愛思化學(xué)初中第1學(xué)期第14教學(xué)周備課筆記12.10-12.16物態(tài)變化體溫計融化和融化【說明】1、材料僅供愛思化學(xué)八年級中學(xué)生使用。在你接受愛思數(shù)學(xué)教育之后，希望你就能借助我們?yōu)槟闾峁┑膶W(xué)習(xí)資料由淺入深、循序漸進(jìn)，獨立思索、自主學(xué)習(xí)、逐步提升，養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，筑牢知識基礎(chǔ)，提升解題技能，取得更好成績。2、材料分【說明】、【進(jìn)度】、【知識】、【題型】、【練習(xí)】、【中考】五部份。3、材料中A類問題為基礎(chǔ)題型、B類問題為提升題型、C類問題為能力題型，E類問題為思維力題型。其中B類問題為高考中等難度上下的問題，C類問題為高考難度較大的問題，E類問題則為“淺大賽”難度的問題【進(jìn)度】本周的備課重點是“溫度、溫度計、晶體和非晶體的區(qū)別、熔化和融化、”，要求中學(xué)生才能及時復(fù)****結(jié)，由于“溫度、溫度計、晶體和非晶體的區(qū)別、熔化和融化”是本學(xué)期期中考試的重點內(nèi)容，借助熔解熱估算晶體融化時吸收的熱量又是本章節(jié)的難點內(nèi)容。因而要非常的關(guān)注體溫、晶體融化和融化時的特點曲線的講解和練習(xí),總結(jié)概括出其內(nèi)在的規(guī)律，在中學(xué)生心目中產(chǎn)生知識框架，呈現(xiàn)出知識脈絡(luò)?！局R】一、溫度、溫度計1．氣溫：(1)氣溫：表示物體的冷熱程度。
(2)攝氏體溫的規(guī)定：在1.的浮力下，冷水混和物的氣溫規(guī)定為0，滾水的氣溫規(guī)定為100，在0和100之間分成100等份，每1等份就是1攝氏度()。2．體溫計：(1)原理：實驗室常用的體溫計是依照液體熱脹冷縮的原理制成的。(2)正確使用方式：選用合適的阻值，看清分度值；檢測時，氣溫計的玻璃泡與被測物體充分接觸；讀數(shù)時，氣溫計的玻璃泡不能脫離被測物體(溫度計除外)，且等濕度計中的液柱穩(wěn)定后再讀數(shù)；常用濕度計不能甩(溫度計除外)。二、熱現(xiàn)象1．熱現(xiàn)象：與濕度有關(guān)的現(xiàn)象叫熱現(xiàn)象。如：熱傳遞、熱膨脹、物態(tài)變化等都屬熱現(xiàn)象。2．物態(tài)變化：(1)融化和融化：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫融化，融化過程要放熱；物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫融化，融化過程要吸熱。晶體和非晶體在融化(或融化)時不同，晶體有一定的熔點(或融化點)，但非晶體沒有。同一種晶體，熔點和融化點相同；不同的晶體，熔點(或融化點)通常不同。【例題精選】1、如下圖所示，是體溫計的一部份，濕度計的示數(shù)是-302、下表中給出了幾種物質(zhì)的熔點，依照表中數(shù)據(jù)，判定能夠把金屬鋁置于鋁鍋中加熱使鋁融化?（能）在1.氣壓下幾種物質(zhì)的熔點()3、根據(jù)下表所提供的數(shù)據(jù)，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，以下判定正確的是(A．80的酒精是液態(tài)B．溫度接近-50時．應(yīng)選用水銀做濕度計的測溫液體C．-39的水銀放熱，氣溫可能不變D．鉛的融化點是-3284、下列自然現(xiàn)象與所對應(yīng)的物態(tài)變化配對正確的是(A．夏季的清晨，濃霧彌漫——液化B．酷熱的夏季，積水干渴——升華C．秋天的清晨，“霧松”晶瑩——凝固D．嚴(yán)寒的冬天，滴水成冰——凝華5、為了研究水的沸騰，張怡然朋友觀察了水在加熱過程中氣溫隨加熱時間的變化情況3.2熔化和凝固ppt，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。
(1)由實驗結(jié)果可以看出水的沸點不到100，你覺得可能的誘因是：當(dāng)?shù)貧馓Ц哂谝粋€標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(2)由實驗結(jié)果可以總結(jié)出水沸騰的規(guī)律是：水沸騰時放熱但不升溫6、下列所舉的實例中，不能說明通過做功改變物體內(nèi)能的是(A.鋸木頭時鋸床會發(fā)熱B．酒精涂在脖子上認(rèn)為涼C.衛(wèi)星殘片墜人大氣層時毀壞劃火柴打火【課堂練習(xí)】．圖4中，表示非晶體融化時氣溫隨時間變化的圖像是(【答案】B．下述物態(tài)變化過程中，須要放熱的是（Ａ．春日，下午河面結(jié)有薄冰Ｂ．