1、定性選擇題一般采用文字或數字來考查考生的記憶、理解、應用、判斷、推理、分析、綜合、比較、辨別和評價等能力。 定性具有考試范圍廣、概念性強、靈活簡單的特點，主要考察中學生對化學知識的理解、判斷和應用能力。 選項似是而非、似是而非，通過其干擾誘因考察中學生辨別是非的能力，可以有效區分中學生對化學知識的理解程度和靈活應用知識的能力。 定性選擇題解法：①認識和理解題干的意思，明確題干的要求。 ②對選項進行仔細、仔細的分析、判斷、比較，選出符合題型要求的正確答案。 由于定性選擇題不涉及大量估計，因此定性選擇題要求考生快速、準確地理解數學概念和規律，更注重運用化學過程和方法解決綜合性、適用性、開放性的問題。 .
2、估計選擇題是很好的考驗中學生思維敏捷度的題型。 一方面是依靠考生的智慧快速解題，更重要的是依靠平時的速解方法和靈活運用來快速解題。 因此，只有在考場外打好基礎，才能在考場上得心應手。 估計型選擇題主要有推理型估計題、數式組合型估計題、規律應用型估計題、分析計算型估計題、分配估計型和分析綜合型。 估計型選擇題的主要特點是量化突出，富有思辨性，數形兼備，題型靈活多樣。 做出判斷。 一些具有重大量化意義的題，往往不是簡單的機械估計，而是隱含著對概念、原理、性質和規律的考察，有的只能通過市場價值來判斷。
答案必須根據規則或邏輯推理和判斷來估計。 就估計和推理而言，控制在低水平，不會有太長的過程。 近年來，出現了一些具有新背景的創新性、應用性問題。 考生應注意。 在確定解決方法時，要遵循“三思而后行”和“四個現代化”的原則，即思想、思想、思辨、物理問題的熟悉化、具體化、簡單化、和諧化原則； 機動靈活，善于猜測，前后并進，抓住主要特點，運用已解決的相關問題和技巧。 估計型選擇題沒有固定的解題形式，試圖通過幾種固定解題方法的訓練來實現估計的突破是不現實的。 適當的訓練是我們到達成功彼岸的唯一途徑。 在實踐中要總結解題技巧，掌握解題方法。
3、數學圖形選擇題以圖形的形式提供數學信息，處理數學問題； 化學圖像選擇題是以解析幾何中的坐標為基礎，用數字和線的結合來表達兩個相關化學量之間的相互依存關系，如此直觀、形象、動態地表達了各種現象的數學過程和規律. 形象法是數學研究中的一項重要技能。
一、圖像相關選擇題介紹
1.圖像相關的選擇題有：
(1) 題中有圖，看圖后按題要求作答；
(2)根據題目要求畫一幅畫。
題型主要是以上兩種。 第一種很常見，每年中考必考。 第二類題難度更大，對數學能力要求更高。 在正確繪制圖像之前，有必要引入函數表達式。 ．
2.常用圖形
(1)線性型：題中的圖形是一條直線，在物理學中概括為線性函數，反映數學量之間的線性關系。 主要圖表有：
1）勻速直線運動位移與時間關系的st圖，速度與時間關系的vt圖；
2）穩態電路中電流與電壓關系的uI圖。
(2)正(余弦)曲線型
題中圖形為正弦（余弦）曲線，主要包括振動圖yt圖、波形圖直線yx圖、交流電et圖、振蕩電路的電壓it圖和電量qt圖。
(3) 雙曲線型
例如，恒功率運行的機車的Fv圖也是雙曲線的。
(4) 其他類型
共振題目中的圖Af圖，如圖所示，分子間排斥問題中的圖Fx圖。 如圖所示。
2.常用圖像知識內容介紹
1.熱科學中常見的圖像選擇題
(1)力的圖形表示
(2) 借助平行四邊形或矢量三角形進行力合成與分解的基本運算，描述物體所受力的變化；
(3)用位移-時間圖和速度-時間圖說明物體做勻速直線運動的運動問題。
(4)利用正(余弦)函數圖像，對機械振動和機械波進行研究和分析，幫助學生認識振動和波動的特性，掌握振動和波動的規律。
2、力學中的圖形題：主要分布在分子動力學理論和二氧化碳的狀態變化。
3.熱科學中的圖像題：主要集中在電場、磁場、交流電壓、電磁振蕩、電磁感應、磁場或感應電壓隨時間變化等方面，特別是基于圖像與電流、電流的關系，電阻等研究。
4.光學中的圖像問題：主要運用幾何知識解決光的直線傳播、光的反射、折射問題和平面鏡成像原理。
5.原子化學的圖片題主要包括兩個方面
(1) 通過了解核子的平均結合能曲線，了解原子核的內部結構。
(2)通過衰變反應后的粒子軌跡和反沖核，求解核電荷數比值等問題。
