大學數學學習經歷與感受
時間：2023年7月19日
學號： 姓名： 劉慧芳
1.讀書是為了樂趣，而不是為了考試
如今，我們總是喜歡指出考試的重要性。 中學生把自己的未來寄托在考試上。 老師認為他們應該對中學生負責。 因此，老師們上課時不敢說太多，往往不說幾句“家常話”就急于切入正題。 接下來是一大堆生硬的外國人名字，黑板上密密麻麻寫著像鐵絲網一樣的方程式，看得人頭暈目眩。 一節課下來，有的朋友實際上已經在睡眠中度過了大半節課，有的則隨著期待已久的下課鈴聲的響起而睡著了。
有多少中學生在課堂上認真聽講？ 一個中學生一學期要認真聽幾節課？ 每堂課你認真聽講多少分鐘？ 我們學的數學有什么用？
隨著學習的不斷深入，化學研究的對象不斷更新，探索的規律也越來越復雜。 對于基礎不好或者智力不發達的朋友來說，其實是越來越難以忍受的。 這確實是他們的。 能力不夠？
縱觀歷史上眾多化學家，哪一位對自己的研究有著濃厚的興趣呢？ 其實他們的條件都很艱苦，但是他們都一邊做自己喜歡的事一邊玩得很開心，甚至有的人早年被說不擅長學數學，比如愛因斯坦、德布羅，最后都成功了以他們極大的興趣和毅力。
我們不能總是以一種深刻而詭譎的方式來思考科學，并覺得它在課堂上包含得越多越好，即使我們只是在模仿它。 本著英國科學的精神。 一件事就是把復雜的問題想得盡可能簡單，這讓我感覺輕松很多。 你有問有答，老師如魚得水。 老師還可以以此來延伸未通過的問題。將簡單問題引向據點的復雜性和神秘性似乎影響了我們對事物的理解。
智力興趣的主要原因之一。 因此，在上一堂課的學習中，如果我們能夠找到一些問題來積極思考，為了解決這個問題，我們除了看課本之外，還必須去圖書館閱讀大量的資料。 結果，我們會遇到更多的問題。 為了解決這種問題，我們在課堂上認真聽老師的講課和同學們的積極發言。 我想這樣的學習是最好的！
2.多想多問，不知道為什么卻又不知道為什么
學習數學的關鍵是多思考、認識原理。 學習數學不是簡單地應用公式、進行數值推論；而是學習數學。 掌握扎實的化學基礎知識很重要。 需要清楚地理解基本數學概念和物理定律的本質，了解相關概念和規律之間的關系，了解數學公式的規律，以及這些規律在什么條件下應用，而不是簡單地做練習來學習基本概念而規律和理解，如果概念不清楚，做題會花費時間和精力，反而會遇到更多的矛盾或麻煩。 做練習的目的是鞏固基礎知識，從而達到靈活運用。 因此，上課是最重要的時間段。 恐怕你只聽一個小時的課，比你不幸獨自啃書本要好得多！
3.預習和備考是學習數學的必要步驟
和學習任何課程一樣，學習大學化學要牢牢抓住課前預習、課上聽講、記筆記、課后備考（包括完成作業）和備考這幾個主要環節。 課前預習是對要學的內容進行簡要瀏覽，目的是明確課堂上必須解決的問題； 聽課是學習老師介紹數學概念的目的、建立數學模型的思想、描述化學現象的方法、數學原理的推導。 程序、解釋數學定理的想法、分析化學問題的過程、解決數學問題的技術。 課堂上最重要的是學習數學思維和數學技能。 同時，以提綱的形式記錄老師講課的整個過程，重點記錄課本上沒有的內容和你認為重要的內容。
以供參考。 課后備考（包括完成作業）就是所謂的“厚讀書”。 要全面回顧聽課的過程和課堂上所學的內容，并依靠記憶和查閱課本將大綱課堂筆記補充為詳細筆記。 并寫下自己的思考和感受，也是為了理清知識的重點和難點，以及解決某類數學問題的步驟和方法，并在鞏固所學知識和解決現有問題的過程中。完成作業。 備考就是所謂的“重讀一遍書”。 這時的重點不是記憶概念、規律和推論，而是理清課程體系和知識框架物理學習感想，獨特的研究方法和思維模式，常見問題的處理過程和方法，常用的物理知識，其實，要查漏補缺。
