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[!--downpath--]序
作為小學數學班主任專業發展叢刊的重要組成部份，《初中化學教育論文寫作》一書將與讀者碰面。以此機會，我說說撰寫此書的本意與目的。
為何小學數學班主任須要撰寫數學教育論文？雖然答案十分顯著，那就是小學數學班主任欲成為研究者而不是教書匠，必需要跨越數學教育論文寫作這道關口。
歲月如梭，在編輯本書的時侯，我倏然發覺，正是30年前的明天，我在《物理班主任》雜志上發表了第一篇數學教育論文《密度計刻度規律的研究》。借此為起點，撰寫數學教育論文始終伴隨我的數學教學論研究生涯，帶給我人生的眾多成功與愉悅。由此，我也深深地感遭到，數學教育論文寫作對于一個數學班主任而言，其作用確實不可或缺。
伴隨著時光的流逝，在不知不覺之中，我由撰寫數學教育論文漸漸轉變為指導研究生學習撰寫數學教育論文。在轉變過程中，我欣喜地聽到，我指導的多屆研究生陸續在刊物上發表了數學教育論文，甚至有不止一篇的論文發表在《課程·教材·教法》這樣的權威核心刊物上。她們是怎樣學習撰寫數學教育論文的？她們是怎樣完成由教書匠到研究者轉變的？本書將帶給讀者詳盡的剖析。
本書第一章給出了中學數學“就事論事”物理教育論文寫作的賞析，分別詮釋了我的數學教育研究團隊發表或正式發表的數學教育論文，其中包含了中學數學高檔備課的后續研究，例如“質量教學的高檔備課”等，希望為小學數學班主任寫作論文提供幫助。
本書第二章給出了中學數學“就事論理”物理教育論文寫作的賞析，包括“中高中思維教學的推進研究”等。謙虛地說，“就事論理”的數學教育論文寫作比“就事論事”的要難一些，但這類論文一直是小學數學班主任教學研究的范疇。考慮到這一點高中物理實驗教學論文免費，本書還是選定了幾篇“就事論理”的物理教育論文，供老師們參考。
本書第三章是我所指導的碩士研究生學習數學教育論文寫作的心得感悟。這部份內容可能對于高中數學班主任有更大的啟發。研究生們分別結合自己學習撰寫數學教育論文的心路歷程，惟妙惟肖地述說了學習寫作數學教育論文的期望、興奮、苦惱、猶豫、彷徨、收獲與欣慰，讀者在字里行間不難捕捉到她們學習撰寫數學教育研究論文的關鍵之所在。
本書第四章是運用教學研究論文評價天津市西市區高中數學班主任專業發展研究。本章既突顯了碩士論文的寫作，同時也理當是數學教育論文寫作的一部份。另一方面，也挺好地詮釋了數學教育論文的價值與意義。當采用CNKI收錄論文評價高中數學班主任專業發展時，我們驚奇地發覺，上海市西市區小學數學班主任專業發展水平是那樣真實地詮釋在我們面前。透過研究數據，我們真實地見到了上海市西市區小學數學班主任專業發展水平與上海金陵學校數學班主任專業發展水平的差別，見到了上海市西市區學校數學班主任專業發展水平與我指導的數學教學論研究生班主任專業發展水平的差別。所有這一切，都始于一個奇特的視角，那就是采用公開發表的數學教育論文評價小學數學班主任的專業發展。
本書第五章是北京市與上海市西城區小學數學班主任專業發展水平的比較研究，同樣采用CNKI收錄論文來評價高中數學班主任的專業發展。論文真實詮釋了北京市5所小學數學班主任專業發展的水平，也真實地見到了上海市西城區學校數學班主任在數學教學論文發表方面與上海市5所小學數學班主任的差別，因而從一個重要方面折射出目前上海市高中數學班主任專業發展水平的狀況，折射出廣州市高中班主任職稱評定新政導向所帶來的結果，論文的研究推論發人深省，令人深思。
本書第六章是我當初攻讀碩士研究生時所做的碩士論文，包括導師周中權先生撰寫的“指導班主任學術評語”以及束炳如先生、劉運來先生撰寫的“論文學術評議書”。我的碩士論文主體部份后來分別以“高中數學探求性實驗的設計理論”與“高中數學探求性實驗教育目標的理論與實踐研究”為題，發表于《課程．教材．教法》1999第9期與2000年第4期。通常覺得，一篇碩士論文能否發表兩篇權威核心刊物的文章，也算是具有較高的水平。
參與《初中化學教育論文寫作》編寫的作者有：上海中醫藥學院的陳清梅副院長，首都師范學院教育大學博士生胡揚洋，人大中學學校石堯老師，首都師范學院教育大學碩士生盧菁、黃洋、張琪，首都師范學院數學系碩士生張抗抗。