夏季，打開冰淇淋紙聽到“白氣”Ｃ．秋天，樓頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜Ｄ．冬天，冰凍的衣物逐步變干【答案】D．在下述“溫度隨時間變化”的圖象中，能反映晶體融化特性的是（【答案】B．對下述圖中化學(xué)現(xiàn)象的描述，正確的是（【答案】C．如圖所示的是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過程中氣溫——時間圖象。該物態(tài)變化過程可能是A.水的融化過程B.海波的融化過程C.玻璃的融化過程D.蠟的融化過程【答案】B．小美同事對冰加熱，她將冰融化成水直至沸騰的過程，勾畫成如圖所示的氣溫隨時間變化的圖像，下述剖析正確的是（A.圖像中的DE段是冰的融化過程B.AB、CD段物質(zhì)在放熱，BC、DE段物質(zhì)沒有放熱C.水的融化點是OD.BC段物質(zhì)的體溫保持不變，內(nèi)能不變【答案】C．在0的環(huán)境中，把一塊0的冰投入0的水底，將會發(fā)生的現(xiàn)象是A.冰全部融化B.冰有少部份融化C.水有少部份融化D.冰和水的原有質(zhì)量不變【答案】D．如圖所示是某物質(zhì)的融化圖象。
下述關(guān)于此圖象信息的剖析錯誤的是A．這是一種晶體物質(zhì)B．CD段時物質(zhì)處于氣態(tài)C．物質(zhì)的初溫是40D．加熱5分鐘時物質(zhì)氣溫是48【答案】B．以下現(xiàn)象是自然界中常見的物態(tài)變化，在其物態(tài)變化過程中放熱的是（A.冰的消融B.霜的產(chǎn)生C.雪的產(chǎn)生D.露珠的產(chǎn)生【答案】A10.按照圖15所示的某種物質(zhì)溶化時氣溫隨時間變化的圖象可知，該物質(zhì)在融化過程中，雖然不斷吸（加）熱，氣溫卻保持在0不變，第5min時該物質(zhì)處于【中考鏈接】1.（2012江蘇連云港）“千里冰封、萬里雪飄”這種景色所對應(yīng)的主要物態(tài)變化是A.氣化和液化B.氣化和升華C.融化和凝華D.融化和融化【答案】C2.（2012新鄉(xiāng)）去年冬天，世界多地出現(xiàn)了極寒天氣。右圖是我國某市出現(xiàn)的冰瀑景色。冰瀑的產(chǎn)生，是因為水蒸汽遇冷發(fā)生了A．液化B．凝華C．氣化D．升華【答案】B3.(2012廣東梅州)如圖所示的各類自然現(xiàn)象的產(chǎn)生過程，屬于凝華的是【答案】D4.（2012南京）3．冬天，小明發(fā)覺湖水結(jié)冰了，但室內(nèi)泡菜缸中的鹽水卻沒有結(jié)冰，這是由于鹽水比水的A．融化點高B．融化點低C．比熱容大D．比熱容小【答案】B5．（2012江蘇蕪湖）圖9是某物質(zhì)物態(tài)變化時氣溫隨時間變化的圖像。
由圖可知，該圖像是（填“熔化”或“凝固”）時氣溫變化曲線，該物質(zhì)的熔點是【答案】凝固806．(2012廣東九江)某同事通過查閱資料搜集到海波和石蠟的融化圖象如圖所示3.2熔化和凝固ppt，則（A或B）是晶體的融化圖象，其融化特性是?！敬鸢浮緼有固定的融化氣溫7．（2012江蘇徐州）人們常用的溫度計，這些溫度計是依照液體的規(guī)律制成的。【答案】熱脹冷縮8．（2012江蘇徐州）在探究“冰的融化特性”實驗中，（1）如圖23甲所示，是小明按照實驗數(shù)據(jù)做出的冰加熱時氣溫隨時間變化的圖象。剖析圖象可知，冰的熔點是，其融化過程的特征是。在第6min該物質(zhì)處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）。（2）另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱，實驗裝置如圖23乙所示，你覺得該裝置存在的不足是?！敬鸢浮?1)0吸收熱量體溫保持不變固液共存狀態(tài)(2)物質(zhì)受熱不均勻9．(2012江蘇長沙)用如圖9所示裝置探究萘融化時氣溫的變化規(guī)律。請回答下述問題：（1）將裝有萘的試管裝入水底加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，但是萘的體溫上升速率較（選填“快”或“慢”），以便及時記錄各個時刻的體溫。
