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[!--downpath--]4.積極出席各級各種講義制做、教具制做、實驗教學優質課等活動，爭取好的成績。
5.定時足額收交電教辦理費、英語錄音磁帶款、學具款等。反正，通過努力，確保我中心校20__年度的實驗教學、電化教學及圖書借書工作在各級檢測、評比、考評中名列前茅，再上臺階。
高中化學實驗教學計劃篇3
一、指導思想：
以推動基礎教育均衡發展為宗旨，積極改善辦學條件，不斷提高教育技術設備綜合實力。以強化教育資源的規范管理和充分借助為手段，全面推進我鎮實驗教學工作上臺階，努力推進教育教學方式變革，旨在于培養中學生的動手能力、實踐精神和創新意識，全面提升辦學水平和教學質量。定期研究，悉心組織施行，逐步推動實驗教學工作，取得實效。強化實驗室管理，強化班主任業務培訓，規范制度的建設與管理，重視實驗教學活動的舉辦，重視教學效益的發揮和教學質量全面提升。
二、目標任務：
1、加強組織領導。
2、加強培訓，提升實驗班主任的實驗能力和水平。
3、扎實舉辦實驗教學工作，努力提升教學質量。
三、方法舉措：
1、建立完善實驗教學工作組織，統籌安排實驗工作。為了確保實驗教學工作的順利進行，中學創立以院長為主任，教導處、政教處、總務處和相關部室人員為成員的實驗教學工作領導機構。確定一名校級領導具體組織施行此項工作，其別人員密切配合。明晰職責，分工協作，積極穩當的開展各項工作。
2、提高領導班子的認識水平。把實驗教學置于中學的可持續發展、學生的全面發展、教育質量的全面提升的層面來認識實驗教學的重要性，把實驗教學列入中學日常工作，為實驗教學時常舉辦提供思想保障。同時，強化實驗管理人員的培訓，通過對實驗管理人員的培訓，提升她們的管理水平，促使實驗管理的規范化。實驗教學的核心在實驗班主任，中學在常規教學上，讓實驗管理班主任對實驗儀器進行示范操作，手把手講解實驗操作，規范操作要領，傳授儀器儲存及保養知識。在校本教研上，取長補短，互相交流，提升認識。通過培訓，為實驗教學工作的舉辦提供強悍的人力與智力支持。
3、加強實驗教學工作管理，規范實驗教學的舉辦.。首先，理順實驗教學工作管理體制。確定市長是實驗教學工作的第一責任人，分管領導、實驗員、教師是實驗教學工作的直接責任人的責任體系。其次是理順實驗教學的日常管理。教導處負責實驗設施的使用與管理、實驗教學的管理與考評、實驗班主任隊伍的建設等事務。總務處負責對硬件設施的管理和實驗設施的購置。在分工負責的基礎上互相配合。三是制訂著力可行的管理制度與工作職責。按照實際，擬定實驗教學管理規范、實驗教學考評辦法以及各類管理人員職責。四是強化對實驗教學及實驗室管理的考核工作。
4、加強實驗室管理。構建完善規章制度，并懸掛張貼上墻，師生嚴格遵循。構建完善教學儀器賬目，定期檢測，使賬目完善、帳物相符。儀器進出、損壞報廢及時登記，履行手續。儀器擺放整齊，存取便捷，有柜簽、定位標簽、儀器標簽，儀器的技術資料要裝訂成冊，確保儀器正確使用。每學期清除儀器一次，儀器基本整潔，藥品保管符合規定，有防塵、防潮、避光舉措;對教學儀器進行定期保養，及時維修，并填好記錄，盡量延長使用期限。藥品應設專柜，危險藥品、巨毒藥品推行單人上鎖保管，并嚴格按《實驗室藥品管理制度》執行。藥品的標簽保持字跡清晰。室外保持整齊有序，清潔無塵。
5、扎實舉辦實驗教學。一是使實驗教學產生完整的體系。教學內容，有實驗學案和實驗通知單，并有實驗演示、分組實驗登記表。二是演示、分組實驗開出率要達標，記錄要完整。三是積極舉辦豐富多彩的學科課外活動，在科技興趣小組活動中，充分借助實驗室的作用，舉辦科技小論文、小制做等活動;借助教學儀器中的工具、自制各類標本物理實驗能力怎么寫，用于填補教學儀器的不足;借助實驗室積極舉辦實驗教學活動，闡述教法、研究學法，示范講課，新教法的推廣和運用都與這密切相關。
四、具體要求：
1、領導要高度注重實驗教學，將實驗教學列入日常工作之一，確保實驗教學的順利舉辦。
2、多渠道籌措資金，加強投入力度，不斷建立實驗室設施建設，為實驗教學提供硬件保障。
3、加強對實驗人員隊伍建設，廣泛舉辦實驗管理業務、實驗操作、培訓教育，不斷提升實驗人員的操作技能和指導舉辦實驗教學工作的能力。