以上就是我這學期學習數學的經歷和感受。 其實肯定還有一些不足或者需要補充的地方。 一塊土地！
第二部分：大學數學學習經歷與感受
摘要 本文主要介紹了數學的相關知識以及我們在大學物理解題過程中所學到的方法的闡述，以及
大學化學實驗的一些感嘆和學習感受。
關鍵詞 化學
解決化學實驗問題
這是關于的、關于的和我們關于的。
關鍵詞；理論；理論
從中學準備開始學習數學開始，我已經接觸化學近三年了。 這段時間，我對化學這門學科有了一定的認識和認識。 首先，化學是研究物質結構、物質相互作用和運動規律的自然科學。 它是一門基于實驗的自然科學。 數學學分分為：經典量熱學和理論量熱學（）——研究物體機械運動基本定律的規律； 電磁學和動電學（和）——研究電磁現象規律、物質電磁運動規律、電磁輻射； 熱力學與統計數學（與）——研究物質熱運動的統計規律及其宏觀表現； 相對論與時空數學（）——研究物體高速運動的影響、相關動力學定律、時空相對論定律； 量子量熱法（）——研究微觀物質的運動現象和運動的基本規律等。據悉有：
粒子化學、核化學、原子分子化學、固態化學、凝聚態化學、激光化學、等離子體化學、地球化學、生物化學、天體化學、聲學、電磁學、光學、放射化學、熱學、量子場論、低溫化學、半導體化學、磁學、液晶、醫學化學、非線性數學、計算數學、空氣動力熱力學等
一般將理論熱學、電動力學熱學、熱力學與統計數學、量子熱學統稱為四大熱學。 大學里的數學學習讓我對化學有了更深刻的認識和認識。
《大學數學》是理工科院校中學生修讀的一門重要基礎理論課程，在培養創新人才方面發揮著不可替代的作用。 本課程教授的基本概念、基本理論和基本方法是中學生科學的重要組成部分。 它們是科學工作者、工程技術人員所必需的，也是創新人才成長所必需的。
大學數學的學習包括數學課程的學習、物理解??題能力的學習和化學實驗的學習。 通過物理解題技巧的學習，我們對大學數學題的解法有了統一的認識。 下面簡單介紹一下解決問題時常用的幾種方法：
一、簡諧振動的描述方法： 1、解析法 2、旋轉矢量法 3、作圖法。
2.簡諧波函數的估計方法： 1.從沿波傳播方向的振動時滯角度計算簡諧波函數
估計數量的方法。 2.從沿波傳播方向的相位滯后角估計簡諧波函數的方法。 3.根據簡諧波函數的一般表達式，得到了波函數的估計方法。
3、光衍射分析方法——積分法、菲涅耳半波段分析與估算法、單縫及光柵衍射光強度分析與估算方法——相量圖法。
任何一種知識的完整掌握都離不開所學知識的實際動手操作，所以大學化學實驗課程的學習也讓我們受益匪淺。 在實驗課上，我們學到了很多在普通學習學校學不到的東西，特別是數學光學實驗。 它告訴我，對待科學和學習，更多的是一種心態。 為期九周的大學化學實驗即將圓滿結束。 回顧這九周的學習，我感到非常充實。 通過自己動手，我進一步了解了化學實驗的基本流程和基本技能。 為今后的學習和工作打下了良好的實驗基礎。 我們非常感謝有機會學習化學實驗，因為我們有孫偉、唐俊杰、王愛軍、張國林主編的《大學化學實驗》教材，每一位老師都教會了我很多東西。 每次實驗課上，老師都細心地給我們講解實驗的原理。 輪到我們自己做的時候，老師常常幫助我們，不厭其煩地給我們講解，直到我們做完。 有些朋友在實驗過程中出現了問題，所以時間就被耽誤了，老師一直陪著我們，直到最后一個朋友做完實驗。
