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[!--downpath--]九年級化學實驗教學總結五篇
工作總結是做好各項工作的重要環節.通過它，可以全面地，系統地了解往年的工作情況，可以正確認識往年工作中的異同點;可以明晰下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提升工作效益。那數學教學總結如何寫呢?,下邊是小編整理的一些關于數學教學總結的文章，歡迎參考和借鑒,希望對你有所幫助。
數學教學總結1
20年早已過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。總體看，我認真執行中學教育教學工作計劃，積極探求，變革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去，轉變思想，收到了挺好的療效。
一、課程標準走入我的心，步入我的課堂
如何教數學，《物理課程標準》對化學的教學內容，教學方法，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每個化學班主任身置其中去迎接這些挑戰，是我們每個班主任必須重新思索的問題。為此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程施行建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，我加大師生互動，共同發展。
為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于中學生主動探求的學習環境，讓中學生在獲得知識和技能的同時，在情感，心態價值觀等方面都還能充分發展作為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間中學生之間相處互動，共同發展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫學案，依照本班中學生情況，積極借助各類教學資源，創造性地使用教材。在集體備課中，分工協作，既照料到本班實際情況，又吸收其他班主任的先進經驗，進而提升備課水平;課前悉心備課，撰寫學案，施行之后趁記憶猶新，回顧九年級物理實驗教學總結，反省寫下自己執教時的切身感受或疏忽，記下中學生學習中的閃光點或困擾，作為最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的汲取，對今后改進課堂教學和提升教學水評是非常有用的。
另外，我努力處理好化學教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，注重培養中學生應用數學的意識和能力。注重培養中學生的探究意識和創新能力。常思索，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促使中學生全面發展，打好基礎，培養中學生創新能力"，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵推動中學生全面發展。
如何提升中學生成績，我把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段，對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定中學生。堅持以教學為中心，加強對中學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促使班主任嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及中學生嚴肅，勤勞，求真，善問的良好校風的產生。
通過我一年來不斷的工作，我的數學教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作甘苦相隨。之后我將本著"篤學，善思，實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
化學教學總結2
本年度，我從事九(4)班的數學教學工作。化學是一門傳統學科，但對于我來說卻是新興的知識。在前幾年的教學中，我主要從事的是科學課的教學。對于專業的數學知識，我把握得并不扎實和全面。為了順利舉辦九年級的數學教學工作，我努力專研教材，與宗敏、張云龍等老師互相幫助，互相學習，共同提升。
從20年起，我校開始大力實行一主多輔互動式課堂教學模式，中學生舉辦小組合作學習。我們的課堂，知識教學弄成了三方面組成：教科書及教學參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動形成的新知識。我們班主任不再只是傳授知識，班主任個人的知識也被激活，師生互動形成的新知識的比重大大降低。班主任從課堂傳輸知識的到平等參與中學生的研究，從知識的傳遞者到中學生學習的推動者、組織者和指導者，彼此產生一個真正的學習共同體，我們的教學過程不只是忠實地執行課程計劃(方案)的過程，并且是師生共同開發課程、豐富課程的過程，教學真正成為師生頗具個性化的創造過程。
反省是班主任以自身的活動為思索對象，對自己的行為，決策以及由此所形成的結果，進行考量和剖析的過程，是一種通過提升參與者自我決策水平來推動能力發展的途徑。平常，我們校區很注重教學反省，我們在每節課后都進行認真的反省。我想九年級物理實驗教學總結，重視教育教學的細節和過程，做到事前計劃設計，事后反省總結，并著眼于課堂教學，把課堂教學作為教學科研的突破和主戰場對提升我的教學水平和課堂時效性起著決定性的作用。上完課后，我及時反省自己的教學實踐，明天這節課，中學生收獲了沒有，我收獲了沒有，課的哪一個環節處理得較好，哪一個環節還有待提升篇幅不限，有話則長，無話則短，實用就行。通過這些方法我認真對課堂教學進行研究，提升45分鐘的效率。
