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[!--downpath--]《大氣浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 題目名稱 人教版 八年級(jí)數(shù)學(xué) 第九章 第三節(jié) 《大氣浮力》科目 物理年級(jí) 小學(xué)二年級(jí) 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)（45分鐘） 學(xué)術(shù)分析 1.初中八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣高，但具體思維能力低。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)了固體和液體浮力的知識(shí)，掌握了浮力的概念和計(jì)算。 具備基本的實(shí)驗(yàn)和觀察想象能力。 3、中學(xué)生大多對(duì)大氣壓實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，喜歡用手操作和探究現(xiàn)象，因此應(yīng)盡量少用實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問題情景供中學(xué)生觀察、分析和理解。 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1、了解大氣壓力是客觀存在的； 了解大氣浮力的成因。 2.了解托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理、過程和推論。 3.了解日常生活中使用大氣壓的例子。 了解柱塞泵和離心油泵的工作過程 二． 過程與技巧 1、通過觀察一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大氣壓強(qiáng)的定義式，感知大氣浮力的客觀存在。 2. 通過實(shí)驗(yàn)探究體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。 3.利用人類感知大氣層的浮力。 三、情感心態(tài)與價(jià)值觀1. 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。 2、通過對(duì)大氣壓力應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，使中學(xué)生體會(huì)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。 3、中學(xué)生通過大氣浮力的認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)大自然的神奇與美麗。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.大氣浮力的存在與大氣壓力的測量。 2、了解柱塞泵和離心泵的工作過程。 教學(xué)資源 1. 水槽、一長一短試管、裝滿水的礦泉槍、1米長玻璃管一根、橡膠吸盤一對(duì)、一次性杯子和吸管若干、錐形瓶一個(gè)、雞蛋一個(gè)、一個(gè)液體浮力演示器大氣壓強(qiáng)的定義式，玻璃 一個(gè)杯子。 2.自制多媒體講義。 教學(xué)過程中班主任活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注 1、新課介紹 （1）第一次見朋友，請(qǐng)朋友喝啤酒（有的吸管完好，有的早有小洞）激活課堂氣氛，在喝水的過程中，會(huì)出現(xiàn)一些小伙伴喝到嘴里不能喝的問題，這就引出了明天的話題“大氣浮力”。 有的中學(xué)生喝啤酒喝不下嘴，于是爆發(fā)出探究問題的欲望。 用平時(shí)喝啤酒最常見的過程來體驗(yàn)大氣壓的效果。 教學(xué)過程中班主任活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)點(diǎn)評(píng)（二）班主任用液體浮力演示器讓小伙伴們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，于是回憶液體在容器頂部和側(cè)壁有浮力是由于它的重力和流動(dòng)性。 相比之下，大氣也有重力和流動(dòng)性，那么它也有浮力嗎？ 中學(xué)生觀察老師演示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，復(fù)習(xí)液體的特性和液體的浮力，通過二氧化碳和液體性質(zhì)的相似性，思考大氣是否具有液體一樣的浮力。
