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[!--downpath--]“松子”號貢獻了4次大氣浮力練習。 以下是小編整理的大氣浮力練習。 歡迎您閱讀、分享、學習。 希望對您有所幫助。
第 1 部分：大氣浮力練習
1.下列現象不屬于施加大氣壓的現象是（）
A. 塑料衣鉤可以掛在墻上掛衣服
B. 這張紙可以倒置裝滿一杯水而不溢出
C. 用吸管吸干蒸汽噴射器內的汁液
D.可用注射器將藥物注入胸肌
2、在托里拆利實驗中大氣壓強的測量公式，下列哪一個條件可以改變玻璃管內外水銀表面的高度差（）
A.向水銀罐中添加少量水銀
B. 傾斜管子
C. 將玻璃管加粗
D.外界氣壓變化
3、托里切利實驗中，當玻璃管中的汞柱穩定時，在管的頂部扎一個小孔，這樣管中的汞就會（）
A、吐口水
B. 輕微恢復
C. 保持原有高度不變
D. 下降至手掌與管外水平面齊平
4. 關于大氣壓的說法，哪一項是錯誤的？ ()
A.大氣壓的值不固定
B、大氣壓的大小與天氣密切相關
C. 大氣壓值隨海拔高度降低而降低
D.同一地點，不同時間的大氣壓值并不完全相同
5、水銀氣壓計斜掛，其讀數為()
A. 大于實際氣壓 B. 小于實際氣壓
C. 與實際氣壓一樣大 D. 難以判斷
6、在1個標準大氣壓下，借助足夠長的細管吸水，最高可以吸水到很高的程度。
7.1 標準大氣壓約等于有質量的物體置于10m2面積上時形成的浮力。
8、柱塞泵和離心泵用于將水從低處抽至高處。
9、如圖所示，A管上方無空氣，B管內混有少量空氣，則
管內水銀柱較小，若將A管傾斜，則管內水銀柱的寬度和高度將為
.（填充物變大或變小，兩根管子的厚度約為1m）
10. 一位同事在當地氣壓為1個標準大氣壓時做了托里拆利實驗。
讀數時，玻璃管不是垂直放置的，所以他讀到的值是cmHg一欄。
（小于等于則填寫）
11、西醫常用拔罐來治療痛風等癥狀。 拔罐就是將酒精棉簽點燃，放在罐子里。 起來了，為什么？
12、鋼筆筆芯吸墨時，只需將筆尖浸入墨水中，然后按動筆上的彈簧幾下，橡皮管就會充滿墨水，為什么？
13、左右圖是同事制作的水壓計。 取一個杯子，倒入適量有色水。 取一根兩端開口的細玻璃管，在其上畫出刻度。 使玻璃管穿過橡膠塞插入水底，從管下端吹出少量二氧化碳，使瓶內二氧化碳的浮力小于浮力空氣的流動，水沿著玻璃管上升到瓶口上方。 如果把氣壓計從樓下拿到樓上，管內水銀柱的高度會發生怎樣的變化？ ？
14、如右上圖所示，家用玻璃餐桌的桌框是用四個塑料吸盤吸附在桌子上的。 如果每個吸盤的半徑為4cm，則估計桌架的質量不超過多少，通過抬起桌面即可將桌架抬起。 事實上，可承載的桌架質量總是大于上述估計值。 請分析一下原因。
【參考答案】
1.D2.D3.D4.C5.A
6.10.37.18。 大氣壓 9. B 變大且不變 10. 小于
11、罐內空氣受熱膨脹，大部分二氧化碳被擠出瓶外，降低瓶內氣壓。 外界大氣的浮力小于瓶內二氧化碳的浮力，罐子就牢牢地扣在皮膚上。
12、按下彈簧片時，膠管內的空氣將被擠出。 放手后，管內氣壓會降低。 墨海表面的大氣壓低于管內的氣壓，墨水就會被壓入橡皮管內。
