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[!--downpath--]大氣的浮力的試講稿林燕芝溫教院附校說教材說教材地位、聯(lián)系大氣的浮力是浙教版《科學(xué)》八年齡下冊第二章的第三節(jié)的內(nèi)容，明天我講的是第一課時。在上面講了大氣的要素溫度以后，這兒要講解大氣的另一個要素：大氣壓。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓中學(xué)生了解到大氣壓的存在，中學(xué)生舉例大氣壓的生活事例，再用大氣壓的理論來說明其緣由。并且可以跟上一章，液體和固體的浮力進行比較，讓中學(xué)生產(chǎn)生浮力的系統(tǒng)知識。說教學(xué)目標(biāo)按照課程標(biāo)準(zhǔn)，讓中學(xué)生把握知識的同時，培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力，歸納能力，語言組織能力，我制訂了以下目標(biāo)。通過水的浮力引出大氣是否有浮力，再展示“覆杯實驗”，證明大氣有浮力。列舉生活的事例，讓中學(xué)生運用大氣壓來解釋現(xiàn)象。通過展示一段科學(xué)史，讓中學(xué)生再現(xiàn)“馬德堡半球”實驗，迸發(fā)中學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。曉得常用的檢測大氣壓的工具，通過中學(xué)生體驗讀大氣壓的數(shù)值，比較標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值，了解影響大氣壓的誘因。說教學(xué)重點大氣壓強教學(xué)案例，難點按照中學(xué)生的學(xué)情，指定著力的教學(xué)重點、難點，在教學(xué)過程中，注重攻破重點、難點，我制訂了以下教學(xué)重點、難點：重點：1、知道大氣壓的存在，并能用大氣壓解釋生活中的現(xiàn)象。2、了解“馬德堡半球”實驗的過程及意義。3、了解大氣壓的大小以及一向大氣壓的誘因。
難點：1、用大氣壓的理論來解釋生活中一些現(xiàn)象。2、知道大氣壓的大小，以及影響大氣壓的誘因。（四）課時安排、教學(xué)打算1、根據(jù)內(nèi)容，本節(jié)課安排1個課時。2、教學(xué)打算：因為本節(jié)課有好多演示實驗，我打算以下的教具：空杯、硬紙片、空瓶、熱水、吸管、滴管、掛鉤、馬德堡半球、空盒氣壓計。二、說教法本節(jié)課涉及到好多生活現(xiàn)象，結(jié)合教學(xué)，要求中學(xué)生要把握知識，培養(yǎng)能力，按照中學(xué)生還存在喜歡動手，喜歡探究的學(xué)情，我擬定以下教法：生活實例法，實物情景法，啟發(fā)式教學(xué)法，探究式教學(xué)發(fā)，實驗法。三.說學(xué)法本節(jié)課有很實驗探究構(gòu)成，捉住了中學(xué)生的注意力，讓中學(xué)生學(xué)到知識，培養(yǎng)中學(xué)生動手能力，我制訂了以下學(xué)法：自主動手學(xué)習(xí)，觀察法，猜想法，體驗法。四、說教學(xué)設(shè)計（一）引入展示圖片：“固體和液體對物體的浮力”，讓中學(xué)生追憶第3冊學(xué)習(xí)的物體間的浮力，備考浮力的相關(guān)知識，為大氣壓做鋪墊。提問：固體與液體的物體有浮力，我們生活在大氣層中，大氣是否對我們也有浮力？（二）正課1、大氣壓的存在活動一：覆杯實驗通過演示該實驗讓中學(xué)生了解大氣壓的存在。在演示的過程可分三步：一、在一個瓶子了盛滿水，用硬紙片覆蓋，倒置，用手托住紙片。二、將手拿開后，硬紙片如何運動？為何？三、向各個方向轉(zhuǎn)動瓶子，硬紙片掉出來了嗎？采用啟發(fā)式的教學(xué)，讓中學(xué)生有個認(rèn)識的梯度。
讓中學(xué)生了解，大氣壓如同手一樣，才能將硬紙片托住。證明大氣壓的存在，但是了解大氣壓的方向是朝各個方向都有。活動二：可樂瓶癟了這個實驗可以讓中學(xué)生推測結(jié)果，再實驗驗證。最后請中學(xué)生談?wù)劊髿鈮涸谶@個實驗是怎樣作用在可樂瓶的。2、生活中的大氣壓結(jié)合生活你能舉例“大氣壓的存在”讓中學(xué)生剖析“飲料上如何步入口中的”、“滴管中的液體為何不會滴落出來”、“掛鉤為何能吸在墻壁”等問題，進行知識的遷移和應(yīng)用，并且可培養(yǎng)語言組織能力。在教學(xué)中可用多媒體展示生活中的更多實例，讓中學(xué)生解釋現(xiàn)象。活動三、拉掛鉤中學(xué)生通過該實驗，能真實感悟大氣壓在生活中的應(yīng)用，引出“馬德堡半球?qū)嶒灐薄；顒铀摹ⅠR德堡半球?qū)嶒灣鍪静牧辖榻B扭斷科學(xué)史，讓中學(xué)生上來做實驗。通過在做實驗的過程中，降低兩旁的中學(xué)生的數(shù)目，讓中學(xué)生體驗大氣壓的存在，并且還很大。3、大氣壓的大小大氣壓多大？能夠檢測呢？引出檢測大氣壓的儀器。（1）檢測儀器：空盒氣壓計，水銀氣壓計出示空盒氣壓計，讓中學(xué)生觀察其面板，培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力，之后要求其看氣壓計進行讀數(shù)，培養(yǎng)讀數(shù)能力。電影：“托里拆利實驗”，展示水銀氣壓計的讀數(shù)。了解一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。（2）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓讓中學(xué)生了解一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值，其大小為：1.01×105帕，或則76分米汞柱。與空盒氣壓計的讀數(shù)進行比較大氣壓強教學(xué)案例，中學(xué)生發(fā)覺二者不