大學化學實驗課結束時，我們對這一年來的學習進行了總結，總結了這一年來的收獲和不足。 取長補短，在今后的學習和工作中受益匪淺。 下面我就自己今年化學實驗課所學到的知識做一個概述：
1.1 課前預習：
對于即將進行的每一個實驗，我們都要做好預習工作。 通過自己閱讀實驗教材、上網搜索以及閱讀其他輔導書籍，我們可以弄清楚本實驗的目的、原理和所使用的儀器，并明確檢測方法。 實驗要求以及實驗中應注意的問題等。這一步至關重要，是實驗成敗的關鍵。 我感覺自己在這一點上還是做得不錯的，所以每次實驗都能順利完成。 但我發現計劃得越多，實驗就越順利。 因為早期的計劃可以讓我在實驗過程中不至于手忙腳亂，充分的預習也讓我充滿了信心。 因為我們已經做了充分的預習，所以我們不會在實驗中遇到意外的情況而不知所措。 這樣一步一步來，就不用“從頭開始”了，節省了時間。
1.2 實驗操作：
我們每周日晚上做實驗，實驗輔導老師會先講解實驗。 老師的講解很重要，一定要認真聽。 因為老師會講一些實驗中可能出現的問題和注意事項，這會幫助我們解決很多麻煩，防止很多錯誤。 在老老實實地解釋了實驗相關的事情后，他會給我們詳細講解實驗設備的使用方法。 了解了基本的實驗設備之后，我們自己去實驗就不會有很奇怪的感覺了。 有一點對我們非常有利，我們可以非常投入并順利完成實驗。 因為我們已經知道哪些地方是操作的關鍵點，哪些地方可能會導致失敗。 但化學實驗卻在很大程度上調動了我們的學習積極性。 實驗完成后，實驗數據須經班主任審核并簽字，然后整理儀器。
1.3 實驗數據記錄
“實踐是檢驗真理的唯一標準”。 通過實驗，我們可以獲得研究中的第一手數據，幫助我們順利舉一反三。 同時，我們也初步感受到了什么是“嚴謹審慎的科學心態”：科學實驗不能容忍任何造假，它總是與“誠實”二字聯系在一起； 即使實驗過程中遇到困難和失敗，我們也要實事求是。 我們不能因為一點虛榮心就只想在實驗記錄中記錄下成功的步驟或者美好的結果，也不想保留這些糟糕的甚至失敗的過程。 雖然這不太好。 殊不知，許多寶貴的經歷和意想不到的發現就這樣與你擦肩而過。 客觀、真實、詳細的記錄是寶貴的資產。 我們要始終真誠地追求科學真理，這樣我們才能無愧于心，科學的大門就會為我們敞開！
1.4 整理實驗報告
實驗報告是實驗結果的文字報告和實驗過程的總結。 我們實驗完成后的下周就交報告了，這樣我們就不會著急寫報告，并且會很好的幫助我們準備實驗內容。 實驗報告是我們整個大學化學實驗非常重要的一步，也是檢驗我們中學生所學知識的重要一步，也是檢驗我們數據處理能力的重要依據。 我每次都認真對待實驗報告，并非常認真地完成。 只有當實驗報告完成時，才意味著實驗已經完成。
在為期九周的實驗中，我們除了學習實驗的各種操作之外，還在實踐學校學習了實用的數據處理技能。 這對以后的專業參與會有幫助。
參考
[1]《大學物理解題方法——波與光學、力學、量子化學基礎》鐘守賢、張鵬等主編，中國石油學院（南京）
[2]《大學化學——波與光學》，清華大學張三惠主編
第三篇：20xx屆大學生的經歷與感受
2016年大學生心得體會范文
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無論是在生活中還是在學習中，我們還是有自己的體會和感受。 總結一段時間所做的事情，內化為自己的經驗，是工作和學習中非常重要的事情。 這次社區服務活動提高了我的社會責任感和使命感，也學會了一些處理問題和與他人溝通的方法，受益匪淺。