《初中化學教育論文寫作》作為國外數學教學界新近發展下來的研究領域，一定存在好多不足，請求國外數學教學論學者與廣大中學數學班主任批評見諒。
邢紅軍于首都師范學院
2016年6月
QQ群：邢紅軍數學教育苗圃（）
《初中化學教育論文寫作》目錄
引言
全書導讀
第一章中學“就事論事”物理教育論文賞析
本章導讀
第1節中學質量概念的高檔備課
第2節中學寬度檢測的高檔備課
第3節對密度教學中的前概念與比值定義法的再認識
第4節“觸摸”密度：教學中比值定義法的成因與邏輯
第5節“速度”概念的高檔備課
第6節初小學數學“摩擦力”教科書編撰的改進建議
第7節初小學數學重復性內容教學的研究
第8節對比值定義法和控制變量法的再思索
第9節浮力表達式的兩種教學方式
第10節中學數學“壓強”教學設計的比較研究
第11節習題還原問題：一種原始數學問題編制的好方式
第二章中學“就事論理”物理教育論文賞析
本章導讀
第1節論朗道的數學思想及其對我國數學教育的啟示
第2節中高中思維教學的推進研究
第3節數學教學中施行“因材施教”的有效途徑
第4節數學教科書引入科學史的新觀點
第三章中學數學教育論文寫作心得
本章導讀
第1節小學數學班主任撰寫數學教學研究論文的策略
第2節數學教學研究的心得感受與經驗
第3節我的高檔備課之旅：中學質量概念的高檔備課
第4節“功的高檔備課”寫作心路
第四章運用教學研究論文評價天津市西市區小學數學班主任專業發展研究
本章導讀
第1節序言
第2節文獻綜述
第3節研究設計
第4節研究過程與剖析
第5節緣由剖析與討論
第6節研究推論與綜合討論
第7節建議與反省
第五章廣州市一中化學班主任教學研究論文發表比較研究
本章導讀
第1節序言
第2節文獻綜述
第3節研究方案
第4節研究過程與技巧
第5節研究推論與綜合討論
第六章小學數學課外探求性實驗的設計研究
本章導讀
第1節序言
第2節目前中學數學課外探求性實驗設計現況的剖析及實踐探求
第3節中學數學課外探求性實驗設計指導思想的確立和設計原則的制定
第4節中學數學課外探求性實驗教育目標的制定及界說
第5節實驗的具體設計
第6節測試及試題剖析
第7節口語記錄法的進一步考察
第8節結束語
序
作為學校數學班主任專業發展叢刊的重要組成部份，《高中數學教育論文寫作》一書將與讀者碰面。以此機會，我說說撰寫此書的本意與目的。
為何小學數學班主任須要撰寫數學教育論文？雖然答案十分顯著，那就是小學數學班主任欲成為研究者而不是教書匠，必需要跨越數學教育論文寫作這道關口。
歲月如梭，在編輯本書的時侯，我倏然發覺，正是30年前的明天，我在《物理班主任》雜志上發表了第一篇數學教育論文《密度計刻度規律的研究》。借此為起點，撰寫數學教育論文始終伴隨我的數學教學論研究生涯，帶給我人生的眾多成功與愉悅。由此，我也深深地感遭到，數學教育論文寫作對于一個數學班主任而言，其作用確實不可或缺。
伴隨著時光的流逝，在不知不覺之中，我由撰寫數學教育論文漸漸轉變為指導研究生學習撰寫數學教育論文。在轉變過程中，我欣喜地聽到，我指導的多屆研究生陸續在刊物上發表數學教育論文，甚至有不止一篇的論文發表在《課程·教材·教法》這樣的權威核心刊物上。她們是怎樣學習撰寫數學教育論文的？她們是怎樣完成由教書匠到研究者轉變的？本書將給讀者帶來詳盡剖析。
本書第一章給出了中學數學“就事論事”物理教育論文寫作的賞析，分別詮釋了我的數學教育研究團隊發表或正式發表的數學教育論文，其中包含了中學數學高檔備課的后續研究，例如“牛頓第二定理的高檔備課”、“牛頓第三定理的高檔備課”、“光的干涉高檔備課”等，希望為小學物理班主任寫作論文提供幫助。
本書第二章給出了中學數學“就事論理”物理教育論文寫作的賞析，包括“論數學思想教育的價值及其啟示”等。謙虛地說，“就事論理”的數學教育論文寫作比“就事論事”的要難一些，但這類論文一直是小學數學班主任教學研究的范疇。考慮到這一點，本書還是選定了幾篇“就事論理”的數學教育研究論文，供老師們參考。
本書第三章是我所指導的博士和碩士研究生學習數學教育論文寫作的心得感悟。這部份內容可能對于高中數學班主任有更大的啟發。研究生們分別結合自己學習撰寫數學教育論文的心路歷程，惟妙惟肖地述說了學習寫作數學教育論文的期望、興奮、苦惱、猶豫、彷徨、收獲與欣慰，讀者在字里行間不難捕捉到她們學習撰寫數學教育研究論文的關鍵之所在。
