命運不會產(chǎn)生奇跡，但化學卻產(chǎn)生“奇跡”。
徒手劈磚，在中國傳統(tǒng)文化中，需要高超的武功或者深厚的內(nèi)功才能完成。 中學數(shù)學課上，穿著無袖白色運動服的數(shù)學老師輕松自如。
在中學生們震驚的目光中，他喊出了當時最討人喜歡的一句話：“知識就是力量！” 這句話包含了豐富的化學、哲學、心理學、運動學的知識點，耐人尋味。
他的名字叫張輝。 他是四川省楚雄哈尼族傣族自治州彌勒市第四小學的數(shù)學老師。 他已經(jīng)教書14年了。 為了讓中學生愛上數(shù)學，他在課堂上施展十八般武藝。 鮮為人知的是，那位數(shù)學老師的心里住著一位“體育老師”。
當徒手劈磚的視頻瘋傳時，張輝感到很驚訝。 他有一個習慣，總是在課前設(shè)計一個介紹，以吸引中學生對講座內(nèi)容的興趣。 “當時我讓中學生錄視頻，主要是想把它復制到課堂筆記本上，下課前慢動作回放，讓中學生認識細節(jié)并用新知識解釋‘難以置信’。”
張輝解釋說，他雖然沒有徒手用蠻力劈開磚塊，但他輕輕舉起了磚塊，用磚塊撞到了椅子上，把磚塊撞倒了。 通過這個入門實驗，我想解釋的是“動量定律”。
張輝徒手劈磚的視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起關(guān)注。
張先生看起來并不像一個刻板的理科生，而是一個健康的體育生。 他的數(shù)學課總是創(chuàng)意無窮，并且包含很多體育元素。 在他看來，化學是對物體本質(zhì)規(guī)律的探索，所有運動的原理都與數(shù)學有關(guān)。 只是院長的“氣勢”概念。 他先后完成了“徒手搬磚”和“滑板特技”。
“高中數(shù)學比小學數(shù)學難很多，所以我會絞盡腦汁，用各種方法，甚至自己制作教具，更直觀地講解知識點。最好讓中學生體驗一下。”自己，讓他們牢牢記住。” 張章輝說道。
張老師把數(shù)學課上不斷的靈感歸功于鍛煉。 每天晚上慢跑時，他都要思考三個問題：如何吸引孩子對化學產(chǎn)生興趣？ 下節(jié)課如何設(shè)計導出鏈接呢？ 前三天教學有哪些不足和值得總結(jié)的地方？
誰能想到，現(xiàn)在70斤的他，曾經(jīng)是一個近90斤的瘦子。
2009年至2018年，張輝仍帶領(lǐng)高二畢業(yè)班，教學任務(wù)繁重，壓力巨大。 “2012年之前，我根本不愛動，坐了三天，一晚上一包煙，不吃飯中學物理網(wǎng)紅老師，只喝可樂。除了‘三高’，我還得了青光眼”。 2012年，張輝住進了醫(yī)院。 病房里有五人，第二天就有一人“去世”。 這件事對他觸動很大，他立刻決定一定要減肥。
此后，張輝開始慢跑，后來又增加了力量練習，“我每晚只跑6公里，跑多了就會失去胸肌。” 張輝的瑜伽比較“形”，他在社交軟件上的頭像是“我在秀二頭肌”。 “我是一名理科老師，平時上課都安排得比較晚，晚上6點早起后就去鍛煉身體，每天晚上一小時，沒有什么可以動搖的。”
養(yǎng)成了瑜伽的習慣后，張輝感覺自己整個人都變了。 除了健康快樂，他還對世界充滿好奇和感恩。 “網(wǎng)上有人說我的身材像體育老師，如果我跳舞，我也會像音樂老師。今天中學物理網(wǎng)紅老師，我愛我的家鄉(xiāng)，愛學生，愛學校，愛一切。”
張慧不僅教數(shù)學，還教瑜伽。 他的另一個“隱藏身份”是中學健身俱樂部的教練。 “我希望把我的親身經(jīng)歷和鍛煉方法教給女兒們，讓她們享受化學和運動的雙重樂趣。”
張輝希望大家的目光不要只關(guān)注數(shù)學課引出環(huán)節(jié)的“噱頭”，而更多地關(guān)注偏遠山區(qū)的老師們。
“我只是在做好化學老師的工作，農(nóng)村班主任是一個偉大的群體，他們除了教學之外，還要控制輟學、保障教育、提供教育救助，值得你們點贊。”