總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和剖析的一種書(shū)面材料，它還能給人努力工作的動(dòng)力，你曉得怎么寫(xiě)好一份總結(jié)嗎?下邊是小編為你們整理的初中數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)，希望還能幫助到你們!
初中數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)1
本學(xué)期我承當(dāng)八年級(jí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作正式了，現(xiàn)總?cè)缦隆?span style="display:none">3fs物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
一、思想方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我思想積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級(jí)，愛(ài)惜自己所教的中學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)同志。每晚早來(lái)晚走。主動(dòng)承當(dāng)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評(píng)和朋友們的歡迎。
二、教學(xué)方面
1、做到了悉心備課。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我積極出席集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制訂學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀新教材。與組內(nèi)同志在合我校實(shí)際情況和研究中學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方式和中學(xué)生學(xué)的方式。確定科學(xué)的才能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、便于組織中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長(zhǎng)處，克己之短處。十分顯著的提升了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認(rèn)真上課
上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我十分注重上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提早5分鐘步入課室等候上課。以自己的行為遏制了中學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿足了中學(xué)的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體中學(xué)生。盡最大努力讓每一名中學(xué)生得到發(fā)展。給她們搭建展示自我的平臺(tái)。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。努力做到課開(kāi)始，趣以生;課進(jìn)行，趣正濃;課，趣尤存。課堂上我重視培養(yǎng)每一名中學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。盡最大努力讓每一名中學(xué)生的天資通過(guò)組織合作學(xué)習(xí)的方法在課堂上得到借助。同時(shí)，讓朋友們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛練。朋友們?cè)诎嘀魅蔚囊龑?dǎo)下相互學(xué)習(xí)，相互幫助。一部份中學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。中學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提升。
3、積極出席化學(xué)科研工作
本學(xué)期我代表我們中學(xué)去出席地區(qū)的試講大賽，從中我學(xué)到了好多新的教育理念，但是取的了較好的成績(jī)。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提升。
一個(gè)學(xué)期的工作做了許多，回顧上去確實(shí)有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我氣憤的地方。成功的地方在今后的工作中去弘揚(yáng)中信。失敗的`地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充構(gòu)建。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。
初中數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)2
本學(xué)期正式結(jié)束，這學(xué)期中，在中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體班主任的支持和幫助下，本人在化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作中，努力完成各種實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真舉辦分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，推動(dòng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，現(xiàn)把本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體工作總結(jié)如下：
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)舉辦情況
1、本學(xué)期，各年級(jí)都能根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行，上好開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課，班主任和中學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中，班主任著重發(fā)揮中學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓中學(xué)生參與探究，在此過(guò)程中培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)心態(tài)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平都有所增強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期共開(kāi)中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課5節(jié)，班主任演示實(shí)驗(yàn)課26節(jié)，完成了計(jì)劃任務(wù)。
2、在推進(jìn)教育變革，施行新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體中學(xué)生貫徹落實(shí)素養(yǎng)教育，重視在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，培養(yǎng)了中學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。
二、實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)
1、在期初，實(shí)驗(yàn)室即制定了全年級(jí)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、周日程安排表，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳細(xì)的'研討，使實(shí)驗(yàn)班主任的專業(yè)素養(yǎng)能力獲得了提升。
2、實(shí)驗(yàn)班主任充分借助現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織舉辦實(shí)踐活動(dòng)，以開(kāi)展科學(xué)知識(shí)和小實(shí)驗(yàn)等大賽來(lái)迸發(fā)中學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。
