免費下載！
[!--downpath--]樂高家族學案（第一期皮筋貨車操作方法講解演示課時一節課（90分鐘）從成長啟發角度：培養小孩們的觀察力、動手能力和身體協調性。從專業角度來看：構建搭建意識初步理解結構以及彈力的作用。框架三個，13單位梁兩個，15單位梁兩個，引導ppt：詳盡講解本節課要用到的零件。數位單反：記錄女兒們課堂活動及創作過程。參考資料：樂高的相關視頻。工具：筆記本，EV3套裝。班主任課前做示范演習：班主任完成本節課的說課，將作品制做出來。教學活動流程設計各階段活動重點各階段教學流程材料/備注老師情景導出及講解第一階段開場動漫引導（5-10分鐘）老師熱情簡單地與朋友們打招呼及點名朋友們你們好啊，有沒有懷念老師啊，下邊我們繼續點一下名，點到名的小同學舉手答到。我們追憶一下我們上節課講的知識點，點到名子的朋友回答一下，回答正確老師給一張魔法碎片好不好。老師播放視頻播放相關的動漫視頻短片，以及樂高的宣傳動漫。播放PPT老師深入引導講探求階段（5-10分鐘）挺好哦，朋友們都曉得是樂高積木啊，那大家曉得嗎，樂高積木有哪些特點？（中學生分別一一作答并由老師記錄）那你們有沒有玩過樂高積木啊？（中學生回答）老師充分引導發散中學生的想像力第三階段想像力引導（5-10分鐘）朋友們看老師手里拿了哪些東西啊？（橡皮筋）哇皮筋彈力大小與什么有關，這不是橡皮筋嗎？（中學生回答）并且朋友們注意觀察哦，看老師手里的橡皮筋有哪些特征呢？（中學生回答）朋友們的記憶力和觀察力都好厲害啊。
你們都觀察下來了呢。你們看橡皮筋是不是能拉得特別長呢,之后一松手還會彈回到原先的狀態，你們曉得這是為何呢？（中學生回答）4．橡皮筋的力量是不是特別大呢？（中學生回答）那是由于底盤給了車輛力量才讓車輛跑上去對不對？（中學生回答）那同事們讓橡皮筋的力量讓貨車跑上去可不可以呢？（中學生回答）實物展示老師講解主要知識點，次要的中學生了解即可第四階段講解操作（50分鐘）那朋友們，我們開始即將動手操作。首先你們拿起一個框架在兩側各插上兩個聯接銷同樣的步驟再把另一個框架做好，之后掏出一個五孔梁在兩頭插上白色的長銷，之后擺在椅子上，朋友都做好了么。俺們做好的朋友稍為等一下別的的同學。好，朋友們做好之后像我這樣把三孔梁放在兩個框架中間將它們用聯接銷連在一起，看，如同我這樣。之后再掏出兩15孔的長梁用聯接銷接在框架的兩側，注意有一頭要突出一個孔，瞧瞧，如同我這樣。之后在突出的一頭插上一個五孔梁，再在前面插上三個聯接銷。之后將另一個框架豎著插起來，再將兩頭各插兩個聯接銷。以及一個聯接銷，將聯接銷插在角塊上，再將其放在剛剛豎著的框架內，用兩個車鉤插上固定。再掏出一個帶套管的聯接銷插上一個兩單位的紅的車鉤，將它插在另一頭的框架內，如同我一樣。
你們看到了么。做完的朋友舉一下手，我瞧瞧大家做的如何樣。之后在昨天的聯接銷里面插上一個角塊2，將橡皮筋套起來，再將長軸通過角塊上的孔插進去，讓皮筋未能亂跑。再掏出兩根十三單位的長梁固定橫框架，之后在長軸的外邊各套上一個黑色套管，使長軸未能隨便亂跑再安上輪子。老師講解操作要領，率領中學生開始制做或則操作告訴父母的話第五階段溝通抒發（5-10分鐘）提醒小孩們拾掇工具整理整齊皮筋彈力大小與什么有關，將作品擺放好。課程創意約請父母進課室，老師先說明昨天的教學重點，讓父母了解兒子昨天的課程亮點。諸位父母明天本節課的課題為《皮筋貨車》。我先簡單介紹了其相關知識，指導中學生完成作品，下邊我們約請朋友下來講一下自己的作品和用到的知識點或則工具。作品分享約請幾位朋友輪流下來和你們分享自己的看法。亮點點評老師根據每位兒子的成績進行亮點分享，照相留影。備注/知識點補充橡皮筋橡皮筋的學名膠乳o圈、膠乳膠水.由膠乳用浸漬法治成。具有產率大、回彈性好、價低、使用便捷等特性。其制造工藝包括浸漬、硫化、脫模、切圈(條)等工序。主要用于捆扎物品。彈性勢能彈性勢能是由于物體發生彈性形變時，各部份之間存在著彈力互相作用而形成的。它的大小隨各部份之間相對位置變化而變化。
彈性勢能是以彈力的存在為前提的。工程中又稱“彈性變型能”。諸如，被壓縮的二氧化碳、拉彎了的弓、卷緊了的發條、拉長或壓縮了的彈簧都具有彈性勢能。彈性勢能勢能的單位與功的單位是一致的。確定彈力勢能的大小需選定零勢能的狀態，通常選定彈簧未發生任何形變，而處于自由狀態的情況下其彈力勢能為零。彈力對物體做功等于彈力勢能增量的負值。即彈力所做的功只與彈簧在起始狀態和結束狀態的伸長量有關，而與彈簧形變過程無關。彈性勢能是以彈力的存在為前提，所以彈性勢能是發生彈性形變，各部份之間有彈性力作用的物體所具有的。假如兩物體互相作用都發生形變，這么每一物體都有彈性勢能，性勢能為兩者之和。學案編號：