我們班主任職業的一個很大特性，就是是單兵作戰。在日常教學活動中，教民大多數是靠一個人的力量解決課堂上面的所有問題。而我校開始大力實行一主多輔互動式課堂教學模式則倡導班主任走入課堂，互相補習，培養中學生的綜合能力。而中學生的綜合能力的培養要靠我們集體智慧的發揮，需要我們與更多的人、在更大的空間、用愈發平等的形式從事工作。在這一年里，我們八年級的幾位班主任之間緊密地合作，坦率互助。徹底沒有先前彼此之間彼此孤立與封閉的現象。我想，我們班主任必須像如今這樣學會與別人合作，與不同事科的班主任打交道。由于我們數學學科也可能一項課題會涉及到物理、地理、化學等多種學科，須要幾位班主任同時參與指導。在這些教育模式中，班主任集體的協調一致、教師之間的團結協作、密切配合變得尤為重要。可以說，我們科學組的親昵的互動關系，引起集體行為的變化，并在一定程度上改變教學的組織方式和班主任的專業分工。同時，在與不同事科老師的協作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學科的知識，不把自己囚禁在學科壁壘之中，教數學的也要研究物理、生物、數學、地理等知識，以改善單一的知識結構，使自己具有更寬廣的教學視野，適應新課程的須要，做一名綜合型班主任。
過去，我們中高中課程統一內容、統一考試、統一教材、教參、統一標準，班主任過于依賴教科書和教學參考書，影響了班主任和中學生創造性的發揮。現在，新課程提倡班主任用教材而不是簡單的教教材。新課程使教學過程中我們可支配的誘因增多了。課程內容的綜合性、彈性加強，教材、教參為我們班主任留有的余地加強，平常工作中，我們幾人依照教學須要，創造性的用教材，在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，對教材知識進行重組和整合，選定更好的內容對教材深加工，設計出血淋淋的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材知識激活，產生有教學個性的教材知識。因此，我們在每節課備課前，積極舉辦集體備課，并寫詳盡的教案來指導我們的課堂教學和中學生的自主學習。并且，這對我們班主任來說，也是是一種挑戰。由于這要求我們班主任要具備一定的課程整合能力、課程設計能力和課程開發能力。同時，我們除了會教書，還要會編書。不過這樣，也為我提供了一個發揮創造性教育智慧的空間。
因為社會和現代科技的迅速發展，非常是現代信息技術的不斷普及，必然會有一些科技前沿知識，環境教育知識等隨機的闖進課堂，使我們的教學內容不斷補充，使教學內容變的愈發開放，這就要求我們不但要重視文字課程資源的開發，還要推動信息資源的開發、實驗室資源的開發和一切社會教育資源的開發。為了順利舉辦數學教學，我首先積極借助校內的課程資源，如實驗室、圖書館等。同時，我也充分借助校外的課程資源，包括圖書館、博物館等。我們全家都非常喜歡逛光谷圖書城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學書籍。平常我也重視閱讀的積累，從廣播、電視、網絡等媒體獲得的資源，從今年安裝網線以來，我幾乎每天都到網起來收集的知識、了解中外科學專業知識。課堂內不懂得知識也到網起來學習一番、、、我想，數學課程資源須要我們班主任去組織、去開發、去借助，我們應該學會主動地有創造性地借助一切可用資源，為課堂教學服務。平常，我也注意引導中學生走出教科書，走出課堂和中學，充分借助校外各類資源，在社會的大環境里學習和探求。
在這一年里，我重視言傳身教，積極調動中學生的學習興趣，關注每一個中學生的成長，受到中學生們的喜愛。班級的數學成績在每一次考試中表現出眾，這是最讓我驚訝之處。在今后的教育教學中我將再接再厲，創造輝煌。
數學教學總結3
本學期我承當九年級的數學課教學工作，一個學期的工作正式結束了，現總結如下。
一、思想方面
一個學期以來，我思想主動要求進步。熱愛本員工作。努力工作。工作中關心自己任教的寢室，愛惜自己所教的中學生。服從領導，團結同志。每晚早來晚走。主動承當教研組內的服務性工作。身受中學領導、同志的好評和朋友們的歡迎。
二、教學方面
1、做到了悉心備課。
一個學期以來，我主動出席集體備課。認真與組內同志一起研究制訂學期工作計劃。研究新課程標準，通讀新教材。與組內同志在結合我校實際情況和研究中學生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的方式和中學生學的方式。確定科學的才能創設教學情景、便于組織中學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處，克己之短處。十分顯著的提升了自己的備課質量。
2、做到了認真上課
上好課是干好教學工作的重要環節。本學期我十分注重上課這項工作。每節課都提早5分鐘步入課室等候上課。以自己的行為遏制了中學生上課遲到的現象。同時，也滿足了中學的“上滿40分鐘課”的要求。課室上我面向全體中學生。盡努力讓每一名中學生得到發展。給她們搭建展示自我的平臺。創造獲得成功的機會。通過創設教學情景，迸發中學生的學習熱度。努力做到課開始，趣以生;課進行，趣正濃;課結束，趣尤存。課室上我重視培養每一名中學生的個性特長。盡努力讓每一名中學生的天資通過組織合作學習的方式在課室上得到借助。同時，讓朋友們的合作認識和團隊精神在組織合作學習中得以培養和鍛練。朋友們在班主任的引導下相互學習，相互幫助。一部份中學生真正充當了寢室上小先生的作用。中學生的各方面能力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提升。
3、主動出席化學科研工作
本學期我代表我們中學去出席地區的試講賽事，從中我學到了好多新的教育理念，但是取的了較好的成績。對于我個人的業務水平是一個很大的提升。
一個學期的工作做了許多，回顧上去確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我氣憤的地方。成功的地方在今后的工作中去弘揚中信。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充構建。以上，是我一個學期工作的總結。
數學教學總結4
本學期我兼任初中班的數學教學任務，在此期間我認真執行中學教育教學工作計劃，轉變思想，積極探求，變革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去收到較好的療效。
一、師德表現
“德中為師身正為范”，我牢牢地記在心里!班主任不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學的過程我強化了自己的師德和修養!