三、成績(jī)方面
1、本學(xué)期，班主任科研興教意識(shí)較強(qiáng)，能通過(guò)平常每周一次備課組活動(dòng)和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論技巧，提升自身的理論水平。
2、本著勤儉節(jié)省的原則，搜集了大量塑膠瓶杯等其它可代用具用于教學(xué)，小的修理則自己動(dòng)手，為中學(xué)節(jié)省開(kāi)銷(xiāo)。
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)舉措
1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有的中學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用。測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù)。校零時(shí)不在使用位置上。
2、操作不規(guī)范，中學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求，操作過(guò)程中對(duì)器材的使用不夠規(guī)范。
3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違反實(shí)驗(yàn)事實(shí)。好多中學(xué)生一開(kāi)始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊(cè)上填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容，根本沒(méi)有看器材，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)推論、數(shù)據(jù)，再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫(xiě)數(shù)據(jù)根本不符，如在研究影響磨擦力條件的實(shí)驗(yàn)中，部份中學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。有的中學(xué)生把兩邊的力臂仍然調(diào)得一樣大。
4、要與兄弟中學(xué)互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，便于更好地提升我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，抓好實(shí)驗(yàn)室工作。
5、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，班主任的觀念還不夠開(kāi)放，對(duì)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒(méi)有抓到實(shí)處，要加大對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開(kāi)放思想。
其實(shí)，在教學(xué)中，常常提出新觀念，讓中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中做環(huán)保的行動(dòng)者、先行者。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是數(shù)學(xué)學(xué)科施行素養(yǎng)教育的重要途徑，在之后的教學(xué)中重視中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、各種能力、行為品質(zhì)、科學(xué)方式綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，有著極其重要的作用。
初中數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)3
本學(xué)年我任教八年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這一學(xué)年已過(guò)去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，改變教學(xué)方式。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，變革教學(xué)，收到較好的療效。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、精心備課全面了解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)學(xué)習(xí)我感受到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與往年的教學(xué)大綱。課前認(rèn)真通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀之后擬定具體的教學(xué)方案，在上每位一節(jié)課前，悉心打算、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)打算之仗。課前查閱大量的資料依照中學(xué)生的的基礎(chǔ)制訂教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
二、加快課堂教學(xué)變革
探究式教學(xué)深入課堂本學(xué)年我深知作為化學(xué)班主任應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于中學(xué)生主動(dòng)探求的學(xué)習(xí)環(huán)境，把中學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都還能充分發(fā)展作為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間中學(xué)生之間相處互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探求問(wèn)題的實(shí)踐。
三、狠抓校風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)
八年級(jí)中學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，非常是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部份中學(xué)生因?yàn)槭仟?dú)生子女比較驕縱，少數(shù)中學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我加強(qiáng)校風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的校風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)剽竊作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提升朋友的學(xué)習(xí)積極性，舉辦了學(xué)習(xí)大賽活動(dòng)，在中學(xué)生中盛行一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)這些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找她們來(lái)，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟她們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟她們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提升她們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)之后再加以鼓勵(lì)，并為她們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促她們，幫助她們;給她們進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)推動(dòng)中學(xué)生全面發(fā)展
