總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和剖析的一種書面材料，它還能給人努力工作的動力，你曉得怎么寫好一份總結嗎?下邊是小編為你們整理的初中數學班主任個人工作總結，希望還能幫助到你們!
初中數學班主任個人工作總結1
本學期我承當八年級的數學課教學工作一個學期的工作正式了，現總如下。
一、思想方面
一個學期以來，我思想積極要求進步。愛崗敬業。努力工作。工作中關心自己任教的班級，愛惜自己所教的中學生。服從領導，團同志。每晚早來晚走。主動承當教研組內的服務性工作。身受中學領導、同志的好評和朋友們的歡迎。
二、教學方面
1、做到了悉心備課。
一個學期以來，我積極出席集體備課。認真與組內同志一起研究制訂學期工作計劃。研究新課程標準，通讀新教材。與組內同志在合我校實際情況和研究中學生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的方式和中學生學的方式。確定科學的才能創設教學情景、便于組織中學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處，克己之短處。十分顯著的提升了自己的備課質量。
2、做到了認真上課
上好課是干好教學工作的重要環節。本學期我十分注重上課這項工作。每節課都提早5分鐘步入課室等候上課。以自己的行為遏制了中學生上課遲到的現象。同時，也滿足了中學的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體中學生。盡最大努力讓每一名中學生得到發展。給她們搭建展示自我的平臺。創造獲得成功的機會。通過創設教學情景，迸發中學生的學習熱情。努力做到課開始，趣以生;課進行，趣正濃;課，趣尤存。課堂上我重視培養每一名中學生的個性特長。盡最大努力讓每一名中學生的天資通過組織合作學習的方法在課堂上得到借助。同時，讓朋友們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養和鍛練。朋友們在班主任的引導下相互學習，相互幫助。一部份中學生真正充當了課堂上小先生的作用。中學生的各方面能力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提升。
3、積極出席化學科研工作
本學期我代表我們中學去出席地區的試講大賽，從中我學到了好多新的教育理念，但是取的了較好的成績。對于我個人的業務水平是一個很大的提升。
一個學期的工作做了許多，回顧上去確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我氣憤的地方。成功的地方在今后的工作中去弘揚中信。失敗的`地方就有待于在今后的工作中去補充構建。以上，是我一個學期工作的總結。
初中數學班主任個人工作總結2
本學期正式結束，這學期中，在中學領導的關心和指導下，在全體班主任的支持和幫助下，本人在化學實驗工作中，努力完成各種實驗，認真舉辦分組實驗教學，推動化學實驗教學質量的提升，現把本學期實驗教學具體工作總結如下：
一、實驗教學舉辦情況
1、本學期，各年級都能根據實驗計劃執行，上好開足實驗課，班主任和中學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，班主任著重發揮中學生的自主能動性，讓中學生參與探究，在此過程中培養中學生的實驗能力和科學的學習、實驗心態。經過一學期的努力，中學生的實驗水平都有所增強。據統計，本學期共開中學生分組實驗課5節，班主任演示實驗課26節，完成了計劃任務。
2、在推進教育變革，施行新課程標準的同時，結合化學實驗教學向全體中學生貫徹落實素養教育，重視在實驗中培養中學生的創新精神、實踐能力，培養了中學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學心態。
二、實驗室活動
1、在期初，實驗室即制定了全年級的實驗計劃、周日程安排表，對實驗教學的目標、要求進行了詳細的'研討，使實驗班主任的專業素養能力獲得了提升。
2、實驗班主任充分借助現有的儀器設備，組織舉辦實踐活動，以開展科學知識和小實驗等大賽來迸發中學生學科學、用科學的興趣和愛好。
三、成績方面
1、本學期，班主任科研興教意識較強，能通過平常每周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論技巧，提升自身的理論水平。
2、本著勤儉節省的原則，搜集了大量塑膠瓶杯等其它可代用具用于教學，小的修理則自己動手，為中學節省開銷。
四、存在問題及改進舉措
1、基本工具使用得不正確，其主要表現為：在使用彈簧測力計時，有的中學生沒有進行校零就直接使用。測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數。校零時不在使用位置上。
2、操作不規范，中學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的使用不夠規范。
3、背實驗和數據，違反實驗事實。好多中學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關內容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗推論、數據，再做實驗。其實驗數據與填寫數據根本不符，如在研究影響磨擦力條件的實驗中，部份中學生先在記錄中把數據、結論都填好后再動手做實驗。有的中學生把兩邊的力臂仍然調得一樣大。
4、要與兄弟中學互相交流學習，取長補短，便于更好地提升我校實驗教學質量，抓好實驗室工作。
5、在實驗教學中，班主任的觀念還不夠開放，對中學生科學素質的進一步培養還沒有抓到實處，要加大對新課程標準的學習，開放思想。
其實，在教學中，常常提出新觀念，讓中學生在實驗中做環保的行動者、先行者。化學實驗教學，是數學學科施行素養教育的重要途徑，在之后的教學中重視中學生學習興趣、各種能力、行為品質、科學方式綜合素養的培養，有著極其重要的作用。
初中數學班主任個人工作總結3
本學年我任教八年級三個班的數學教學工作，這一學年已過去，總體看，我認真執行中學教育教學工作計劃，轉變思想，積極探求，改變教學方式。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去，轉變思想，積極探求，變革教學，收到較好的療效。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、精心備課全面了解和掌握新課程標準