13、將氣壓計從樓下引到樓上，大氣浮力減小，氣壓計內外浮力差減小，于是火柱上升。
14、解：假設吸盤內空氣全部排出，則大氣壓力F=4pS=41..14(0.02m)2=507N。 桌架是靠四個吸盤的大氣壓力抬起的，所以m=G/g=F/g=507N/9.8N/kg=51.7kg。
事實上，吸盤內的空氣無法完全排出，因此實際帶起的質量總是大于上述估計值。
第 2 部分：大氣浮力練習 1
大氣浮力練習1
3.大氣浮力
5分鐘訓練（預習訓練，可在課前使用）
1、1643年，日本科學家托里拆利首先用該方法測量了該值，他是根據“比較大氣壓的浮力與液體浮力”的原理。 為了紀念他對科學的貢獻，他探測大氣浮力的實驗被稱為實驗。
思路解析：托里拆利首先通過實驗檢測到了大氣浮力的值，對科學做出了巨大的貢獻。 為了紀念他的杰出貢獻，這個實驗被稱為托里拆利實驗。
答案：實驗大氣浮力 托里拆利
2、在室溫恒定的情況下，對于一定質量的二氧化碳，體積增大則浮力增大，體積減小則浮力增大。 思路分析：對于一定質量的二氧化碳，在室溫恒定的條件下，體積與浮力的關系是體積減小時浮力變小，體積增大時浮力增大。
答案：減少
3.估算2.5個標準大氣壓=帕斯卡，100帕斯卡=毫米汞柱。 1 個標準大氣壓 = 分米汞。
答案：2.5×100.7676
4、測量大氣壓的儀器是（）
A. 托里拆利實驗 B. 晴雨表
C. 馬格德堡半球實驗 D. 高度計
思路分析：用來測量大氣壓力的儀器稱為氣壓計。 常用的氣壓計有水銀氣壓計和金屬盒氣壓計，又稱無液氣壓計。 托里拆利實驗是測量大氣壓值的實驗，馬格德堡半球實驗是證明大氣壓存在的實驗。 大氣壓的值并不是恒定的，隨著距地面高度的降低，大氣壓的值顯著增加。 在海拔2000m內，我們大約可以感覺到，每下降12m，大氣壓就增加13-3-Pa（1毫米汞柱）。 借助大氣壓隨高度變化的規律，在無液氣壓計的表盤上標記高度，構成高度計，是民航、登山不可缺少的儀器。
答案：B
10分鐘訓練（強化訓練，可在課堂上使用）
1、如圖14-3-1所示，不能解釋大氣壓存在的實驗是（）5
圖14-3-1
思路分析：解釋大氣壓存在的最著名的實驗是馬格德堡半球實驗。 在實驗室里，經常用兩個皮碗來模擬實驗； 瓶子里的豬肉吞咽是由內外大氣浮力差異引起的，這可以解釋大氣壓的存在； 紙杯雖然是大氣壓支撐著紙和水； 橡膠膜的壓痕是由液體的浮力引起的。
答案：D
2.（山東淄博）下列現象中，不屬于利用大氣浮力的（ ）
A. 鋼筆筆芯吸收墨水 B. 使用吸管吸收啤酒
C. 活塞泵抽水 D. 高壓鍋煮飯
思路分析：墨水被鋼筆筆芯吸收是因為橡皮管內空氣的粘性浮力大于橡皮管外的大氣壓。 在外部大氣壓力的作用下，墨水被壓入橡膠管內； 吸管外有大氣浮力，啤酒被大氣壓力壓入吸管內； 活塞泵抽水也是采用同樣的原理，水被大氣壓力推入水管。 所以ABC都是依靠大氣浮力。 在高壓鍋中炒菜使用的是高壓蒸汽，而不是大氣浮力。 故D滿足題目要求。
答案：D
3、如圖14-3-2所示，同事畫了魚兒嬉戲時吐泡泡的場景。 請運用你所學的數學知識來判斷哪一個是正確的（）
圖14-3-2
A. 圖片 A B. 圖片 B
C. 圖片 C D. 三張圖片均正確