1、平時積極出席全校教員工會議，關心國外大事。
2、每周按量出席升旗典禮，晚上認真補習，不缺課。
3、服從安排，人際關系十分融洽。
4、積極主動關心中學生成績及生活各方面。
二、積極出席各類培訓和業務學習、教研活動。
為了不斷提中教學水平和教學質量，積極出席各類培訓和業務學習、教研活動，向老班主任學習和交流取長補短。
三、認真學習新課程標準。
本學期我認真學習新課程標準，發覺《物理新課程標準》對化學的教學內容，教學方法，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此，我不斷教學理論理念，，深入研究新的課標，明確目標，進而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程施行建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
四、在課堂教學中，堅持中學生為主體。
本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持中學生為主體，推行師生之間、學生之間互動，創造有利于中學生主動探求的學習環境，使中學生在獲得知識和不斷提升技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展。作為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間中學生之間相處互動，共同發展的過程。課前悉心備課，撰寫學案，課后認真寫反省，記下自己執教時的切身感受或疏忽，記下中學生學習中的閃光點或困擾。在課堂教學中，堅持中學生為主體，倡導自主性學習，中學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探求實驗讓中學生成了學習的主人，學習成了她們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提升。
在教學工作中，我非常重視以下幾點：
1、注重每節課的課程標準。隨著新課程的變革，如何教數學，成了廣大班主任共同思索的一個問題。《國家化學課程標準》對化學的教學內容，教學方法，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。
2、注重每節課的備課情況。深入細致的備好每一節課，在備課中，我認真研究教材，力求確切掌握難重點，難點。學案編撰認真，并不斷歸納總結提中教學水平.
3、注重每節課的課堂療效。我深深感受到每個化學班主任都是課堂教學的實踐者，上課時重視中學生主動性的發揮，發散中學生的思維，重視綜合能力的培養;加大了師生之間中學生之間相處互動，共同發展。
4、注重每節課的課后反省。一堂課上的好，不代表下節課就一定好!好的課堂是經過不斷反省因而不斷改進的結果!課后我經常將思索自己的不足之處和本節課的優點所在，為自己將來的教學生涯多添一磚一瓦!
5、注重每節課的課后作業。給中學生布置作業，不過量也不少量，爭取做到給中學生最少的作業讓中學生取得的療效，作業及時批閱及講解并注意聽取中學生的意見，及時了解中學生的學習情況，并有目的的對中學生進行補習。
6、注重堅持校內校外聽課。注意學習本校區各老師的教學經驗，吸取她們的優點;注意常聽校外其他數學老師的課堂，努力探求適宜自己的教學模式。本學期中學舉辦的兩次公開課活動讓我獲益非淺。
五、改革評價方式，激勵推動中學生全面發展。
本學期徹底改變了過去單一用分數來評價中學生的方式，全面考察中學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習心態等，關注她們情感與心態的產生和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展，推動了中學生全面發展。
通過我一學期來不斷的工作，我的數學教學工作也取得了較好的成績，之后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學教學總結5
20年下學期，是跨世紀的又一個學期，這對于培養跨世紀人才的班主任而言，這是歷史意義的一期。在這一期里，各級領導都提出了更深意義的思索，做出了更具意義的戰略布署，全面推動素養教育，全面提升教學質量。我本人也緊緊圍繞和借助了上級的精神和決定，順利地完成了本學期的數學教學任務。現將一期來的各項表現列出如下：
一、提高覺悟，以思想為行動手冊
一期來，我時時以一個干部的標準嚴格要求自己，積極出席黨內生活，收看、收聽各種新聞報導，了解時政;在工作上弘揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待朋友團結友愛，相互幫帶，并能誠懇向有經驗的班主任學習;對待中學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都始于一個思想上的目標──我要做一個優秀的人民班主任，做一個合格的員。
二、立足本職，積極完成數學教學任務
1，本期,我兼任了的是高中年級105班的數學教學課程。為了滿足中學生“一滴水”的須要，我在認真備課、上課之余，還盡可能地借助了大量的休息時間來自學各種知識，以增強自身素養。近來，為了適應新的教學工作，我又在努力自學筆記本基礎知識，還嘗試著學習筆記本MIDI制做軟件的使用。
2，作為一名數學班主任，就是要用科學的方式去指導中學生的學習，把科學的知識傳授給中學生。教學中，我積極闡述科學的學習方式，例如興趣教學法、交互探索法、情感交流法等。因而，增強了中學生學習科學知識的興趣，增強了中學生學習的效率。
3，我深知中學生組織的重要性。在素養教育的明天，巧妙組織中學生活動，彰顯中學生“五自”顯得更為重要。本學期,我悉心設計、編排了以下活動，做了以下工作：⑴科技作品制做大賽;⑵開辟化學科學知識剖析專欄;⑶解困局大賽活動;⑷尋找身邊科學知識的活動。
三、一分耕耘，一分收獲。
本期，我所教的初105班的化學課程，在同年級的聯考中，平均成績達60分，優秀率30%，及格率80%，其中的肖化云朋友每次的考試中均獲同年級的第一名。
藝無止境，學無止境，工作亦無止境。二十一世紀才是人才培植的時期。在之后的工作公路上，我一定愈發加倍努力，爭取更大的進步。
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