通過學習我感受到新課程標準不同與往年的教學大綱。課前認真通讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀之后擬定具體的教學方案，在上每位一節課前，悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。課前查閱大量的資料依照中學生的的基礎制訂教學計劃、方案、教學設計等。
二、加快課堂教學變革
探究式教學深入課堂本學年我深知作為化學班主任應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于中學生主動探求的學習環境，把中學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展作為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間中學生之間相處互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫學案。積極進行了實驗探求問題的實踐。
三、狠抓校風認真落實教研常規
八年級中學生兩極分化比較嚴重、部分中學生對學習喪失興趣，非常是難度較大的數理兩學科。大部份中學生因為是獨生子女比較驕縱，少數中學生學習和紀律都很不好。對此，我加強校風，在班級里倡導一種認真、求實的校風，嚴厲批評剽竊作業的行為。與此同時，為了提升朋友的學習積極性，舉辦了學習大賽活動，在中學生中盛行一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對這些基礎太差后進生，我找她們來，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟她們講學習數學的重要性，跟她們講一些有趣的數學故事，提升她們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評之后再加以鼓勵，并為她們定下學習目標，時時督促她們，幫助她們;給她們進行課外補習。
四、創新評價，激勵推動中學生全面發展
如何提升中學生學習成績，我把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段，對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定中學生少批評中學生。本學年數學教學，雖積極認真落實中學教學常規，努力完成教學工作任務，仍有好多不足和疑惑：怎么減少兩極分化;如何更好的提升中學生學習興趣;如何提升課堂教學效率等都值得深思。
初中數學班主任個人工作總結4
整體回顧一學期的教學，感慨如下：
一、日常教學
疏于新課的進行，對中學生把握情況的落實不夠到位，基礎題過關次數較少。
對于平行班中學生，從剛開始的全班要求，到后來的班級某些中學生不聽從管理，再到以班級管理耗費精力、大部份中學生學習主動性差為理由而逐步將自己的關注面縮小為班級前十幾名，對其他中學生的要求僅為只要不影響課堂秩序就行。正是由于這樣，造成好多中學生成了“南郭先生”，上課成了裝樣子。
對于平行班中學生，管理僅限于老師，沒有充分發揮中學生的能量，造成自己課堂療效、課下知識點落實情況都不太理想。
對于課堂上提問不過關的中學生，我認真進行了落實統計，但“幸福帳單”的還賬率極低，這和我沒有及時反饋給中學生“欠賬人”和“欠賬內容”有關。
二、復習階段
在僅有的2周備考時間內，實驗班考了兩套綜合卷，平行班沒有進行綜合考試，但對比其他學科老師在備考階段進行考試-評講-考試-評講的循環模式，就教學成績來說，“考試-評講”的療效更好一些。
三、教學啟發：
1.讓中學生做的題，能以考試來進行的就盡量以考試形式，但是老師要全批全改，在班里公布成績，以達到讓進步的中學生獲得肯定，退步中學生才能反省的療效;
2.期終備考時，要讓中學生多考試，以適應考試狀態，同時在試題講評時要精講易錯點(中學生老師講解為主，老師總體點評)，同時要注意相關知識點的延展;
3.之后的教學中，要關注班級全體中學生，針對中學生的具體情況
提出合適的問題，讓每位人都能積極參與到課堂中來;
4.在之后的教學中要充分借助課代表的力量，對于課前知識點提問不過關的中學生，課下要給課代表背誦對應知識點，上次上數學課前沒有落實到位的注意后續的追蹤落實;課堂上提問不會的中學生，老師要注意課下的持續關注，盡可能上次上課之前通過中學生互助、教師補習等方法幫那些中學生解決疑惑點;
四、教師個人專業成長
在這一個學期里，堅持每晚借助碎片化時間進行閱讀，運用網路、手機、電視等寬廣自己的眼界。對八年級的數學知識重新進行整理、歸納，并產生較為系統的電子版的學科知識。
在學案方面，仍有提高空間，須要進一步更改、完善。
初中數學班主任個人工作總結5
本學期我任教八年級的數學教學任務，一學期來我認真執行中學教育教學此文轉自工作計劃物理課的上課要求，轉變思想，積極探求，改變教學方式,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去，認真備課、上課、聽課、評課，及時批閱作業、講評作業，做好課后補習工作，廣泛涉獵各類知識，產生比較完整的知識結構，嚴格要求中學生，尊重中學生，弘揚教學民主，使中學生學有所得，不斷提升，因而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學此文轉自任務。現將本學期的教育教學此文轉自工作總結如下：
一、把握新課程標準，悉心備課
平常通讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節課前擬定具體的教學方案，在教每一節課前，悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。
二、認真落實教研常規，加強校風
在日常生活中物理課的上課要求，我作為教研主任才能按量組織本組班主任按學期初制訂的計劃相互聽說課，相互學習，共同提升。對于中學生而言，八年級中學生兩極分化比較嚴重、部分中學生對學習喪失興趣。部份中學生因為是獨生子女比較驕縱，學習和紀律都很不好。對此，我加強校風，在班級里倡導一種認真、求實的校風，嚴厲批評剽竊作業的行為。對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的中學生的需求，防止了一刀切的弊病，同時加強了后進生的補習力度。
三、多給中學生鼓勵和幫助，培養自信心
化學是八年級中學生開始接觸的一門新課，原本，中學生覺得難度較大，學習信心不足，有的中學生成績不理想。這些情況應從培養中學生的興趣出發。由于興趣是最好的老師，學習興趣的是中學生學習數學的動力源泉。
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