思路分析：魚兒玩耍時，會吐出氣泡，封住一定量的二氧化碳。 當氣泡上升時，浮力減小，因此體積變大。
答案：C
4、大氣浮力值為10Pa，那么大氣壓力對你的大指腳趾甲表面的壓力約為（）
A.1NB.10N
C.100ND.1000N
思路分析：中間指甲的面積可以計算為1cm，則S=1cm=10m，所以
F=pS=10Pa×10m=10N。
答案：B
5. 下列例子中，使用大氣壓的為（）
A. 用吸管將啤酒吸進嘴里
B.輸液時，將藥物注入胸肌
C、泄氣的乒乓球可用冷水燙一下，恢復原狀
D、鍋里的水沸騰時大氣壓強的測量公式，鍋蓋不斷跳動
思路分析：當我們吸出吸管內的部分空氣時，吸管內部的浮力變小，外部大氣的浮力小于吸管內部的浮力，從而蘇打水在作用下流進嘴里大氣壓力。 選項A是正確的。 通常胸肌內部的浮力等于大氣的浮力。 輸注時，藥物通過推力被推入血管。 將泄氣的乒乓球放入冷水中燙一下即可??恢復原狀。 這是因為乒乓球內的空氣受熱膨脹的影響，浮力比外界大氣壓強，C錯。 當鍋里的水沸騰時，鍋蓋不斷跳動。 這是因為鍋內水蒸氣的浮力小于外界空氣的浮力，所以D也是錯誤的。
答案：A
6、觀察圖14-3-3所示現象，可知當時杭州的大氣壓為一個標準大氣壓。 （填寫：“大于”、“等于”或“小于”）這種現象可以間接解釋大氣壓隨海拔高度降低。 （輸入“增加”、“減少”或“無變化”）5-4222-425
圖14-3-3
思路分析：在標準大氣壓下，水的沸點為100℃，大氣壓隨著高度的降低而降低，液體的沸點隨著氣壓的降低而降低。
答案：等于小于
快樂的歲月
一位特別注重士兵舉止的上尉看到一名士兵被罰了三天，立即喊道：“過來！ 褲子口袋沒扣扣子怎么辦？” 士兵驚恐地說：“回答，長官，應該立即扣上。” 很好，你為什么不快點做呢？” “是，是，長官……”士兵緊張地扣著少校的口袋。
30分鐘訓練（鞏固訓練，課后可使用）
1. 做托里切利實驗時，如果管頂部有一個孔，則管內的液柱（ ）
A. 從??孔中噴出 B. 保持不變
C. 充滿整個管子 D. 與罐中的液體手保持水平
思路分析：當內部打孔時，管子和水箱形成一個連接裝置。 因此，液面必須保持平坦，即管內液面與罐內液面的壓力相等。
答案：D
2、做托里拆利實驗時，下列哪項會對實驗結果造成不良影響（）
A. 玻璃管的傾斜度 B. 玻璃管的厚度
C. 玻璃管插入水銀罐的深度 D. 空氣泄漏到玻璃管中
思路解析：托里拆利實驗是通過大氣壓支撐液柱的高度來確定大氣壓值。 液體的浮力與容器的形狀和液體的量無關。 空氣泄漏，管內液面不是真空。 值會更小。 答案：D
3、冬季使用一段時間后，軟瓶塞裝上一定量的水后不易拔出，這主要是因為（ ）
A. 瓶內氣壓小于大氣壓 B. 瓶內氣壓大于大氣壓
C. 冷時瓶蓋收縮 D. 軟木塞與瓶口之間的摩擦力減小
思路分析：將一定量的二氧化碳密封在裝有一定量水的熱射手中。 一段時間后，瓶子內的濕度比剛裝滿冷水時有所增加，二氧化碳的浮力變小。 軟木塞被壓緊，因此軟木塞不易拔出。
答案：B
4、如圖14-3-4所示，在玻璃管頂部開一個小孔（當時大氣壓為），則管內的汞會（）
圖14-3-4
A. 向上吐出 B. 保持原有高度不變
