第1篇：八級下數學教學工作總結
八年級上冊數學教學工作總結
2017學年度第二學期
徐瑞娥
本學期任教的八年級161、162、163化學課程，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統的教學模式，注意全面提升全體中學生的科學素質，現對本學期的教育教學工作簡略小結如下：
一、精心備教，全面掌握新課程標準
通過國培學習我感受到新課程標準不同與往年的教學大綱，課前我通讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節課前仔細通讀之后擬定具體的教學方案，在教每一節課前，悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學情況來看療效較好，中學生的各項素養有較大的增強。
二、培養興趣，迸發學習積極性
興趣是最好的老師，學習興趣的是中學生學習數學的動力的源泉。我在教學中特別注意中學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不倡導死記硬背，多讓中學生參與課堂實驗和課外探究，讓中學生在探究中親身體驗和領悟。其次舉辦課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制做。另外在課堂上舉辦適當的情境教學和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能迸發學習興趣。
三、重探究教學，培養中學生的學習能力
我曉得科學探究是降低中學生體驗的一種有效方法，探究能迸發中學生的思維能力，探究能培養中學生的動手能力，觀察能力，創新能力等。在教學中多設計探究活動為中學生創設探究情境，若器材不足或沒有器材我就制做。原本探究課堂很難掌握課堂，覺得很零亂，經過一段時間堅持，發覺收獲較大，中學生的自學能力顯著提高，并且學習的積極性、主動性顯著提高，之后的教學中老師比較輕松而中學生的學習療效也較好。
四、多給鼓勵、培養學習自信心
化學是八年級中學生開始接觸的一門新課程八年級下冊物理教學視頻免費全集，原本中學生覺得難度大，學習信心不足，有些中學生成績不理想，對此類情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是以發展培養中學生的興趣出發，適時給中學生鼓勵，以多方面對中學生的學習情況進行評價，用期盼的眼光看中學生，鼓勵她們大膽參與課程，好多中學生有理想到喜歡，有差到好。
五、轉變教學觀念，除了教書并且育人
舍棄老觀念和老思想，放手讓中學生學習，讓她們在民主、平等、輕松小學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對中學生情感心態和價值觀的教育，教給她們做人的到了道理，用真心和愛心對待中學生。以上是對本學期的教育教學工作簡略的小結，工作中也有疏忽和不足，如：如何建立較好的評價體系，怎樣培養中學生的自學能力等。在之后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。
第2篇：滬科版八級化學下學期教學工作總結
滬科版八年級數學下學期教學工作總結
一個學期又過去了，這學期我接任八年級4個班級的數學教學工作，一學期來，我從教學經驗不足到現今的我可以大膽大方的站在講臺上，自然流利的用我自己的教育理念和中學生們交流，合作，學習。在這一年中，我多次反省，多次改變教學方式，不斷地追求完美，即便療效沒有這么突出，而且總體還是令人比較滿意的?，F將八年級數學教學工作總結如下：
一、努力學習考綱
1、目前的教育方法說白了就是為了應付考試，即使聽起來比較難聽，然而應試教育是目前最為公正的了，所以，我看中的是每一年的考綱中的考試范圍以及每年考綱的變化。經過常年的專研，使我不斷的學習也讓我有了更鮮明的理念，全新的框架，明確的目標，而且讓我在每次備課中曉得那里是重點，那里是難點，在課堂上能挺好地做到主次分明。
2、通過自我學習和跟朋友的交流與討教，我認識到要抓好化學教育教學，先必須把握高考考哪些，透徹理解并掌握重難點，了解化學新的教學特征，按照中學生的實際情況擬定了著力可行的教學計劃。二、加快課堂教學變革
按照課程標準要求，班主任是課堂教學的實踐者，而且，數學是一門特殊的學科，單憑班主任講解是不可能做到讓中學生心領神會的，因而我把課堂教學做為有利于中學生主動探求的學習環境，在中學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展，而且把數學教學看成是師生之間、學生之間相處互動，共同發展的過程。在備課過程中，認真剖析教材并制訂出中學生便于接受的教學方式以及認真撰寫學案，努力做到認真對待每一節課。三、抓課堂教學以及課堂紀律
八年級中學生在這樣的年紀段，按照中學生心理發展特征，有些中學生的心中漸漸的從學習中轉移了，因而會在學習上兩極分化嚴重，部份中學生對學習喪失興趣，非常是難度較大的數理兩學科。但是因為大部份中學生因為是獨生子女比較驕縱，少數中學生學習和紀律都很不好。對此，在這個階段許多中學生在課堂上學習效率很
低，喜歡講話，開小差等等毛病漸漸顯露，所以，課堂的上的重要一點就是保證中學生的聽課效率，在班里倡導認真、求實的校風，批評剽竊作業的行為。
對于這些對這些基礎太差的后進生，我主動找她們去了解緣由，幫助她們擬定學習計劃，從簡單的開始做起。有些是不感興趣，我就跟她們講學習數學的重要性，跟她們講一些有趣的數學故事，提升她們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評之后再加以鼓勵，并為她們定下學習目標，時時督促她們，幫助她們，給她們進行課外補習。
經過一個學期努力，絕大部份的朋友都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網收集資料，對各類資料進行篩選，為的就是讓你們都能進步。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學技巧。
在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，同時也對中學生進行了分組，優秀中學生幫助差生，每位班讓數學成績突出的帶著幾個后進的中學生一起學習，讓前段生督促后進生，督促她們獨立完成額作業，督促她們上課不講話，不開小差。
四、提高中學生學習數學的技巧
