免費(fèi)下載！
[!--downpath--]第三次“同課異構(gòu)”活動(dòng)海報(bào)
視頻回放（長(zhǎng)按二維碼辨識(shí)播放）
教育部學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程虛擬教研室（西北師范學(xué)院）舉行“同課異構(gòu)”第三次活動(dòng)
教育偏旁批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)“大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程虛擬教研室（西北師范學(xué)院）”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)教研室）于2022年冬季學(xué)期起舉辦學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程“同課異構(gòu)”教學(xué)交流系列活動(dòng)。教研室組織來(lái)自國(guó)外不同院校的學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程任課班主任講授相同的實(shí)驗(yàn)題目并展開(kāi)教學(xué)研討和交流。“同課異構(gòu)”活動(dòng)在擴(kuò)寬班主任的備課思路，迸發(fā)院校班主任涉足化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的熱情，推動(dòng)班主任的教學(xué)水平和化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)質(zhì)量的提高方面起到了積極的作用。
“同課異構(gòu)”第三次活動(dòng)于2022年12月25日召開(kāi)。本次活動(dòng)約請(qǐng)南開(kāi)學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心惠王偉、大連學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)與技術(shù)大學(xué)李宏、西南科技學(xué)院數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心羅浩、海南學(xué)院理大學(xué)數(shù)學(xué)系劉燚四位老師出席授課活動(dòng)。約請(qǐng)全省高等中學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)原理事長(zhǎng)、北京學(xué)院基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心原校長(zhǎng)張朝暉院士，全省高等中學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、南開(kāi)學(xué)院國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心校長(zhǎng)孔勇發(fā)院長(zhǎng)兼任本次活動(dòng)解讀嘉賓。教研室?guī)熧Y培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、全國(guó)高等中學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、復(fù)旦學(xué)院化學(xué)學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心院長(zhǎng)樂(lè)金華院長(zhǎng)兼任本次活動(dòng)主持人。教研室?guī)熧Y培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)助理、東北師范學(xué)院國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心副院長(zhǎng)賈艷副院長(zhǎng)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)演示視頻，與教研室資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)助理、東北師范學(xué)院國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心副所長(zhǎng)張巖副院長(zhǎng)協(xié)助組織并提供技術(shù)支持。來(lái)自全省化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)同仁及虛擬教研室成員290余人出席了本次活動(dòng)。
惠王偉和李宏主講“示波器的原理和使用”。惠王偉主講本實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)包含：實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理（示波器結(jié)構(gòu)、顯示原理、李薩如圖形等）、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（觀測(cè)余弦電流訊號(hào)波形、觀測(cè)半波和全波檢波訊號(hào)、測(cè)量市電小訊號(hào)頻度、測(cè)量相位差）、實(shí)驗(yàn)拓展（交流黑袋子、分析“示波器接入訊號(hào)后屏幕無(wú)任何波形”現(xiàn)象的緣由）；李宏主講本實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)包含：實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理（示波器結(jié)構(gòu)、顯示原理、李薩如圖形）、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（觀察波形、測(cè)量訊號(hào)電流與周期、測(cè)繪李薩如圖形）、實(shí)驗(yàn)拓展（數(shù)字示波器）、問(wèn)題討論（示波器檢測(cè)頻度、模擬和數(shù)字示波器的區(qū)別、數(shù)字示波器的關(guān)鍵參數(shù)）。
張朝暉院士在解讀手指出：惠王偉和李宏的講課精彩、結(jié)構(gòu)完整、條理清楚、各具特色，惠王偉的講授內(nèi)容豐富、全面且深入，李宏的講授特色十分突出。張朝暉院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“示波器的原理和使用”是應(yīng)用性特別強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，因示波器機(jī)型不同，中學(xué)生在有限課時(shí)中要全面把握是比較困難的。李薩如圖形包含了豐富的電磁學(xué)等數(shù)學(xué)知識(shí)，建議適當(dāng)加入相關(guān)化學(xué)現(xiàn)象的演示實(shí)驗(yàn)，使中學(xué)生更容易理解。在授課時(shí)間有限的情況下，須要突出功能性的講解，在儀器應(yīng)用講解部份須要愈加具體，進(jìn)而提升中學(xué)生借助示波檢測(cè)的技能。在不同事時(shí)條件下，要能突出示波器檢測(cè)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)中學(xué)生使用示波器檢測(cè)的基本意識(shí)和思維。
