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[!--downpath--]高中生物班主任急聘筆試試講真題及答案34套目錄：1、初中生物班主任急聘筆試《兩棲植物的生殖和發(fā)育》說課稿.2、初中生物班主任急聘筆試《人體細(xì)胞獲得二氧化碳的過程》說課稿.3、初中生物班主任急聘筆試《人類的起源和發(fā)展》說課稿.4、初中生物班主任急聘筆試《從種到界》說課稿.5、初中生物班主任急聘筆試《動物體的結(jié)構(gòu)層次》說課稿.6、初中生物班主任急聘筆試《動物的運動》說課稿.7、初中生物班主任急聘筆試《單細(xì)胞生物》說課稿.8、初中生物班主任急聘筆試《發(fā)生在肺泡的二氧化碳交換》說課稿.9、初中生物班主任急聘筆試《呼吸作用》說課稿.10、初中生物班主任急聘筆試《哺乳植物》說課稿.11、初中生物班主任急聘筆試《基因控制生物的性狀》說課稿.12、初中生物班主任急聘筆試《嘗試對生物進行分類》說課稿.13、初中生物班主任急聘筆試《開花和結(jié)果》說課稿.14、初中生物班主任急聘筆試《性別和性別決定》說課稿.15、初中生物班主任急聘筆試《昆蟲的生殖和發(fā)育》說課稿.16、初中生物班主任急聘筆試《根的生長》說課稿.17、初中生物班主任急聘筆試《植物體的結(jié)構(gòu)層次》說課稿.18、初中生物班主任急聘筆試《汗液的產(chǎn)生和排出》說課.19、初中生物班主任急聘筆試《生命的起源》說課稿.20、初中生物班主任急聘筆試《生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響》說課稿.21、初中生物班主任急聘筆試《生物的特點》說課稿.22、初中生物班主任急聘筆試《生物的進化》說課稿.23、初中生物班主任急聘筆試《真菌》說課稿.24、初中生物班主任急聘筆試《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》說課稿.25、初中生物班主任急聘筆試《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式》說課稿.26、初中生物班主任急聘筆試《種子的萌發(fā)》說課稿.27、初中生物班主任急聘筆試《綠葉在光下合成淀粉》說課稿.28、初中生物班主任急聘筆試《血流的管線—血管》說課稿.29、初中生物班主任急聘筆試《血液循環(huán)途徑》說課稿.30、初中生物班主任急聘筆試《觀察鳥類細(xì)胞》說課稿.31、初中生物班主任急聘筆試《評價自己的健康狀況》說課稿.32、初中生物班主任急聘筆試《輸送血液的泵--腎臟》說課稿.33、初中生物班主任急聘筆試《食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收》說課稿.34、初中生物班主任急聘筆試《鳥類》說課稿.全文內(nèi)容下載：百度：星宿人才網(wǎng)搜索：中學(xué)生物班主任急聘筆試試講真題及答案部份內(nèi)容摘錄：中學(xué)生物班主任急聘筆試《發(fā)生在肺泡的二氧化碳交換》說課稿一、說教材本節(jié)內(nèi)容是人教版生物三年級上冊第三章第二節(jié)內(nèi)容。
發(fā)生在肺泡的二氧化碳交換，包括肺與外界的二氧化碳交換和肺臟與血液的二氧化碳交換，要求學(xué)生理解(概述)。肺與外界二氧化碳交換原理的內(nèi)容比較具象，教材先讓中學(xué)生仔細(xì)體驗自己在吸氣和呼氣時膈肌的變化，使中學(xué)生覺得到呼吸的存在。這只是一個簡略地認(rèn)識。通過對腰圍差的檢測和估算步入科學(xué)的認(rèn)識。中學(xué)生通過著力的檢測和估算，建立中學(xué)生的對呼吸運動使膈肌體積變化的認(rèn)識。使中學(xué)生真正認(rèn)識到膈肌的變化，而不是“聽”到膈肌體積的怎么變化。對于呼吸運動的完成，通過演示肋間肌收縮與脊椎、胸骨位置變化的實驗、模擬括約肌運動的演示實驗，中學(xué)生通過觀察、討論，對于二氧化碳為何能進出肺，有一個明晰的認(rèn)識。通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使中學(xué)生曉得了二氧化碳交換后，是經(jīng)過血液循環(huán)的運輸而抵達組織細(xì)胞的，血液成份也發(fā)生了一定的變化，這可以加深對第四章中有關(guān)血液循環(huán)，以及動脈血和靜脈血概念的理解。二、說學(xué)情三年級中學(xué)生求知欲強，記憶方法還是以形象記憶為主，有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力和一定的生活經(jīng)驗，均可成為本節(jié)課設(shè)計的出發(fā)點。同時，因為三年級中學(xué)生自我總結(jié)能力還不強，學(xué)習(xí)方式和知識體系還不是很健全，因而班主任也要在課堂要多加引導(dǎo)。三、說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：能概述肺與外界二氧化碳交換的過程。
過程與技巧目標(biāo)：1.通過檢測腰圍差感知呼吸時膈肌體積的變化;2.通過演示實驗說明膈肌體積變化與二氧化碳進出的關(guān)系。情感心態(tài)價值觀目標(biāo)：1.通過觀察模型和演示實驗大氣壓強說課稿七分鐘，提升觀察、判斷、推理以及科學(xué)實驗?zāi)芰?2.通過剖析朋友之間腰圍差的差別，認(rèn)同體育鍛練的重要性。四、教學(xué)重難點重點：外界二氧化碳怎樣進出肺，喉部的氣體怎樣排出。難點：1.正確把握檢測腰圍差的方式。2.通過模擬實驗，找出膈肌體積的變化與呼吸的關(guān)系。五、說教學(xué)方式自主閱讀法、合作討論法、實驗探究法六、說教學(xué)過程(一)導(dǎo)出新課采用問題導(dǎo)出的形式，師：“我們每位人一來到人世間就離不開空氣，須要不斷呼吸，外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理后是怎樣步入腦部的?在肺中發(fā)生如何的變化?二氧化碳又是怎樣達到四肢各處的?這節(jié)課我們就一上去學(xué)習(xí)這部份內(nèi)容。”通過層層的問題，啟發(fā)中學(xué)生思維，進行積極的思索。同時也挺好的喚起她們探究的欲望。(二)新課教學(xué)肺與外界的二氧化碳交換(1)初步感知：多媒體展示肺結(jié)構(gòu)、親身體驗呼氣、吸氣膈肌變化班主任出示多媒體畫面，讓中學(xué)生觀看肺的位置結(jié)布光，說出肺是呼吸系統(tǒng)的主要臟器，坐落腹腔內(nèi)，肺有節(jié)奏地呼氣和吸氣大氣壓強說課稿七分鐘，每分鐘大概呼吸16次。請朋友們用手按在乳房下側(cè)，深深地吸氣，悉心地感受一下自己在吸氣和呼氣時胸廓的變化及脊椎怎樣運動，在此基礎(chǔ)上小組進行討論交流，得出推論：當(dāng)深吸氣時，肋骨向下向外運動，膈肌擴大;當(dāng)深呼氣時，胸骨向上向內(nèi)運動，膈肌變小。這樣通過多媒體的展示，