4、建立完善各項常規實驗管理制度，進一步強化對實驗儀器的使用和管理，讓儀器充分發揮作用，真正地為教學服務。
5、探索和完善實驗教學、儀器設備補給長效機制，確保實驗教學工作連續性。
6、加強實驗教學，積極舉辦實驗教學研究和自制教具活動，并使實驗教學與各類教學活動相結合，充分發揮實驗室的作用。
高中化學實驗教學計劃篇4
生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的形成到實驗方案的設計，從實驗結果的剖析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把中學生帶入發覺問題的情景，使中學生在剖析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛練思維能力。現將本學期的生物實驗教學工作制訂計劃如下：
一、指導思想
通過實驗教學培養中學生觀察問題、思考問題和剖析問題的能力及小組的協作精神。讓中學生通過現象觀察事物的本質，因而認識和闡明自然科學規律，培養中學生嚴謹的治學心態和追求真理的意識，著力讓素養教育落實到實處。
二、教學要求
1.演示實驗必須按大綱要求開足，班主任在課堂上用演示的方式面向全體中學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使中學生才能獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成份組實驗，提高中學生的切身體驗。
2.中學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把中學生實驗全部開齊。對于中學生實驗，若能隨堂認清實驗結果的須在實驗室里班主任指導下進行，班主任監督中學生對每位實驗達到操作規范、熟練的程度;培養她們濃烈的生物學興趣和語言抒發能力。
3.在開放實驗室方面，為了調動中學生的積極性得到廣大中學生的歡迎，查找與教學內容相關但是中學生感興趣的實驗內容，提早列舉實驗配檔共中學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前悉心打算實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學才能得心應手。通過開放實驗室活動，讓中學生的動手能力和實驗操作能力有所提升，但是迸發中學生生物學的學習興趣，培養中學生的創新精神和實踐能力。
三、實驗課的教學方式
實驗課教學應按照教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等誘因物理實驗能力怎么寫，采取探究式教學方式。讓中學生多動腦、多思索，鍛練自己能找到一些新技巧、新步驟;在講授理論知識時，最好讓中學生通過實驗的方式去歸納出這種知識，這樣做重在培養中學生的科學素養，培養中學生科學研究的思路與技巧;強化能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想像力。
四、實驗教學的打算工作
1.制訂出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2.任課班主任須將實驗通知單提早送交實驗室，實驗班主任必須將每位實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提早打算好，做到有備無患。
五、將美育工作滲透于教學中
1、讓中學生在實驗過程中明晰互相協助的重要性，培養中學生在實驗過程中團結合作的精神。
2.要教育中學生遵循實驗規則，愛惜財務，節省用水、電、藥品，因而養成勤儉節省的美德。
3.要求中學生嚴格認真的根據實驗要求來操作，悉心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養她們嚴謹的科學心態。
4.培養中學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
六、本學期實驗教學進度表
周次
分組實驗
演示實驗
