智浪教育—普惠英才文庫融化放熱和融化吸熱在生活中的應(yīng)用一．選擇題（共15小題）1．把一塊正在融化的冰倒入一大桶0的水底，則（持不變2．在保溫杯中裝適量0的水，從冰柜的冷藏室里取出一小塊凍了很長(zhǎng)時(shí)間的冰，放在保溫杯中，設(shè)保溫杯是絕熱的，過一段時(shí)間冰和水的氣溫相同．在這個(gè)過程中（冰的體溫保持不變3．“凍腐竹”內(nèi)部有許多小孔．關(guān)于這種小孔形成的緣由，下述說法正確的是（腐竹上面的水先融化膨脹，后融化產(chǎn)生的4．夏季有一受寒患者，溫度下降至40，現(xiàn)須要使其降溫，其療效（用冷水浸過的冷浴巾較好都一樣5．凍腐竹做飯口感鮮美，緣由在于內(nèi)部有許多小孔，這種小孔的動(dòng)因是（腐竹自身膨脹而成6．關(guān)于融化和融化，正確的說法是那個(gè)？（）[來源:Z,xx晶體融化時(shí)放熱，濕度保持不變7．在下述物態(tài)變化中，都放熱的是（融化、凝華、液化8．老話說“下雪不冷，化雪冷”．這是由于（雪容易傳質(zhì)9．熱量總是自發(fā)的從室溫高的物體傳給氣溫低的物體．假若兩個(gè)物體氣溫相同，它們之間就沒有熱傳遞．把一塊0的冰投入0的水底（周圍溫度也是0），過一段時(shí)間，下邊的說法那個(gè)正確（以上三種情況都可能發(fā)生10．把一杯0的水放在“有冷水混和物”的杯中，則（杯中水部份結(jié)冰，桶中的冰部份融化11．甲、乙兩盆水底都有冰塊，甲盆里的冰少，乙盆里的冰多，兩盆里的冰都不融化，則（不能判定兩盆水的氣溫高低12．把正在融化的冰和正在融化的水倒入同一保溫瓶中，則（瓶?jī)?nèi)的濕度一定不會(huì)變化13．下述現(xiàn)象中不可能發(fā)生的是（把一塊10的冰放在0的屋子里，冰會(huì)漸漸地融化14．在南方嚴(yán)寒的夏季，把室內(nèi)的凍香蕉，領(lǐng)到室外，浸入在木盆中，可能出現(xiàn)（以上說法都不可能15．在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，下述各種物質(zhì)中，吸熱后氣溫立刻增加的是（100的水蒸汽二．填空題（共5小題）16．在空格內(nèi)填上物態(tài)變化名稱：衛(wèi)生球放久了會(huì)變小，是現(xiàn)象；鋼水鑄造成現(xiàn)象；下午草地上的露水是現(xiàn)象；夏季地面上的水會(huì)漸漸變少是現(xiàn)象；冬天玻璃窗上的冰花是現(xiàn)象．17．一種聚乙烯材料可以在15～40范圍內(nèi)融化和融化，把它摻在水泥里，制做儲(chǔ)熱地板和墻面，可以起到調(diào)節(jié)溫度作用物理熔化和凝固知識(shí)點(diǎn)視頻，由于溫度高時(shí)，；溫度低時(shí)，18．水與我們的生活密切相關(guān)，例：用水制成的冰塊冷凍食物；夏季，在室外灑水降溫；冬天，在菜窖內(nèi)放幾桶水避免水果凍壞；車輛用水冷卻發(fā)電機(jī)．在這種例子中，借助水的物態(tài)變化放熱的是；借助水的比熱容大這一特點(diǎn)的是序號(hào)）19．晶體在融化過程中熱，氣溫；非晶體在融化過程熱，氣溫．如圖溫度計(jì)的阻值是：，分度值為：20．填出下述各題物態(tài)變化的名稱及其在變化過程中放熱還是吸熱．A、剛從冰柜里掏出來的凍肉，常能見到肉表面有一層粉一樣的細(xì)冰晶：智浪教育—普惠英才文庫熔化放熱和融化吸熱在生活中的應(yīng)用參考答案與試卷解析一．選擇題（共15小題）1．把一塊正在融化的冰倒入一大桶0的水底，則（持不變考點(diǎn)：融化放熱和融化吸熱在生活中的應(yīng)用．專題：體溫計(jì)、熔化和融化．x剖析：解決此題要曉得冰是晶體，融化時(shí)氣溫不變，但須要繼續(xù)吸收熱量；熱傳遞發(fā)生的條件是要有氣溫差．解答：解：把一塊0的冰投入0的水里（周圍溫度也是0），所以沒有氣溫差就沒有熱傳遞，冰因不能吸收熱量所以不能融化物理熔化和凝固知識(shí)點(diǎn)視頻，水由于不能吸熱而不能融化，所以冰和水的多少不變；點(diǎn)評(píng)：此題考查了冰的融化特性，解決這種問題要結(jié)合熱傳遞的條件進(jìn)行剖析解答．2．在保溫杯中裝適量0的水，從冰柜的冷藏室里取出一小塊凍了很長(zhǎng)時(shí)間的冰，放在保溫杯中，設(shè)保溫杯是絕熱的，過一段時(shí)間冰和水的氣溫相同．