本書第四章是運用教學研究論文評價天津市東市區小學數學班主任專業發展研究。本章既突顯了碩士論文的寫作，同時也理當是數學教育論文寫作的一部份。另一方面，也挺好地詮釋了數學教育論文的價值與意義。當采用CNKI收錄論文評價高中數學班主任專業發展時，我們驚奇地發覺，廣州市東市區高中數學班主任專業發展水平是那樣真實地詮釋在我們面前。透過研究數據，我們真實地見到了廣州市東市區高中數學班主任專業發展水平與北京師范學院附屬小學數學班主任專業發展水平的差別，見到了與我指導的數學教學論研究生班主任專業發展水平的差別。所有這一切，都始于一個奇特的視角，那就是采用公開發表的數學教育論文評價小學數學班主任的專業發展。
本書第五章是以教學研究論文評價中學數學班主任專業發展研究——以廣州金陵學校數學組為例，同樣采用CNKI收錄論文來評價小學數學班主任的專業發展。論文真實詮釋了上海金陵學校數學組數學班主任專業發展的水平，也真實地見到了上海中學數學組在數學教育論文發表方面與上海金陵學校數學組老師的差別，因而從一個重要方面折射出目前深圳市高中數學班主任專業發展水平的狀況，折射出廣州市高中班主任職稱評定新政導向所帶來的結果，論文的研究推論發人深省，令人深思。
本書第六章是我當初攻讀碩士研究生時所做的碩士論文，包括導師周中權先生撰寫的“指導班主任學術評語”以及束炳如先生、劉運來先生撰寫的“論文學術評議書”。我的碩士論文主體部份后來分別以“高中數學探求性實驗的設計理論”與“高中數學探求性實驗教育目標的理論與實踐研究”為題，發表于《課程．教材．教法》1999.第9期與2000年第4期。通常覺得，一篇碩士論文能否發表兩篇權威核心刊物文章，也算是具有較高的水平。
參與《高中數學教育論文寫作》編寫的作者有：上海中醫藥學院的陳清梅副院長，首都師范學院教育大學博士生胡揚洋，首都師范學院教育大學碩士生張琪、黃宇高中物理實驗教學論文免費，首都師范學院數學系碩士生許冉冉、張抗抗、周栩君、宗先漢、姚麗鵬、劉爍。
《高中數學教育論文寫作》作為國外數學教學界新近發展下來的研究領域，一定存在好多不足，請求國外數學教學論學者與廣大中學數學班主任批評見諒。
邢紅軍于首都師范學院
2016年6月
QQ群：邢紅軍數學教育苗圃（）
《高中數學教育論文寫作》目錄
引言
全書導讀
第一章中學“就事論事”物理教育論文賞析
本章導讀
第1節加速度教學的高檔備課
第2節“勻變速直線運動位移與時間關系”的低端備課
第3節中學牛頓第二定理的高檔備課
第4節中學牛頓第三定理的高檔備課
第5節中學“功”的低端備課
第6節高檔備課視角下的電場硬度教學設計
第7節電動勢教學的高檔備課
第8節光的干涉高檔備課
第9節論熵概念的宏觀化學意義
第10節裂變和聚變釋放原子能的教學研究
第11節“瓦薩”艦翻覆的研究
第12節月球與地球關系的研究
第二章中學“就事論理”物理教育論文賞析
本章導讀
第1節論費因曼的科學思想及其對科學教育的啟示
第2節論數學思想教育的價值及啟示
第3節我國數學概念與規律教學思想的弘揚與趕超
第4節我國數學科學方式隱性教育的傳統與趕超
第三章中學數學教育論文寫作心得
本章導讀
第1節高中數學班主任撰寫數學教學研究論文的策略
第2節《加速度教學的高檔備課》論文寫作的感受
第3節《電動勢教學的高檔備課》論文寫作的感受
第4節《光的干涉高檔備課》寫作的心路歷程
第四章運用教學研究論文評價天津市東市區學校數學班主任專業發展研究
本章導讀
第1節序言
第2節文獻綜述與理論基礎
第3節研究思路與設計
第4節研究過程與剖析
第5節研究推論
第6節綜合討論
第7節研究建議與反省
第五章以教學研究論文評價天津金陵學校數學教研組中學數學班主任專業發展研究
本章導讀
第1節序言
第2節文獻綜述
第3基巖論基礎
第4節研究設計
第5節研究過程與剖析
第6節研究推論與綜合討論
第六章中學數學課外探求性實驗的設計研究
本章導讀
第1節序言
第2節目前中學數學課外探求性實驗設計現況的剖析及實踐探求
第3節中學數學課外探求性實驗設計指導思想的確立和設計原則的制定
第4節中學數學課外探求性實驗教育目標的制定及界說
第5節實驗的具體設計
第6節測試及試題剖析
第7節口語記錄法的進一步考察
第8節結束語