班主任之夢
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初中數(shù)學(xué)班主任資格證筆試說課逐條稿萬能模板
1、題目：《機(jī)械能守恒定理》
2、內(nèi)容：
3、基本要求
（1）要有適當(dāng)?shù)陌鍟?span style="display:none">QWw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
（2）要有提問互動
（3）要有過程性評價
（4）請在10分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。
教學(xué)設(shè)計逐條稿
敬愛的諸位評委老師,你們早上好。我是筆試中學(xué)數(shù)學(xué)的01號考生,明天我的說課題目是《機(jī)械能守恒定理》.
(寫板書)上課,朋友們好,請坐。(身分過渡語)朋友們,在上新課之前,我們來追憶一下我們之前學(xué)過的知識。在中學(xué)階段,朋友們早已曉得,運動的物體既具有動能又具有勢能,并且動能和勢能之間可以互相轉(zhuǎn)化。
這么同學(xué)會想這樣一個問題:哪些是機(jī)械能?怎樣用公式來表示?好,請中間那位朋友你來回答一下。好,特別好。
他說動能和勢能也稱為機(jī)械能。這么動能怎樣用公式來表示呢?
特別好,
是1/2mv2是不是。
那勢能呢?還可以繼續(xù)回答嗎?
好請坐,請同桌,來幫他補(bǔ)充一下.是mgh是不是,好.那mgh是哪些勢能呢?
特別好,是重力勢能。那不僅重力勢能,還有哪些勢能呢?彈性勢能是不是?那彈性勢能的表達(dá)式是哪些呢?是1/2kx2是不是?
好,朋友們,在這兒我要指出一下,我們的重力勢能mgh中的h是個相對的量。也就是說,你可以任意選定一個平面做參考面,黨參考面選定之后,我們這個h就確定了。最終我們能夠確定重力勢能mgh的大小,是不是.
好,下邊我們來舉例說明一下,在日常生活中有什么彰顯了勢能和動能的互相轉(zhuǎn)化呢?這位朋友來給我們舉個反例呢?
好,最后一排這位朋友你來給你們舉個反例。好,特別好,請坐。他給你們舉了這樣一個反例:有一個兒子而他在跳蹦蹦床。你們想一想這個事例是不是孩子在跳蹦蹦床的過程中,就發(fā)生了重力勢能向動能的轉(zhuǎn)化呢?那除此之外還有哪些能量的轉(zhuǎn)化呢?
好,那位朋友說的十分好。他說不僅發(fā)生重力勢能向動能的轉(zhuǎn)化,還發(fā)生了彈性勢能向動能的轉(zhuǎn)化.
好,這一節(jié)課呢,我將率領(lǐng)你們通過一個簡單的重力勢能向動能的轉(zhuǎn)化來研究我們的機(jī)械能守恒定理。好,你們跟上我的思路。(板書作圖演算)我們看,假定這兒有一個小球,我們設(shè)它的質(zhì)量為m,以地面作為參考面,當(dāng)小球距地面的高度為H時,此時小球的機(jī)械能,我們假如記為E1的話,它等于多少?是不是此時小球的機(jī)械能就等于動能加勢能呢?由于此時小球是靜止的,那它動能多大呀?好,是零,是不是?勢能呢?mgH是不是?好,最終就等于mgH。
好,我們忽視空氣阻力,使小球自由下落,當(dāng)小球下落到距地面為h時,倘若記此時小球的機(jī)械能是E2的話,小球的機(jī)械能是多少?是不是就等于Ek2+Ep2呢?我們設(shè)小球此時的速率為v2的話,我們由動能定理是不是就可以得出v2的平方就等于2g(H-h)呢?
好,我們曉得了速率的平方是不是就很容易得出了Ek2=1/2mv2=mg(H-h)?
那好,帶入這個公式E2=Ek2+Ep2=mg(H-h)+Ep2.此時的重力勢能是多少呢?我們看,是不是高度是h呢?那就等于mgh呢?好,最終等于多少?mgH是不是?
好,同理。當(dāng)小球剛才下落到地面的時侯,假如我們設(shè)此時的速率為v3,這么按照動能定律v3的平方就等于2gH呢?我們也很容易得出它此時的機(jī)械能E3=Ek3+Ep3=1/2m*2gH+0=mgH.
通過我們研究小球自然下落過程中,在這三個位置機(jī)械能的變化,可以得出哪些推論?
你們分組現(xiàn)今來討論一下,我給你們兩分鐘的時間,瞧瞧小球在下落過程中,它的機(jī)械能El、E2,E3,能得出哪些樣的推論?
好,你們討論一下.好,我們請這一組第一位朋友來說一下,大家組討論的結(jié)果。小球在下落過程中,它的機(jī)械能El、E2,E3,能得出哪些樣的推論?
對,是不是機(jī)械能都等于mgH呢?
那另外這一組朋友,你來說一下,大家組得出的推論是哪些?
哦,挺好。他說小球在自由下落過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,而重力勢能和動能的和是一個定值。
挺好,朋友們,這就是我們通過研究小球自由下落得出的機(jī)械能的一個變化。假如我們用公式來表示的話,是不是就是E=Ek+Ep=mgH一個恒量呢?那朋友們這個推論是不是具有普遍意義呢?我們怎樣用實驗去驗證這個推論的正確性呢?
好了朋友們,我們將帶著這兩個問題步入我們下一節(jié)的實驗探究課。好,我的說課就到這兒,感謝你們.
板書設(shè)計
機(jī)械能守恒定理
mgh=?mv2
注:真正的說課過程中，考生全靠自導(dǎo)自演動能和勢能板書設(shè)計動能和勢能板書設(shè)計，考官不會充當(dāng)你的中學(xué)生，具體說課演示過程中，可能和逐條稿內(nèi)容有所區(qū)別，請你們自行多多練習(xí)。合同班的朋友記得每周錄制一個視頻，發(fā)給瑤瑤老師，會親自進(jìn)行指導(dǎo).
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