在這個(gè)過程中（冰的體溫保持不變考點(diǎn)：融化放熱和融化吸熱在生活中的應(yīng)用．專題：體溫計(jì)、熔化和融化．剖析：（1）冰的融化條件：氣溫達(dá)到0，而且不斷放熱；水的融化條件：氣溫達(dá)到0，而且不斷吸熱；（2）物體放熱和吸熱的條件是：存在著氣溫差別．解答：解：冰的氣溫很低，放在裝適量0的水的保溫杯中，冰塊從保溫杯水底放熱，保溫杯是絕熱的，與外界沒有熱交換；只有冰和水之間發(fā)生熱傳遞，冰放熱氣溫下降，水吸熱要融化，所以水的質(zhì)量降低，冰的質(zhì)量增多．點(diǎn)評(píng)：本題考查了融化和融化的條件，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單．3．“凍腐竹”內(nèi)部有許多小孔．關(guān)于這種小孔形成的緣由，下述說法正確的是（腐竹上面的水先融化膨脹，后融化產(chǎn)生的考點(diǎn)：融化放熱和融化吸熱在生活中的應(yīng)用．智浪教育—普惠英才文庫專題：體溫計(jì)、熔化和融化．剖析：（1）物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫融化，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫融化；（2）腐竹中富含水，水凍結(jié)后，容積變大，腐竹中的小冰塊把整塊腐竹擠壓成蜂窩形狀，待冰融化之后，就留下許多凹坑．解答：解：腐竹中富含大量的水份，腐竹冷藏時(shí)這種水份都會(huì)融化為小冰晶，同時(shí)容積變大，這種小冰晶將整塊腐竹擠壓成蜂窩形狀；待腐竹解凍后，小冰晶融化為水，就留下了好多小孔．點(diǎn)評(píng)：正確理解凍腐竹的小孔產(chǎn)生過程，并熟練把握幾種物態(tài)變化的特征，是解答此題的關(guān)鍵．4．夏季有一受寒患者，溫度下降至40，現(xiàn)須要使其降溫，其療效（用冷水浸過的冷浴巾較好都一樣考點(diǎn)：融化放熱和融化吸熱在生活中的應(yīng)用；蒸發(fā)及其現(xiàn)象．專題：應(yīng)用題．剖析：解決此題要把握：物質(zhì)由固態(tài)弄成液態(tài)叫融化，融化時(shí)須要吸收熱量；物質(zhì)由液態(tài)弄成氣態(tài)叫氣化，氣化時(shí)需要吸收熱量．解答：解：冰塊在融化時(shí)須要吸收熱量，融化的冷水在浴巾上又會(huì)發(fā)生氣化現(xiàn)象，氣化時(shí)也會(huì)吸收熱量，所以這些技巧降溫療效更好；點(diǎn)評(píng)：解決此題的關(guān)鍵是借助融化和氣化放熱的特征解釋生活現(xiàn)象，屬于應(yīng)用性的題目．5．凍腐竹做飯口感鮮美，緣由在于內(nèi)部有許多小孔，這種小孔的動(dòng)因是（腐竹自身膨脹而成教點(diǎn)：融化放熱和融化吸熱在生活中的應(yīng)用．剖析：要解答本題需把握：融化放熱，融化吸熱，以及一定質(zhì)量的水融化成冰時(shí)容積變大．解答：解：凍腐竹做飯口感鮮美，緣由在于內(nèi)部有許多小孔，這種小孔的動(dòng)因是：腐竹里的水先融化成冰，一定質(zhì)量的水融化冰時(shí)容積變大．冰再融化成水，就產(chǎn)生了小孔．故A、點(diǎn)評(píng)：本題主要考查中學(xué)生對(duì)：融化和融化的特性，以及一定質(zhì)量的水融化成冰時(shí)容積變大的理解和把握．6．關(guān)于融化和融化，正確的說法是那個(gè)？（固體在融化時(shí)都要放熱，但氣溫保持不變智浪教育—普惠英才文庫晶體融化時(shí)放熱，體溫保持不變考點(diǎn)：融化放熱和融化吸熱在生活中的應(yīng)用．專題：體溫計(jì)、熔化和融化．剖析：（1）晶體在融化時(shí)放熱，體溫保持不變，非晶體在融化過程中氣溫不斷下降；（2）晶體在融化時(shí)吸熱，體溫不變，但非晶體在融化時(shí)吸熱氣溫不斷增加．解答：解：A、只有晶體才有熔點(diǎn)，非晶體沒有，故該選項(xiàng)說法不正確；B、固體在融化時(shí)都要放熱，但只有晶體氣溫才保持不變，故該選項(xiàng)說法不正確；C、固體在融化時(shí)都要吸熱，并且晶體融化時(shí)氣溫不變，故該選項(xiàng)說法不正確；