第二周第二課時
觀察種子的結構
第三周第一課時
測定種子的成份
第三周第二課時
種子的萌發
第十二周第一課時
觀察莖稈的結構
第十二周第二課時
葉子正面和反面的氣孔是否一樣多
第十三周第一課時
綠葉在光下制造有機物
第十三周第二課時
種子萌領取出氧氣
種子萌發消耗二氧化碳
第十四周第一課時
光合作用形成二氧化碳
高中化學實驗教學計劃篇5
實驗教學是整個教學活動的重要環節，是提升中學生學科素養，培養中學生動手操作能力和協作精神，落實素養教育必不可少的。為此，做好實驗教學工作就變得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作制訂計劃如下：
一、指導思想
通過實驗教學培養中學生觀察問題、思考問題和剖析問題的能力及班委的協作精神。讓中學生通過現象觀察事物的本質，因而認識和闡明自然科學規律，培養中學生嚴謹的治學心態和追求真理的意識，著力讓素養教育落實到實處。
二、教學要求
1.演示實驗必須按《課標》要求開足，班主任在課堂上用演示的方式面向全體中學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使中學生才能獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成份組實驗。
2.中學生分組實驗，也要按《課標》的要求把中學生實驗全部開齊。對于中學生實驗，若能隨堂認清實驗結果的須在實驗室里班主任指導下進行，班主任監督中學生對每位實驗達到操作規范、熟練的程度;培養她們濃烈的生物學興趣和語言抒發能力。
三、實驗課的教學方式
實驗課教學應按照教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等
誘因，采取探究式教學方式。讓中學生多動腦、多思索，鍛練自己能找到一些新技巧、新步驟;在講授理論知識時，最好讓中學生通過實驗的方式去歸納出這種知識，這樣做重在培養中學生的科學素養，培養中學生科學研究的思路與技巧;強化能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想像力。
四、實驗教學的打算工作
1.制訂出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2.將實驗通知單提早送交實驗室，讓實驗班主任將每位實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提早打算好，做到有備無患。
3.實驗前認真設計好實驗學案，按照中學生水平的實際情況，恰當選擇實驗器材，靈活采取實驗方式，設計出簡單有效的實驗操作步驟。同時，顧及各類出現的實驗操作方式，保障實驗的順利進行。而且做好實驗登記表的填寫及實驗后的反省，便于總結提高試驗質量。
五、將美育工作滲透于教學中
1.讓中學生在實驗過程中明晰互相協助的重要性，培養中學生在實驗過程中團結合作的精神。
2.要教育中學生遵循實驗規則，愛惜贓物，節省用水、電、藥品，因而養成勤儉節省的美德。
3.要求中學生嚴格認真的根據實驗要求來操作，悉心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養她們嚴謹的科學心態。
4.培養中學生井然有序的實驗操作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。
六、實驗療效檢測和成績評定
1.學期教學結束后，對中學生的實驗療效進行檢測，了解中學生的實驗技能。
2.檢測內容：中學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3.實驗結束后要填寫好實驗報告冊，班主任當場檢測中學生的實驗結果。
七、做好實驗室工作文件構建管理工作
為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各類工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
八、實驗教學管理