如何提升中學生學習成績，是作為班主任反省和改進教學的有力手段。1.抓基礎知識的把握，抓課堂紀律。2.加強課后作業，保證中學生獨立完成。
3.督促中學生做好錯題本，幫助她們養成做好錯題整理和借助的學習技巧。4.及時對中學生進行課后補習，幫助她們跟上大軍隊。
5.適當的加強練習量，盡管題海戰術不是好的學習方式，并且練習量跟不上，成績自然也就跟不上，只有體量起來了才有質的飛越。
這一學期的數學教學，雖積極認真努力做到教學任務，努力完成教學工作任務，仍有好多不足和疑惑：怎么減少兩極分化；如何更好的提升中學生學習興趣；如何提升課堂教學效率等都值得深思，也是在我之后的工作中要好好探求解決的問題。
第3篇：八級化學下學期教學工作總結
八年級數學教學反省一個學期又過去了，這學期我代八年級的數學，一學期來，認真執行中學教育教學工作計劃，轉變思想，積極探求，改變教學方式，在繼續推動探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去，轉變思想，積極探索，變革教學，收到較好的療效。現將本學期的教學反省總結如下：
一、新課程標準貫串了我的思想，走入了我的課堂
如何教數學,《國家化學課程標準》對化學的教學內容，教學方法，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為化學班主任要身置其中去迎接這些挑戰，是我們每個班主任必須重新思索的問題。為此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程施行建議有更深的了解。
二、精心備課，全面了解和掌握新課程標準
通過學習我感受到新課程標準不同與往年的教學大綱，課前認真通讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，在上每一節課前，仔細閱讀之后擬定具體的教學方案，查閱大量的資料，按照中學生的基礎制訂教學計劃、方案、教學設計等。悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學情況來看療效較好，中學生的各項素養有較大的提升。
三、加快課堂教學變革，探究式教學深入課堂
深知做為班主任應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為有利于中學生主動探求的學習環境，把中學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展做為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間、學生之間相處互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和探究式教學模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫學案。積極進行了實驗探求問題的實踐。
四、狠抓校風，認真落實教研常規
八年級中學生兩極分化逐漸彰顯，部份中學生對學習喪失興趣，非常是難度較大的化學學科。大部份中學生因為是獨生子女比較驕縱，少數中學生學習和紀律都很不好。對此，我加強校風，在班里倡導認真、求實的校風，嚴厲批評剽竊作業的行為。與此同時，為了提升朋友的學習積極性，舉辦了學習大賽活動，在中學生中盛行一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對這些基礎太差后進生，我主動找她們去了解緣由，有些是不感興趣，我就跟她們講學習數學的重要性，跟她們講一些有趣的數學故事，提升她們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評之后再加以鼓勵，并為她們定下學習目標，時時督促她們，幫助她們；給她們進行課外補習。經過一個學期努力，絕大部份的朋友都有所進步。
五、創新評價，激勵推動中學生全面發展。
如何提升中學生學習成績，我把評價做為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段，對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評。堅持以教學為中心，加強對中學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促使班主任嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好校風的產生。
本學期化學教學，雖積極認真落實中學教學常規，努力完成教學工作任務，仍有好多不足和困擾：怎么減少兩極分化；如何更好的提升中學生學習興趣；如何提升課堂教學效率等都值得深思，也是在我之后的工作中要好好探求解決的問題。
初中數學組：王芳玲
第4篇：八級化學上冊教學工作總結
八年級數學上冊教學工作總結
一個學期又過去了，這學年我接任八年級的數學教學工作，一學年來，我認真執行中學教育教學工作計劃，積極探求，改變教學方式，在繼續推動探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路、新構想結合上去，積極探求，變革教學，收到較好的效果?，F將八年級數學教學工作總結如下：
一、努力學習新課程標準
1.新的《物理課程標準》對化學的教學內容，教學方法，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為化學班主任要身置其中去迎接這些新的挑戰，是我們每個班主任必須重新思索的問題。為此我不斷的學習讓我有了更鮮明的理念，全新的框架，明確的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程施行建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
2.通過學習我感受新課程標準，我認識到要抓好數學教育教學，先必須通讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，了解化學新的教學特征，按照中學生的基礎制訂了著力可行的教學計劃、方案、教學設計等。
二、加快課堂教學變革