如何提升中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使中學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為班主任反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注中學(xué)生知識(shí)與技能的理解和把握，更關(guān)注她們情感與心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注她們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定中學(xué)生少批評(píng)中學(xué)生。本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有好多不足和疑惑：怎么減少兩極分化;如何更好的提升中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;如何提升課堂教學(xué)效率等都值得深思。
初中數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)4
整體回顧一學(xué)期的教學(xué)，感慨如下：
一、日常教學(xué)
疏于新課的進(jìn)行，對(duì)中學(xué)生把握情況的落實(shí)不夠到位，基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)次數(shù)較少。
對(duì)于平行班中學(xué)生，從剛開(kāi)始的全班要求，到后來(lái)的班級(jí)某些中學(xué)生不聽(tīng)從管理，再到以班級(jí)管理耗費(fèi)精力、大部份中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差為理由而逐步將自己的關(guān)注面縮小為班級(jí)前十幾名，對(duì)其他中學(xué)生的要求僅為只要不影響課堂秩序就行。正是由于這樣，造成好多中學(xué)生成了“南郭先生”，上課成了裝樣子。
對(duì)于平行班中學(xué)生，管理僅限于老師，沒(méi)有充分發(fā)揮中學(xué)生的能量，造成自己課堂療效、課下知識(shí)點(diǎn)落實(shí)情況都不太理想。
對(duì)于課堂上提問(wèn)不過(guò)關(guān)的中學(xué)生，我認(rèn)真進(jìn)行了落實(shí)統(tǒng)計(jì)，但“幸福帳單”的還賬率極低，這和我沒(méi)有及時(shí)反饋給中學(xué)生“欠賬人”和“欠賬內(nèi)容”有關(guān)。
二、復(fù)習(xí)階段
在僅有的2周備考時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)班考了兩套綜合卷，平行班沒(méi)有進(jìn)行綜合考試，但對(duì)比其他學(xué)科老師在備考階段進(jìn)行考試-評(píng)講-考試-評(píng)講的循環(huán)模式，就教學(xué)成績(jī)來(lái)說(shuō)，“考試-評(píng)講”的療效更好一些。
三、教學(xué)啟發(fā)：
1.讓中學(xué)生做的題，能以考試來(lái)進(jìn)行的就盡量以考試形式，但是老師要全批全改，在班里公布成績(jī)，以達(dá)到讓進(jìn)步的中學(xué)生獲得肯定，退步中學(xué)生才能反省的療效;
2.期終備考時(shí)，要讓中學(xué)生多考試，以適應(yīng)考試狀態(tài)，同時(shí)在試題講評(píng)時(shí)要精講易錯(cuò)點(diǎn)(中學(xué)生老師講解為主，老師總體點(diǎn)評(píng))，同時(shí)要注意相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的延展;
3.之后的教學(xué)中，要關(guān)注班級(jí)全體中學(xué)生，針對(duì)中學(xué)生的具體情況
提出合適的問(wèn)題，讓每位人都能積極參與到課堂中來(lái);
4.在之后的教學(xué)中要充分借助課代表的力量，對(duì)于課前知識(shí)點(diǎn)提問(wèn)不過(guò)關(guān)的中學(xué)生，課下要給課代表背誦對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，上次上數(shù)學(xué)課前沒(méi)有落實(shí)到位的注意后續(xù)的追蹤落實(shí);課堂上提問(wèn)不會(huì)的中學(xué)生，老師要注意課下的持續(xù)關(guān)注，盡可能上次上課之前通過(guò)中學(xué)生互助、教師補(bǔ)習(xí)等方法幫那些中學(xué)生解決疑惑點(diǎn);
四、教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)
在這一個(gè)學(xué)期里，堅(jiān)持每晚借助碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀，運(yùn)用網(wǎng)路、手機(jī)、電視等寬廣自己的眼界。對(duì)八年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)重新進(jìn)行整理、歸納，并產(chǎn)生較為系統(tǒng)的電子版的學(xué)科知識(shí)。
在學(xué)案方面，仍有提高空間，須要進(jìn)一步更改、完善。
初中數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)5
本學(xué)期我任教八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計(jì)劃物理課的上課要求，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，改變教學(xué)方式,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后補(bǔ)習(xí)工作，廣泛涉獵各類(lèi)知識(shí)，產(chǎn)生比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求中學(xué)生，尊重中學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使中學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，因而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：
一、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，悉心備課
平常通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前擬定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，悉心打算、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)打算之仗。
二、認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)，加強(qiáng)校風(fēng)
在日常生活中物理課的上課要求，我作為教研主任才能按量組織本組班主任按學(xué)期初制訂的計(jì)劃相互聽(tīng)說(shuō)課，相互學(xué)習(xí)，共同提升。對(duì)于中學(xué)生而言，八年級(jí)中學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。部份中學(xué)生因?yàn)槭仟?dú)生子女比較驕縱，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我加強(qiáng)校風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的校風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)剽竊作業(yè)的行為。對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。在課后，為不同層次的中學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)，以滿足不同層次的中學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊病，同時(shí)加強(qiáng)了后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)力度。
三、多給中學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)自信心
化學(xué)是八年級(jí)中學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，原本，中學(xué)生覺(jué)得難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的中學(xué)生成績(jī)不理想。這些情況應(yīng)從培養(yǎng)中學(xué)生的興趣出發(fā)。由于興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力源泉。
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