孔勇發(fā)院士在評(píng)述中充分肯定兩位老師對(duì)本課程的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了悉心的設(shè)計(jì)和全面的安排，從實(shí)驗(yàn)背景、原理到實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和拓展全面詳盡，講解清楚。兩位老師在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容講解方面各有不同，說(shuō)明兩位老師在備課時(shí)考慮到了面向的中學(xué)生情況不同和要求不同，挺好彰顯了同課異構(gòu)的內(nèi)涵。兩位老師在實(shí)驗(yàn)背景的講解中才能積極結(jié)合實(shí)際，在儀器設(shè)備原理方面講解清楚，而且案例的選定與示波器的具體聯(lián)系不夠緊密，建議降低具體案例解釋示波器在其中的應(yīng)用，先具體明晰示波器后再解釋其應(yīng)用范圍，同時(shí)在儀器操作方面的講解略顯不足，建議降低實(shí)驗(yàn)操作的演示內(nèi)容。
羅浩和劉燚主講“偏振光的研究”。羅浩在實(shí)驗(yàn)中采取線上線下教學(xué)模式（慕課微課預(yù)習(xí)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、線下實(shí)體實(shí)驗(yàn)、課后拓展創(chuàng)新），其教學(xué)設(shè)計(jì)包含：實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理（偏振的基本概念、獲得偏振的常見(jiàn)方式、偏振光的測(cè)量、線偏振通過(guò)波片的情形）、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)操作、分析討論（鼓勵(lì)按科技論文要求撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告）。劉燚主講本實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)包含：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄖR(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)）、實(shí)驗(yàn)原理（光的偏振光、波片與雙折射）、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理、注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)思索。
張朝暉院士在解讀手指出：羅浩和劉燚兩位老師都能依照中學(xué)生的具體情況安排課程，對(duì)課程脈絡(luò)掌握精準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)該實(shí)驗(yàn)的理論性比較強(qiáng)，具有突出的理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的特性，建議羅浩在實(shí)驗(yàn)原理部份加強(qiáng)光的偏振光講解，尤其面向?qū)W習(xí)學(xué)院數(shù)學(xué)理論課的非化學(xué)專(zhuān)業(yè)中學(xué)生，可能難于把握偏振光知識(shí)。羅浩在本實(shí)驗(yàn)中使用了分光計(jì)和偏振光配件的結(jié)合，可能降低實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)雜性，須要適當(dāng)安排課程次序。劉燚的課程安排完整，講解確切，在光學(xué)平臺(tái)上操做實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)充了內(nèi)容，更有利于相關(guān)現(xiàn)象的觀察和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在細(xì)節(jié)描述方面比較好，而且還須要思索虛擬仿真實(shí)驗(yàn)演示的必要性和恰當(dāng)性，建議將虛擬部份的內(nèi)容放到課程預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。
孔勇發(fā)院士在解讀手指出：羅浩從實(shí)驗(yàn)背景到實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等的講解都非常清楚確切，重視中學(xué)生創(chuàng)新環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，如撰寫(xiě)科學(xué)論文等方面很有特色。背景介紹詳盡清楚，而且內(nèi)容有些偏多，須要進(jìn)一步淬煉，建議重視與日常生活聯(lián)系密切以及我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域特色的反例。建議在講解實(shí)驗(yàn)操作的部分，給中學(xué)生預(yù)留自主思索的空間，鍛練中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思索能力。強(qiáng)調(diào)劉燚的課程十分精彩，講解清楚細(xì)致，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握到位。建議進(jìn)一步內(nèi)蘊(yùn)實(shí)驗(yàn)原理的講解，實(shí)驗(yàn)教學(xué)部份的內(nèi)容和講解略顯不足。建議在虛擬仿真實(shí)驗(yàn)演示中降低中學(xué)生容易感知的內(nèi)容，有利于中學(xué)生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的感受和理解。
最后，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心化學(xué)學(xué)科組主任、教育部學(xué)院化學(xué)課程教指委學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)委會(huì)書(shū)記、中國(guó)科技學(xué)院張?jiān)雒髟菏浚c虛擬教研室負(fù)責(zé)人、東北師范學(xué)院數(shù)學(xué)大學(xué)黨委主任李金環(huán)院士分別做總結(jié)發(fā)言。張?jiān)雒髟菏繉?duì)虛擬教研室組織“大學(xué)數(shù)學(xué)課程同課異構(gòu)”活動(dòng)表示謝謝，覺(jué)得該系列活動(dòng)為學(xué)院數(shù)學(xué)課程提供了優(yōu)秀的交流平臺(tái)，通過(guò)主講人講課和專(zhuān)家評(píng)述，以及參與活動(dòng)的諸位老師的充分討論，才能有效推動(dòng)你們吸取相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的營(yíng)養(yǎng)、反省和提高自身的講課模式，有助于塑造適應(yīng)不同層次中學(xué)、不同需求中學(xué)生的異質(zhì)性學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程群，這對(duì)我國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化以及整體高質(zhì)量發(fā)展都有重要意義。李金環(huán)院長(zhǎng)代表虛擬教研室向出席本次活動(dòng)的四位主講班主任、兩位評(píng)述嘉賓以及出席本次活動(dòng)的班主任表示謝謝，謝謝諸位在特殊時(shí)期克服困難持續(xù)支持教研室的活動(dòng)。教研室將相繼推出其他方式的各具特色的學(xué)院數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教研活動(dòng)，真誠(chéng)地期盼更多的班主任、尤其是青年班主任的加入，借助好教研室這個(gè)國(guó)家級(jí)的平臺(tái)，增進(jìn)你們的交流、展示和切磋，教研室也將約請(qǐng)國(guó)外實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域的資深專(zhuān)家參與進(jìn)來(lái)，積極推動(dòng)學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的多模式融合和協(xié)調(diào)發(fā)展。