C. 增加到與管外水銀相同的水平 D. 上下移動
思路分析：在玻璃管頂部開一個小孔，玻璃管與容器形成連接件。 根據連接器的原理，兩個容器的液位應該相等。 因此，玻璃管內的汞會向上流動，直至管內外的汞相等。 答案：C
5、小明在做托里拆利實驗時，不小心讓玻璃管里放了一點空氣，測得的大氣壓值為（外界為1個標準大氣壓）（）
A. 低于 760 毫米汞柱 B. 高于 760 毫米汞柱
C. 等于 760 mm Hg D. 難以確定
思路分析：正確做托里拆利實驗時，要求玻璃管內的水銀柱上方存在真空。 此時，玻璃管內外水銀柱的高度差就代表了當地大氣壓的值。 如果玻璃管內進入少量空氣，玻璃管內水銀柱上方就會產生空氣浮力，因此測得的大氣壓強大于當地實際大氣壓強。
答案：B
6、（2010年上海西城）游泳池水深為2m，池底水形成的浮力為 。 （g取10N/kg） 思路分析：已知水的密度：ρ水=1.0×10kg/m，g=10N/kg，h=2m。 將上述已知量代入液體的內浮力 p=ρ
答案：2×10
7、（2010年上海西城）如圖14-3-5所示，在裝滿水的瓶子上放一張紙，將瓶子倒過來，如果紙片不落下，則說明水已經裝滿。一張紙受到向下的力作用。 4水33gh即可得到配方。
圖14-3-5
思路分析：大氣就像液體，有重力和流動性；
在同一深度，浮力相等，浮力可
方向通過了。 瓶子里的水在重力的作用下有下落的趨勢，而那張紙在水的重力作用下也有下落的趨勢，但那張紙沒有下落，說明它是大氣壓的影響。
答案：大氣壓
8.（2010，湖南南寧）小明想測試大氣的浮力，方法如下：將一個面積為1×10m的吸盤壓在光滑的水平桌上，擠出上面的空氣，并使用最大刻度值為5N的彈簧來測量力。儀表檢測大氣壓力如圖14-3-6所示。 然后估計大氣浮力。 若大氣浮力為1.01×10Pa，則吸盤上的大氣壓力為 。 小明發現自己無法使用這個測功機完成測試。 原因是這樣的。 5-32
圖14-3-6 圖14-3-7
思路分析：根據F=pS，可計算出大氣對吸盤的壓力為F=pS=1.01×10Pa×1×10m=101N。 該彈簧測力計的最大刻度值為5N，因此用該彈簧測力計無法完成實驗。
答：101大氣壓小于彈簧測力計最大刻度值5N
9、已知外部大氣壓為標準大氣壓。 在圖14-3-7所示的托里切利實驗裝置中，管內水銀上方存在真空，因此管內A點的浮力為 ，罐內B點的浮力為 。
思路分析：大氣的浮力仍然可以從液體浮力的公式p=ρgh和托里拆利的實驗p=p汞的原理來分析。 管內水銀表面上方存在真空，A點的浮力由A上方的水銀柱形成。PA=（Hg表示汞，cmHg也可用作浮力的單位）； B點在水銀罐下方2cm處，B點的浮力是大氣壓與2cm水銀柱形成的浮力。
答案：10厘米汞柱78厘米汞柱
10、為什么注射瓶內還要插入一根短管進行靜脈注射？ 這個管子的作用是什么？
答：注射瓶內的藥液流出后，瓶內二氧化碳的體積增大，浮力減小。 當瓶內二氧化碳的浮力大于瓶外大氣壓時，可見氣泡通過小管進入藥液瓶內，空氣進入藥箱。 ，使瓶內二氧化碳的浮力保持恒定，使藥液在重力作用下進入人體靜脈。
11、張強朋友的高壓鍋蓋子上寫著“××鋁制品廠18cm”
