作為一線中學(xué)物理老師，我來說說為什么初中物理不好，但高中可以提高。
為什么初中物理基礎(chǔ)不好，高中卻能學(xué)得很好？ 主要原因如下。
1、初中的一些物理小知識，高中幾乎就沒有再學(xué)過。
也就是說，即使初中這部分物理知識沒有學(xué)好，對于學(xué)習(xí)高中物理也不會產(chǎn)生影響。 例如初中物理運(yùn)用，初中物理中“聲音現(xiàn)象”、“浮力與阿基米德原理”、“杠桿、滑輪、機(jī)械效率”、“比熱容、熱值”、“熱機(jī)與熱效率”等知識發(fā)動機(jī)”、“能量”都是高中物理中幾乎不再研究的內(nèi)容。
2、初中所有重點(diǎn)物理知識，高中時(shí)由淺入深重新學(xué)習(xí)。 換句話說，有機(jī)會補(bǔ)充你的物理知識！
比如“運(yùn)動學(xué)”、“力學(xué)”、“熱學(xué)”、“電學(xué)”、“光學(xué)”等，這些初中物理中的簡單知識點(diǎn)在高中物理中會反復(fù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容也會更加深入和深入。使用更廣泛。 也就是說，如果你初中物理知識沒學(xué)好，高中物理學(xué)習(xí)期間你還有機(jī)會重新學(xué)，而且一定能學(xué)好！
3、初中物理的所有學(xué)習(xí)方法都會在高中物理的學(xué)習(xí)過程中得到進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化、深化！ 也就是說，有一個(gè)補(bǔ)充物理手段的機(jī)會！
初中生已經(jīng)接觸過一些基本的中學(xué)物理學(xué)習(xí)方法，如控制變量法、變換法、理想模型法、推理法、比較法等，這些方法是初中最基本、最初級的應(yīng)用。高中物理。 到了高中，所有這些方法都會得到進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，接觸到更多的物理方法和技巧。 這些即使沒有初中物理基礎(chǔ)的學(xué)生也能快速掌握并靈活運(yùn)用。
4、從生理成長來看，高中生的思維能力相比初中生發(fā)生了巨大的變化！
初中物理雖然簡單易懂，但由于初中生的記憶方式還處于機(jī)械記憶和理解記憶之間，對物理知識的理解水平和對生命物理的觀察和思考水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)較低。比高中生。 尤其是邏輯思維能力水平還處于初級階段，而高中生的邏輯思維能力隨著身體的成長和生活閱歷的增長，以及各科的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了很大的飛躍！ 所以，初中物理雖然不好，但是高中物理憑借較高的學(xué)習(xí)能力絕對可以取得好成績！
所以，說到底，高中物理能不能學(xué)好，和初中物理關(guān)系不大。 退一步講，有很多初中物理生成績很好初中物理運(yùn)用，但高中物理生卻很差！
最后我們知道，你能否學(xué)好高中物理，完全取決于你學(xué)習(xí)高中物理時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法！ 初中物理不好的同學(xué)也不用擔(dān)心影響高中物理學(xué)習(xí)！
親愛的中學(xué)生，中學(xué)物理很有趣，也很有用。 為了美好的未來，加油！
