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[!--downpath--]三）家庭探究實驗的教學八年級化學實驗教學工作計劃（2012-20XX年第一學期）一、指導思想以全面貫徹黨的教育方針、加強基礎教育全面發展為宗旨，以推進教育變革、推進素養教育、培養中學生創新精神和動手實踐造作能力為目標，以《物理新課標》和《教材》為基礎八年級物理實驗教學計劃，全面提高中學生的綜合素養為出發點，推動中學實驗教學和化學實驗教學的順利舉辦。二、基本狀況舊縣初中八年級共有三個教學班，一班55人，二班57人，三班54人共計166人。中學現有化學實驗室一個，化學器材室一個（兼實驗打算室），器材保管員一名。從器材數目看，每班同時進行實驗時最多只能分13組，每組3-5名中學生，但為了保證分組實驗的療效，每班每次中學生分組實驗分兩批進行。三、物理實驗教學目標教學中使中學生保持對自然科學的好奇，培養對化學學科的學習興趣，養成良好的思維習慣；在解決問題或做決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方式；運用基本的科學探究方式過程，具有初步的科學探究能力，具有創新意識，能獨立思索，養成尊重事實，大膽想像的科學心態和科學精神。四、方法舉措（一）班主任演示實驗教學1、利用直觀、形象的演示，迸發中學生的學習興趣，活躍課堂氛圍。2、利用演示實驗設置問題，制造懸念，迸發中學生的好奇心。
3、利用演示進行思維引導，培養中學生的思維能力。（二）中學生分組實驗教學1、教師充分打算，中學生充分預習。2、學生分組做到科學化、合理化，每組按3至5人分。3、注意培養中學生的化學實驗素質：造作能力、數據處理能力、觀察能力、創造性思維能力、團結協作能力。1、內容：課堂內容的進一步探究；生活中常見現象的探究；化學前沿知識的探究。2、培養實際應用能力，靈活解決問題的能力。一、指導思想以全面貫徹黨的教育方針、加強基礎教育全面發展為宗旨，以推進教育變革、推進素養教育、培養中學生創新精神和動手實踐造作能力為目標，以《物理新課標》和《教材》為基礎，全面提高中學生的綜合素養為出發點，推動中學實驗教學和化學實驗教學的順利舉辦。二、基本狀況舊縣初中八年級共有三個教學班，一班55人，二班57人，三班54人共計166人。中學現有化學實驗室一個，化學器材室一個（兼實驗打算室），器材保管員一名。從器材數目看，每班同時進行實驗時最多只能分13組，每組3-5名中學生，但為了保證分組實驗的療效，每班每次中學生分組實驗分兩批進行。三、物理實驗教學目標教學中使中學生保持對自然科學的好奇，培養對化學學科的學習興趣，養成良好的思維習慣；在解決問題或做決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方式；運用基本的科學探究方式過程，具有初步的科學探究能力，具有創新意識，能獨立思索，養成尊重事實，大膽想像的科學心態和科學精神。
四、方法舉措（一）班主任演示實驗教學1、利用直觀、形象的演示，迸發中學生的學習興趣，活躍課堂氛圍。2、利用演示實驗設置問題，制造懸念，迸發中學生的好奇心。3、利用演示進行思維引導，培養中學生的思維能力。（二）中學生分組實驗教學1、教師充分打算，中學生充分預習。2、學生分組做到科學化、合理化，每組按3至5人分。3、注意培養中學生的數學實驗素質：造作能力、數據處理能力、觀察能力、創造性思維能力、團結協作能力。1、內容：課堂內容的進一步探究；生活中常見現象的探究；化學前沿知識的探究。2、培養實際應用能力，靈活解決問題的能力。一、指導思想以全面貫徹黨的教育方針、加強基礎教育全面發展為宗旨八年級物理實驗教學計劃，以推進教育變革、推進素養教育、培養中學生創新精神和動手實踐造作能力為目標，以《物理新課標》和《教材》為基礎，全面提高中學生的綜合素養為出發點，推動中學實驗教學和化學實驗教學的順利舉辦。二、基本狀況舊縣初中八年級共有三個教學班，一班55人，二班57人，三班54人共計166人。中學現有化學實驗室一個，化學器材室一個（兼實驗打算室），器材保管員一名。從器材數目看，每班同時進行實驗時最多只能分13組，每組3-5名中學生，但為了保證分組實驗的療效，每班每次中學生分組實驗分兩批進行。
三、物理實驗教學目標教學中使中學生保持對自然科學的好奇，培養對化學學科的學習興趣，養成良好的思維習慣；在解決問題或做決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方式；運用基本的科學探究方式過程，具有初步的科學探究能力，具有創新意識，能獨立思索，養成尊重事實，大膽想像的科學心態和科學精神。四、方法舉措（一）班主任演示實驗教學1、利用直觀、形象的演示，迸發中學生的學習興趣，活躍課堂氛圍。2、利用演示實驗設置問題，制造懸念，迸發中學生的好奇心。3、利用演示進行思維引導，培養中學生的思維能力。（二）中學生分組實驗教學1、教師充分打算，中學生充分預習。2、學生分組做到科學化、合理化，每組按3至5人分。3、注意培養中學生的數學實驗素質：造作能力、數據處理能力、觀察能力、創造性思維能力、團結協作能力。讀書破萬卷一一下筆如有神1、內容：課堂內容的進一步探究；生活中常見現象的探究；化學前沿知識的探究。2、培養實際應用能力，靈活解決問題的能力。五、試驗計劃第一周聲音如何形成的第二周聲調與頻度的關系第三周光的直線傳播第四周鏡面反射和漫反射第五周光的折射規律第六周闡述凸透鏡成像的規律第七周濕度計的使用第八周電壓表的使用方式第九周探究串聯電路的電壓規律講課老師：凌潔