按照課程標準要求，班主任是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為有利于中學生主動探求的學習環境，在中學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展做為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間、學生之間相處互動，共同發展的過程，在備課過程中，緊扣新課程標準和探究式教學模式。認真剖析教材和中學生，認真撰寫課件。認真對待每一節課。
三、抓校風，抓課堂教學和對中學生進行學習目的的引導
八年級中學生在學習上兩極分化嚴重，部份中學生對學習喪失興趣，非常是難度較大的數理兩學科。大部份中學生因為是獨生子女比較驕縱，少數中學生學習和紀律都很不好。對此，在班里倡導認真、求實的校風，批評剽竊作業的行為。與此同時，為了提升朋友的學習積極性，舉辦了學習大賽活動，在中學生中盛行一種你追
我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對這些基礎太差后進生，我主動找她們去了解緣由，有些是不感興趣，我就跟她們講學習數學的重要性，跟她們講一些有趣的數學故事，提升她們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評之后再加以鼓勵，并為她們定下學習目標，時時督促他們，幫助她們；給她們進行課外補習。經過一個學期努力，絕大部份的朋友都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網收集資料，對各類資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的療效。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。做好課后補習工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，同時也對中學生進行了分組，優秀中學生幫助差生，以滿足不同層次的中學生的需求，防止了一刀切的弊病，同時加強了后進生的補習力度。對后進生的補習，并不限于學習知識性的補習，更重要的是學習思想的補習，要提升后進生的成績，首先要解決她們心中，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，讓她們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦悶的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗魯、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給她們學習的方式，提升她們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生一般存在好多知識斷層，那些都是后進生轉化過程中的試金石，在做好后進生的轉化工作時，要非常注意給她們補習，把她們曾經學習的知識斷層補充完整，這樣，她們都會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會驟然降低。
四、提高中學生學習數學的技巧
如何提升中學生學習成績，激勵中學生學習數學的熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段，對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評。堅持以教學為中心，加強對中學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促使班主任嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及中學生嚴肅、勤
奮、求真、善問的良好校風的產生。
這一學年的數學教學，雖積極認真落實中學教學常規，努力完成教學工作任務，仍有好多不足和疑惑：怎么減少兩極分化；如何更好的提升中學生學習興趣；如何提升課堂教學效率等都值得深思，也是在我之后的工作中要好好探求解決的問題。
第5篇：八級上冊化學教學工作總結
八年級上冊化學教學工作總結
這學期，在中學的安排下，我仍繼續兼任初中（1）、（2）、（3）、（4）這四個班的數學教學工作。這學期以來八年級下冊物理教學視頻免費全集，在中學領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和中學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作。為使今后的工作取得更大的進步和為高考能取得更好的成績，現我對本學期的教學工作作出如下總結，希望能弘揚優點，克服不足，向別人學習，總結經驗教訓，便于使教學工作能更上一層樓。
一、教學工作
備課：首先，本學期我校使用了班班通，這在備課上使我發了大量的時間去制做部份適用PPT，并加上手寫一遍學案，促使我在備課、鉆研教材方面愈發認真仔細。通過備課與試卷的訓練，我愈發清楚什么地方是重點和難點，什么地方是要求了解和把握，什么地方要詳講，什么地方可少講，都要認真思索。在數學課堂教學中，扎扎實實去理解并狠抓數學概念、物理規律等是本學科最基礎的要求。所以，在知識的教學中，注意講清數學概念的定義、含義及其相關的定律定理等是我最關心最下力的工作，同時按照須要通過舉例、作圖等手段讓中學生加深對具象化學要領的理解。對化學規律的講解中，要注意引導中學生通過實驗操作、分析、概括、歸納等思維活動，能夠使中學生愈加具體、深刻地去理解和把握。備課不僅僅是備教材，并且還要備中學生，不僅在課堂上悉心觀察中學生的表現外，還應當注意和中學生溝通。了解中學生的學習情況及她們的基礎層次和性格等，便于更好的推動教學工作的順利舉辦。
上課：在上課的速率上，比起前一個學期來稍稍推動了一些。目的是能有更多的時間來講解練習和進行期終備考。充分的備教材，備中學生，歸根結底是為了更好的上課。在教學的過程中，中學生是主體，讓中學生學好知識和靈活的去運用知識是老師的職責及他在教學上的藝術。上課撓度求完成每節課的教學目標，但是及時從中學生哪里得到反饋。另外，創造良好的課堂氛圍也是非常必要的。在數學教學中，應盡量列出大量的生活、生產中的實例，向中學生介紹現代科技知識，拓展中學生的視野，提升認識問題和解決問題的能力。在習題講析中，注意培養中學生科學的思維方式和良好的學習習慣，啟發引導中學生認真審題，挖掘蘊涵條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密，因而養成良好的解體思維習慣。