《高壓鍋》，他測出高壓鍋極限5-32
壓力閥（圖14-3-8）質量為70g，排氣孔截面積約為10mm。 這個高壓鍋工作時，其內部水蒸氣的最大浮力是多少？ 如果蓋子的面積是260cm，它能保證安全的最小壓力是多少？ （假設大氣壓力p0=10Pa） 522
圖14-3-8
思路分析：當高壓鍋內部水蒸氣的浮力最大時，高壓鍋限壓閥上的力是平衡的，內部水蒸氣對限壓閥的向下壓力等于總和限壓閥上的大氣壓力和重力。 鍋蓋上的壓力大約等于鍋蓋外部向上的大氣壓與鍋蓋內部水蒸氣向下的壓力之間的壓差。 當鍋內壓力最大時，鍋蓋上的壓力也最大。 要求壓力鍋至少是鍋內壓力最大時鍋蓋所承受的壓力。 答案：（1）p0S1+mg=pS1
70≤10≤3≤=p0+=10Pa+Pa=1.7×10Pa。 ?5S110
(2)鍋蓋上的最大壓力為：
F=pS2-p0S1=(1.7×10-10)×260×10N=1.82×10N。
12、現在，給你一塊橡皮膜、一個茶壺、一根吸管、一個秤、繩子、膠帶，請設計制作一個簡單的氣壓計，以便你可以簡單地比較每晚的氣壓。 請告訴我它是如何制作以及如何使用的。
思路分析：簡單比較每天晚上的氣壓，可以通過由于膠膜上下的氣壓差而使膠膜變形，推動吸管上下連接來判斷。 當外界氣壓降低時，橡膠膜內凹，推動吸管以茶壺邊緣某一處為支點向下旋轉。
當外界氣壓降低時，橡膠膜會向上突出，推動吸管以茶壺邊緣的某一處為支點向上旋轉。
答：如圖： 制作方法：用麻繩在杯口綁上一層橡膠膜，將吸管一端用膠水固定在橡膠膜中央，另一端指向直立規模。
55-43
使用方法：將吸管右端向上移動，表示氣壓下降； 向下移動吸管的右端以表明氣壓增加
13、將塑料衣鉤緊貼光滑墻壁，如圖14-3-9所示。 可以用來掛衣服、書包等，為什么呢？
圖14-3-9
思路分析：塑料衣鉤可以緊貼墻壁并保持靜止，但實際上是靠鉤子與懸掛物的摩擦力和重力來平衡的。 摩擦力的形成是壓力作用的結果。 吸盤內的空氣被擠出，塑料衣鉤在外部大氣壓的作用下牢固地固定在墻壁上。
答：當塑料衣鉤靠近墻壁時，吸盤內的空氣被擠出，大氣壓將塑料吸盤壓向墻壁，衣鉤與墻壁之間形成很大的摩擦力，所以你可以掛書包或者衣服等等。
第三部分：大氣浮力化學案例
(一)教學目的
1.認識大氣浮力的存在。
2.了解托里拆利實驗的原理。
（二）教學重點
第四部分：大氣的浮力
詳細介紹：
每周日、年、月、日主題 第一節 大氣浮力 教學目標 重點難點教具 中學生主要教學流程 學生活動教學流程設計 5pa 在中學生主要教學流程中，設計學生活動教學流程為5 Pa（約105 Pa）。 周、周、節、年、月、日 課題 第三節 柱塞泵和離心泵中二氧化碳的浮力與體積的關系 教學目標 重點難點教具 主要教學過程中學生學生活動教學流程設計
大氣浮力
★大氣浮力講義
★氣體浮力與價量關系練習題
★壓力測試講義
★第一段浮力
★壓力研究案例
★壓力測試講義
★《壓力》教學的反思
★壓力和浮力化學方案
★壓力教學反思
★壓力測試準備教學反思
《大氣浮力練習.doc》
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