中學把社會當作實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中得到一些啟發。 啟發我們在公益工作中尋找能讓我們受教育、被感悟的亮點，引導我們認識社會、感受社會。
在這個時代，我們大多數人都是獨生子女，在人際關系和自我評價的某些方面有所欠缺。 這件事讓我感覺自己又是一個雷鋒了。 也讓我感受到了勞動的光榮。 這些都促使我努力改正自己的錯誤，正確認識自己。 讓我們親身感受勞動的艱辛和勞動滲透人間的真理，批判侵蝕我們畏勞、不勞而獲的思想，防止我們養成好逸惡勞的壞習慣。
社區實踐活動增強了我們的社會實踐能力。 它引導我們接觸社會、了解社會，提高了我們的社會責任感和社會適應能力。 讓我們明白學習獨立的重要性。 在競爭激烈的今天，自主的修煉和社會的洗禮對于我們羊生學子來說是多么的重要。 在這個超快更新速度的明天，如何適應社會也是我們將面臨的一個難題。 對于今天的我們來說，越早接觸這個不斷變化的社會，就越能適應它。 也增加了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。 培養了我們的競爭意識和開拓精神。 社區服務不僅可以造福社會，還可以陶冶情操，美化心靈。 而我們應該自愿參加公益勞動，因為這是我們學生勞動心態的一個特點。 不注重報酬也是我們學生勞動心態的一個特點。 我們所說的服務是建立在不記報酬的前提下的； 它基于為公共利益而工作； 我們必須為公共利益而自覺要求工作。 積極服務社會，就是為社會盡己所能，就是熱愛勞動。
參加這樣的實踐活動對于今天的小學生來說是極其重要的。 一是鍛煉我們的實踐能力，這也是這次活動的初衷； 二是減少中學生與外界的交流，讓中學生不再苦讀死記硬背的書本，而是在實踐中發現真理。 三是讓中學生學會感受社會、體驗社會，真正參與社會實踐，使我們能夠自覺地發現生活的美好，體驗更廣闊的世界。 生活。 //1565/
“閉耳不聞，只讀圣賢之書”，正是唐代讀書人的美好愿望，早已與現代小學生的追求不符。如今的小學生在校園里，但他們的心胸越來越寬闊，他們希望自己能夠盡可能多地讀書，早點接觸社會，早點融入豐富多彩的生活，如今，這種活動日益壯大，已成為校園里一道亮麗的風景線。事實上，這些活動已經成為一種不可抗拒的社會時尚，中學生往往會參與到整個發展的方方面面。
張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好是不容易的，把一件平凡的事做好就是不平凡的。” 剛開始工作有點累，但是很開心，有成就感。 就像一群人坐在一起，吃著你做的菜，心里會覺得很幸福。
在看到成績的同時，我也看到了自己存在的不足。 我深深的感受是，一切都沒有那么容易。 只有不斷地克服困難才能成功，做事一定要認真、踏實。 如果不認真去做，我就無法發現自己??的缺點。 學習也是如此，“沒有付出就沒有收獲”。 只有你經歷過才知道。 你付出多少，就會得到多少回報。 只有認真去做，才會有所收獲。 通過自己的努力，無論結果如何，你一定會從那個過程中受益。
通過這次社區服務勞動，我明白了很多道理。 我想應該是我們在工作中明白了很多平時不明白的道理。 慢慢長大物理學習感想，改變自己。 在勞動中，我認識到自己的很多不足。 通常，當我們在家的時候，爺爺奶奶就像對待寶貝一樣對待我們。 這次我們自己練習，但是我們都非常努力地做到了。 在坎坷中前進，在磨難中成長，我相信，只要我們細心觀察生活，三天兩頭就會有所收獲，我們總會進步。
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