作業：在我的數學課堂中，我每次布置作業的題數相對較少，但其題目力求精典、綜合型，這樣使中學生學上去除了達到學而不厭并且也起到舉一反三學習療效。但是，在我們練習冊上布置的作業也要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的療效。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。
章節備考與考試：每講完一章后都要以卷面的方式對該章知識進行備考和總結，同時抓好時間對中學生進行一次單元檢查，同時結合中學要求出好半期考試題和期末考試題，對中學生的學習情況和我自己的教學情況進行復查便于得到相應的改進和進步。二、做好課后補習工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的中學生的需求，避開了一刀切的癥結。對后進生的補習，首先要解決她們心結，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，在此基礎上，再教給她們學習的方式，提高她們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
三、在自身素養方面：
認真落實中學教務處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學習別人的教學經驗，補充自己的不足，借助閑暇時間學習理論知識，平常多和其他老師交流，溝通，并通過網路視頻向一些名師學習，聽名師和專家的教學講堂等學習方法來不斷充實、提高和建立自已。
四、加強反省
反省本學期來的工作，不足之外主要有以下幾點：1、本學期在演示實驗方面欠缺經驗和打算得不夠充分。；
2、在教學時，多提些問題，讓中學生回答，給中學生足夠的信心和鼓勵，并適當地貫串一些有幫助的學習技巧。3、對中學生仍不夠嚴格。
4、在教學中遇見有好多調皮中學生還不夠藝術的處理和解決。5、上課時注意不到每一位中學生做寫應當做的筆記。
6、學校實驗室儀器不夠，自己對中學生在自制教學儀器方面做得也不夠。7、有些環節可能講的較快，不能使較多同學完全能夠理解。
其實，這學期有成功，也有不足，在教學中還存在好多缺點。我們只有把心思置于中學生頭上，處處為中學生著想，能夠做好本員工作，在今后的日子里，我會改正缺點，再接再厲，把工作做得更好。
第6篇：八年級數學科期終教學工作總結
2009年八年級數學科期終教學工作總結
我認真執行中學教育教學工作計劃，積極聽課，汲取其他經驗豐富老師的教學經驗，備好每一堂課，上好每一堂課，在教學過程中，將專業知識與課堂教學相結合，因材施教，因地制宜，按照我校具體情況進行教學，收到了較好的療效，深受中學生的歡迎。
一、認真備課，不但備中學生但是備教材備教法，按照教材內容及中學生的實際，設計課的類型，制定采用的教學方式，認真寫好學案。為了做到這點，我經常到網上收集資料，吸收他人優秀學案的長處，并對例題進行篩選，每一課都做到“有備而至”，每堂課都在課前做好充分的打算，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如。
二、增強上課技能，提升教學質量，使講解清晰化，條理化，確切化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上非常注意調動中學生的積極性，加大師生交流，充分彰顯中學生的主作用，讓中學生學得容易，學得輕松，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的中學生學習需求和學習能力，讓各個層次的中學生都得到增強。
三、虛心討教其他老師。在各個章節的教學上都積極征詢其他老師的意見，學習她們的方式，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自己的不足，并借助公開課的機會，征詢其他領導及老師們的意見，改進工作，提升教學技能。
四、認真批閱作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的療效。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。
五、做好課后補習工作，注意分層教學。在課后以及晚自習時間，對不同層次的中學生進行單獨的補習，以滿足不同層次的中學生的需求，對后進生的補習，并不限于學習知識性的補習，更重要的是學習思想的補習，要提升后進生的成績，首先要解決她們心結，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，讓她們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦悶的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗魯、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為她們自我意識力度一部份。在此基礎上，再教給她們學習的方式，提升她們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、狠抓校風，加強紀律。我所教學的三個班，在開始一段時間，學習風氣不佳，在連續幾個禮拜的整肅下，課堂勸說，課后談心，等等，甚至一對一的談話，堅持出來，發覺現今的課堂紀律比較令人滿意，且有較高的效率。上課的時侯比較認真，課堂氛圍好，課后也能認真完成作業。但仍有某些中學生上課打困倦，看課外書的現象。讓中學生覺得我是一個課堂上嚴厲，課下和善的老師。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、及時批閱作業、講評作業，做好課后補習工作，廣泛涉獵各類知識，產生比較完整的知識結構，嚴格要求中學生，尊重中學生，產生了自己的教學風格。提升了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
八年級下化學實驗教學工作總結
八年級數學下教學工作總結
八年級數學下教學心得感受
八年級地理科教學工作總結
五年級下歷史科教學工作總結
《八年級下化學科教學工作總結（共6篇）.docx》
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