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[!--downpath--]四、大氣浮力 1、學習目標： 1、了解大氣浮力的存在和大氣浮力產生的原因； 2、了解托里拆利實驗的原理、過程和推論； 3.進行實驗探索并估算大氣壓力的大小，感受科學探究的過程； 4、通過托里切利實驗的學習，了解利用液體浮力研究大氣浮力的等效替代法； 5、用大氣浮力知識解釋生活和生產中的相關現象，感受化學知識與生活的密切關系，培養我們用數學知識解釋日常生活中現象的意識。 二、課前預習 1、大氣對浸入其中的物體具有浮力，稱為，簡稱； 2、著名實驗證明了大氣浮力的存在，實驗測量了大氣浮力的值。 在這個實驗中，水銀柱在管子的上方。 3、物理學上，毫米水銀柱形成的浮力稱為1個標準大氣壓，1個標準大氣壓=Pa。 4、是檢測大氣壓的儀器。 離地面越高的地方，氣壓越高。 三、新課教學 （一）大氣浮力的存在 1.大氣浮力是形成的。 生活中有什么現象表明大氣浮力的存在？ 你能舉幾個例子嗎？ 請在課本P48頁做自己的觀察：關于大氣浮力存在的幾個小實驗。 例子：（仔細觀察老師在課堂上演示的小實驗） 請列舉我們生活中借助大氣壓工作的例子： 2.馬格德堡半球實驗是怎么做的？ 你能模仿這個實驗嗎？ 生活中用皮碗試一試。 (2) 大氣浮力有多大？ 1. 你能估計大氣壓的值嗎？ 請談談您的方法并與大家分享。
2、請說說托里拆利實驗的方法（課本圖9-4-6） 3、根據液體內部的浮力公式，請估算760mm高的水銀柱形成的浮力： 3 大氣壓力這個尺寸定義為 . 4、觀察課本P51頁圖9-4-9，總結大氣壓力隨高度的變化。 大米不能在珠穆朗瑪峰上用普通鍋在陽光下曬干。 水的沸點與大氣壓有關嗎？ 什么樣的關系？ 1、討論交流：大氣浮力與天氣（教材P51頁圖9-4-10） 2、講解教材58頁自評第一題。 3.閱讀《物理在線》——大氣壓幫助我們呼吸 大氣壓與二氧化碳的體積有關嗎？ , (yes or no) 如果是，是一種什么樣的關系？ 四、練習 1、標準大氣壓的值為：Pa，相當于毫米水銀柱形成的浮力。 2. 有 A、B、C 三個朋友，他們用托里切利法測量同一房間內的大氣壓。 實驗顯示的結果是75.2cm、75.6cm和76.0cm。 據了解，一位朋友在做實驗時，管子里混入了空氣大氣壓強與天氣的關系，而另一位朋友并沒有將管子豎直放置。 如果只有一個數據是正確的，那就是（）A、A、B、B、C、C、D。不確定 3、將裝滿水的瓶子溶解到水底，口朝下。 如圖1所示，抓住杯子的底部并向下提起。 杯口出海前，杯口漏出海面的部分 () A. 里面裝滿了水。 B. 有水，但未滿。 海面上方是真空。 C、有水，但不滿意，海面以上有空氣 D、沒有水 4、下面的現象不是借助大氣壓（） A、用吸管吸啤酒 B、醫生注射拿著注射器的病人 C，吸盤貼在光滑的壁上 D，墨水塞進鉛筆 5，在圖 2 所示的托里切利實驗裝置中，下列哪種情況可以改變水銀表面的高低差玻璃管內外（） A、傾斜管 B、傾斜玻璃管 加厚 C、向水銀罐中加入少量水銀 D、外界大氣壓力的變化 6、水銀彎管氣壓計的結構如圖所示。 封閉端為真空，開放端與大氣相通。
根據圖中所示數據，此時大氣浮力為（）A，90分米處水銀柱高度為B，75分米處水銀柱高度為3C，水銀柱高度85分米處的柱子是D，因為沒有刻度大氣壓強與天氣的關系，所以讀起來很困難 7、屋頂面積是45m2，屋頂上的大氣壓力是多少？ 為什么壓力沒有壓垮屋頂？ 8、火柱形成的浮力相當于1個標準大氣壓有多大？ 參考答案：練習：1、1.01×105； 760； 2、乙； 3、甲； 4、乙； 5、丁； 6、乙； 7、4.545×106N； 抵消; 8、10米。 3 查看更多