 2、蝙蝠飛行時，遇到墻壁或動物時——根據(jù)回聲的聲音，蝙蝠首先確定目標(biāo)的位置和距離。 這些技能被稱為，科學(xué)家根據(jù)這個原理發(fā)明了它們。
3.在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用： 主要問題：2.聲音與能量 獨立閱讀課本P39~40的內(nèi)容，獨立思考，完成： 1.在鼓的右側(cè)點燃一支蠟燭，然后在鼓的左側(cè)用力敲擊鼓。 當(dāng)你看到響亮的鼓聲時，你也會看到蠟燭被吹滅，這意味著_____。 用超聲波清洗精密儀器時，超聲波穿過液體產(chǎn)生強烈振動，將物體上的灰塵敲出，而不破壞被清洗的物體。 使用超聲波是因為它形成的振動比可聽波更強烈。 【互學(xué)設(shè)計，釋疑15’】獨立閱讀教材P40-41內(nèi)容聲的利用教學(xué)設(shè)計，獨立思考，完成： 1、在教室里說話聲音比在操場上說話聲音大，這是（可選填“使用”或“減少”）回聲。 原因是：聲音遇到墻壁會反射回來，使回聲和原聲疊加； 音樂廳、電影院的墻壁會被做成粗糙、凹凸不平的形狀（又稱“吞泥”）。 這是為了（可選填“利用”或“減少”）回聲，墻上的泥坑可以吸收聲音，避免過多的回聲干擾。 2. 聲納如何工作？ 如何根據(jù)聲吶返回的時間估算海底深度？ 回聲可用于幫助漁船檢測水深。 因此，海洋和河流研究船上安裝了聲納。 如果聲音在水底的傳播速度為1500m/s，0.8s后收到回聲，那么這里的水深是多少？ 【容易出錯的點】使用回波測距時，聲音通過的距離是發(fā)聲體到障礙物距離的兩倍。
3.【展示10'】當(dāng)聲納探測到海底深度時，會發(fā)射超聲波。 超聲波撞擊海底并被反射回來。 通過估算超聲波反射回來的時間，可以通過s=vt估算出超聲波的距離，而海底的深度就是該距離的一半。 4、【測試反饋，學(xué)用10’】 1、有一種電子牙膏，工作時可以發(fā)射高頻超聲波，到達(dá)牙膏刷到達(dá)不到的地方，讓洗臉干凈舒適。 這些電子牙膏的工作原理表明聲能的傳輸（可選“信息”或“能量”）。 2、據(jù)報道，世界“咆哮王”杰米·溫德拉曾發(fā)出超過100分貝的聲音“咆哮”，他的“咆哮”聲音可以震碎玻璃。 下列關(guān)于他的“咆哮”聲音的說法正確的是（） A．聲音傳遞能量 B． 聲音僅在玻璃 C 中傳播。聲音是由玻璃 d 的振動發(fā)出的。 聲音的分貝數(shù)越高，頻率越大 3.下面的例子不依賴超聲波（） A. 蝙蝠利用回聲定位來確定動物的位置 B. 用聽診器檢測病人的腎臟工作 C. 眼科醫(yī)生利用聲波去除人體內(nèi)的囊腫 D. 發(fā)出聲波磨削堅硬的鉆石 可透射、超聲波清洗、超聲波吐結(jié)石是憑借聲能的特性來工作的，而回聲定位則是利用聲能的特性。 6.下列哪項信息不是通過聲音獲得的？ () A、唐代戰(zhàn)爭中偵查人員將目光放在地面上，以確定是否有敵方騎兵伏擊； B. 救護(hù)車嘶啞的警報聲意味著行人讓路 C. 蝙蝠的回聲定位 D. 當(dāng)你看到閃電時，你知道可能會發(fā)生洪水。 7、小明對著遠(yuǎn)處的山喊，1.2s后聽到回聲聲的利用教學(xué)設(shè)計，那么小明距離山有多遠(yuǎn)