（2）除圖9所示實驗器材外，還須要的實驗器材有火柴和（3）萘加熱一段時間后，可見到燒瓶中有“白氣”冒出，“白氣”是（填序號）。A．水蒸氣B．小水珠（4）圖10是萘融化時氣溫隨時間變化的圖像。從開始融化到完全融化，大概持續(xù)了分鐘。【答案】（1）慢（2）秒表（4）1510．(2012江蘇徐州)曉雯朋友在做“探究物質(zhì)的融化規(guī)律”的實驗時，觀察到試管內(nèi)的物質(zhì)在融化過程中氣溫保持不變，此時氣溫指示如圖所示，則該物質(zhì)的熔點是。假如讓該物質(zhì)融化，下述圖像能正確反映該物質(zhì)融化過程的是【答案】48；C11．（2012江蘇蕪湖）春海珠里的冰塊會漸漸地弄成水，冰弄成水屬于下述物態(tài)變化中的A．融化B．氣化C．液化D．升華【答案】A12．（2012新鄉(xiāng)）關(guān)于水的物態(tài)變化，下述說法中正確的是A．凍雨在下落過程中表面融化成水須要吸收的熱量B．從冰柜里掏出的冰塊周圍出現(xiàn)“白氣”是升華現(xiàn)象C．水蒸汽液化成水，分子寬度離減小D．水沸騰時氣溫不變，內(nèi)能不變【答案】A13．（2012江蘇徐州如圖是某物質(zhì)加熱時氣溫隨時間變化的圖像。下述對圖像的剖析正確的是A．該物質(zhì)一定是晶體B．T2一定是物質(zhì)的沸點C．0～t1時間內(nèi)物質(zhì)的分子熱運動激化D．t1～t2時間內(nèi)物質(zhì)的氣溫不變內(nèi)能不變【答案】C愛思化學(xué)：優(yōu)秀是由于專注【說明】愛思化學(xué)是全省最早的專業(yè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)品牌，如今已從最初的6位名師發(fā)展為擁有20多位化學(xué)名師的專業(yè)團(tuán)隊。
教學(xué)能力聚焦的結(jié)果在2011年形成了23名115（滿分120）以上的中考一?？忌?8名高考滿分得主，15個北大清華30分加分。2012年中考一模最高分118分，115分以上達(dá)到了25人，高考數(shù)學(xué)昌平區(qū)、東市區(qū)單科狀元出自愛思化學(xué)。趣味，善思，高分是愛思化學(xué)幫助兒子提升的三部曲。愛思化學(xué)除了讓兒子喜歡，更重視讓兒子擅于思索而不是簡單地記住某個解題套路，當(dāng)小孩的思維能力顯得強(qiáng)悍之后，不管出題怎樣變化，兒子都能迅速地找到解決辦法；當(dāng)出題圈套被兒子一眼看破之后，所謂的“馬虎”也驟然消失。這樣，高分就顯得可望可及。報考咨詢：24小時【愛思部份名師介紹】李老師：33歲，某重點學(xué)校青年骨干班主任，上海師范學(xué)院化學(xué)學(xué)?？平Y(jié)業(yè)，中科院理論化學(xué)博士，結(jié)業(yè)后仍然兼任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。擅于從大局著眼，細(xì)節(jié)著手幫助中學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)知識體系，將高深的問題探討的通俗易懂，形象生動而極富感染力，是能讓中學(xué)生熱血沸騰，恍然活潑的天才班主任，許多視數(shù)學(xué)為畏途的中學(xué)生因而而深深喜歡上數(shù)學(xué)，成為其長項?，F(xiàn)兼任愛思化學(xué)中學(xué)教學(xué)負(fù)責(zé)人周立文老師,男,56歲，原江蘇荊州重點高中特級班主任,知名中學(xué)數(shù)學(xué)大賽教練,30多年的執(zhí)教生涯中所培養(yǎng)出的全省數(shù)學(xué)大賽銀獎中學(xué)生就達(dá)40多名，有許多早已成為國家一線科研的戰(zhàn)略性人才。
周老師08年受聘于某重點高中入京，其高超的教學(xué)藝術(shù)和奇跡般的教學(xué)療效使之很快成為中學(xué)的王牌和父母心目中的“神人”。2012年東市區(qū)狀元物理由周老師補(bǔ)習(xí)?，F(xiàn)兼任愛思化學(xué)中學(xué)教學(xué)負(fù)責(zé)人。郭英進(jìn)老師：41歲，中級班主任，原就職于浙江省市級重點高中，06年受聘入京，憑著深厚的教學(xué)功力和對上海中考的深入研究，郭老師的補(bǔ)習(xí)已將20多名兒子送到清華、清華、港大等頂級名校。周江波老師：34歲，首都師范學(xué)院光學(xué)碩士，歷任職市重點高中，因業(yè)績突出連續(xù)三輪均兼任實驗班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。重視中學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)把握，作風(fēng)扎實，要求嚴(yán)格，同時不乏生動和詼諧，受到中學(xué)生喜愛。趙玉蘭老師：48歲，歷任職市重點高中示范校，中級班主任職稱，化學(xué)年級主任。已有十余輪高中結(jié)業(yè)班帶班經(jīng)驗，所帶班級高考均分在區(qū)里常年名列前茅。擅于朋友生交流，課堂氛圍活躍。趙老師尤其對中學(xué)數(shù)學(xué)實驗有非常地講授形式，愛思因此專門提供全套實驗儀器和多媒體教學(xué)硬件，讓中學(xué)生就能體驗到趙老師在化學(xué)實驗教學(xué)中的魅力。