1、課前認真預習有關實驗內容，寫出預習報告，上課前由主任收齊并于上課時上交，沒有預習報告的朋友不準出席本次實驗;
2、實驗課過程中，注意安全，嚴格按規定程序操作設備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設備的機型及運行狀況。設備出現故障，應及時跟老師聯系，不能私自處理;
3、實驗結束，應先報告老師，檢測實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開;
4、課后，按照實驗記錄，認真書寫實驗報告。
高中化學實驗教學計劃篇6
一、總體安排:
開學初,校區按照上級建委的有關指示精神,要求每個任課班主任寫出學科教學計劃,在教學中,演示實驗與分組實驗的的開出率均達100%,非常是分組實驗要求中學生必須獨立操作。為保證實驗教學的順利進行,校區定期舉辦專題大會,研究實驗中出現的新問題,接洽解決問題的具體辦法。
二、提高實驗人員,非常是管理人員的業務素養
為了提升教學儀器的借助率,為實驗教學提供有力監督與領導,我校創立實驗教學領導小組,由院長任主任,分管教導處長任副主任,抽調年青的,在實驗方面有一技之長的羅春江老師兼任兼職實驗班主任。為使實驗人員能否適應當前的實驗教學方式,我們將組織學習有關的文件精神,要求老師寫出心得與感受,使老師們在短期內的各類水平獲得較大的提升。對于實驗班主任我們將加強培訓力度,堅持送出去學習,力爭在很短的時間內使實驗班主任的業務水平有大幅度的提升。
三、儀器管理:
我校的實驗儀器已達國家一類標準,去年我校將進一步依照新的儀器配備標準購置部份實驗儀器。同時,對原有儀器進行整治,能修則修。記好各類儀器帳薄,對新進的各類儀器及時登記造冊,確保儀器管理工作萬無一失,保證教學工作的須要。
本學期,我們將按照新課改的有關要求和新的儀器配備標準對我校的教學儀器進行征定。
四、規范管理:
各類名冊的使用必須按要求進行。實驗記錄、實驗通知單使用標準格式。每個任課班主任在教學中一定認真記錄,并及時總結工作中的得失。中學領導對實驗教學各方面不定期的進行復查。
五、開展實驗科研:
教育科研是改進教學的重要舉措,為使班主任們都還能成為實驗教學的行家里手,本學期我校由教導處組織,定期舉辦實驗教學研討會,總結實驗中的經驗,鼓勵班主任寫教學經驗論文,學校對在實驗教學中涌現的典型人事及時進行嘉獎獎勵。
六、教師和中學生的要求:
1、教師方面:
A、演示實驗通知單,任課班主任提早3天,分組實驗通知單提早7天送實驗室。
B、驗班主任必須按照實驗通知單提早打算好實驗器材。
C、實驗期間,班主任要認真負責,忠于職守,確保中學生安全。
2、學生方面:
A、驗時,注意安全。
B、守實驗規則,愛惜贓物,節省水電。
C、實驗結束后,把儀器放回原位,擺放整齊,之后有序離開
高中化學實驗教學計劃篇7
一、實驗教學目的：
物理是一門以實驗為基礎的科學，從實際出發，培養中學生動腦，動手和實驗操作的能力，讓中學生學會調控實驗過程，學會實驗設計，培養中學生的創新精神和創造性思維，進一步提升課堂的教學質量。本學期，在物理教學方式以實驗教學為突破口，培養中學生的學習興趣和探求能力，全面提升中學生素養。
二、實驗舉措：
1、分清本學期的實驗內容：見附錄
2、充分借助現有的設備，并盡可能地自制教具，多做實驗。
3、培養中學生的多種能力
(1)實驗設計能力和探求能力
引導中學生圍繞實驗目的設計實驗，選擇器材，充分調動中學生的學習興趣，讓她們各抒己見，設計合理的實驗，養成良好的探求問題的能力。
(2)觀察能力和剖析歸納能力
在上課中引導中學生注意觀察，曉得觀察的重點，細致觀察擅于剖析現象，總結出物理規律。
(3)分散思維的培養
多讓中學生做一些開放性的題目，讓她們從不同角度發表自己的看法。
(4)解決物理問題的能力
在課堂上，將實驗現象與自己生活中的現象密切聯系上去，通過實驗培養中學生解決物理問題的能力。
(5)培養中學生嚴謹科學的學習心態
嚴格操作、仔細觀察、準確地觀察反應的現象，并能明晰其實質，要確切詳盡地記錄，擅于剖析出現偏差的誘因。
演示實驗安排：
實驗單元實驗單元名稱教學時數
第二周觀察物理變化的現象1
第五周走入物理實驗室—認識實驗室3
第十一周過濾2
第十六周電解水研究、氫氣的燃燒2