學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程“同課異構(gòu)”教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)是由教育偏旁批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)“大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程虛擬教研室”于2022年冬季學(xué)期起舉辦的學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)交流系列活動(dòng)。教研室組織來(lái)自國(guó)外院校不同的學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程任課班主任講授同一個(gè)實(shí)驗(yàn)題目的教學(xué)，提供不同的實(shí)驗(yàn)課程講授案例，同時(shí)約請(qǐng)國(guó)外資深實(shí)驗(yàn)教學(xué)專(zhuān)家對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。希冀利用“同課異構(gòu)”活動(dòng)，進(jìn)一步推廣優(yōu)秀學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)寬班主任的備課思路，促使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的校際交流與合作，迸發(fā)院校班主任涉足化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式、教學(xué)方式的相互學(xué)習(xí)與借鑒，推動(dòng)班主任的教學(xué)水平和化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)全省學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高質(zhì)量均衡發(fā)展。本項(xiàng)活動(dòng)由教育偏旁批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)“大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程虛擬教研室”主辦，數(shù)學(xué)學(xué)師范專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（西北師范學(xué)院）、物理實(shí)驗(yàn)刊物和西南師范學(xué)院數(shù)學(xué)大學(xué)協(xié)辦，由教育偏旁批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)“大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程虛擬教研室（西北師范學(xué)院）”師資培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、復(fù)旦學(xué)院化學(xué)學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心院長(zhǎng)樂(lè)金華院長(zhǎng)促使。
教育部學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程虛擬教研室（西北師范學(xué)院）
數(shù)學(xué)學(xué)師范專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（西北師范學(xué)院）
化學(xué)實(shí)驗(yàn)刊物
西南師范學(xué)院數(shù)學(xué)大學(xué)
2023年1月3日
《物理實(shí)驗(yàn)》創(chuàng)刊于1980年，是由教育部主管、東北師范學(xué)院承辦的學(xué)術(shù)刊物，是教育部高等中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)季刊，是中國(guó)高等中學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)單位，是高等中學(xué)化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事單位。
本刊宗旨主要是交流化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究成果，介紹國(guó)外外化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)讀者的科學(xué)精神與創(chuàng)新能力，推動(dòng)我國(guó)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的變革與發(fā)展。刊物側(cè)重刊登對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革與發(fā)展具有前瞻性，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體問(wèn)題具有指導(dǎo)性大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)演示視頻，對(duì)新科技成果應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有深度融合性，對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容具有拓展性和創(chuàng)新性的論文。
開(kāi)辦的欄目有：前沿導(dǎo)讀，近代與綜合實(shí)驗(yàn)，拓展與創(chuàng)新，普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)峰會(huì)，專(zhuān)題（包括大賽、儀器研發(fā)與創(chuàng)新、物理學(xué)史、專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)講堂、國(guó)外實(shí)驗(yàn)介紹、實(shí)驗(yàn)偏差、學(xué)科教學(xué)論、典型實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法、問(wèn)題與討論等），互聯(lián)網(wǎng)＋數(shù)學(xué)，中學(xué)生園地，基礎(chǔ)教育，專(zhuān)家講壇。
歡迎您踴躍投稿，投稿網(wǎng)址:
陌陌公眾號(hào)
學(xué)院作者QQ群號(hào)