3.圖像功能
1、能描述數學規律：有些圖像題要求中學生用圖像正確描述化學規律。 通過這些問題的訓練，可以加深對化學規律的理解。 這類題需要同事有扎實的基本功和過硬的作圖方法。
2.化學過程可以用圖像來分析：在對個別問題進行定性分析時，如果可以用圖像來分析化學過程，往往可以把復雜的問題化繁為簡，簡化解題過程，達到“事半功倍”的效果。
3、推導出新規律：主要是利用圖像結合幾何知識推導出新規律。
4、實驗題可分析：在中考要求的實驗中，幾乎每一個實驗都或多或少地涉及到圖像的應用。 限于線性圖像。 定性分析有各種形象，主要是在偏差的分析上。
5、可以用圖形來解決其他方法無法解決的問題。
有些數學問題由于學生漢語知識的限制無法解決，或者用其他方法無法解決，所以可以用圖表的形式進行分析，所以很多問題顯得簡單。
4.圖像解題方法總結。
1、找出縱橫坐標所代表的化學量。
對于一個函數的圖形，先看縱坐標和橫坐標上數學量的符號，找出所表示的兩個量之間的關系，然后再看化學量的單位和標度，弄清楚這個量代表的是什么每個cell是多少，然后看圖像的形狀，根據它的特點和變化來分析它的意義。 有些圖像的形狀相同或相似，但由于縱橫坐標所表示的化學量不同，所以圖像的含義也不同。
2.圖像的幾個觀察點。
(1)圖像的交點
當兩個圖像相交時，有一組狀態量適用于同時描述的兩個不同的對象。 物體在同一時間和同一地點移動。 兩條圖線的交點表示在某一時刻，兩個物體速度相同，但不相交，此時兩個物體之間的距離最遠。
(2) 圖像的截取
垂直和水平截距通常反映化學過程中的個別特定狀態。 例如，勻速運動的速度圖與橫軸的截距代表物體運動的初速度。
(3)圖像的斜率
化學圖像的斜率具有一定的數學意義，例如位移-時間圖像的斜率代表物體運動的速度，速度和時間圖像的斜率代表物體的加速度，而振動圖像的xt切線表示粒子的速度。 在LC振蕩電路中，電容極板上電荷隨時間變化的圖像上切線qt的斜率表示電路中的振蕩電壓。
(4)圖像的“面積”
化學圖像中的“區域”有兩種，一種是以圖像上某點的橫縱坐標為鄰邊的圓形“區域”，其含義是兩個數學量之和這個狀態。 產品； 例如，圖像UI上（如圖所示）路側電流隨電壓變化的區域“S”表示路側電流為U1時電源的輸出功率，另一個是圖線和橫軸所包圍的“面積”，反映了一定化學量隨時間、空間等的累積。通常規定，縱軸以上的“面積”為正，下方為負數。無論“面積”代表的是向量還是標量，都應該代替數字之和，用這些圖像的“面積”解決變量問題很有效，常被用來分析復雜的運動過程。
3.化學圖像常用檢查形式——圖像變換
考試中最常見的方式就是用圖像變換來測試中學生對知識的掌握程度。 從種類上來說，主要有兩種。 一種是同類圖像之間的轉換。 比如給定一個粒子在一定時間內的振動圖像，要求畫出后續粒子的振動圖像就是這類問題。 類是不同圖像之間的轉換。 在處理圖像的變換時，首先要了解圖像。
即了解已知圖像所代表的數學規律或化學過程，然后根據求圖像與已知圖像之間的關系進行圖像之間的變換。
4. 化學圖像的描摹方法
首先，像解決常規問題一樣，認真分析化學現象，理清化學過程，求解相關數學量或分析它們與相關化學量的關系，然后正確制作圖像。 在描述圖形時，應注意化學量的單位、坐標軸速度的適當選擇和函數圖形的特點。
圖像處理數學問題的方法主要有：
1. 能直接用圖片解題。 一些關于情境定性分析的問題，如判斷對象的狀態、過程是否可以實現、所做的工作等，往往可以直接用圖像來回答。 因為圖像是直觀和可視化的，所以解決方案通常非常簡單。
2. 圖像的使用可以激發解決問題的思路。 圖像能更清晰地從整體上解讀化學過程的動態特征，從而能拓展思維的廣度，使思路更清晰。 很多問題高中物理選擇題解題方法與技巧典例分析，當用其他方式難以解決時，往往可以從圖像中觸發靈感，另辟蹊徑。
3.圖像可用于實驗。 利用圖像處理數據，可以避免冗長的估算，快速找出事物的發展規律或所需化學量的平均值。 它還可以用于定性分析偏差。
4. 信息應用題可分為兩類，一類是提供“新知識”，如提供新概念、新知識、新情況、新模型、新技術等，要求用它們來解決給定題目中的問題，另一類以中學生所學的化學知識為基礎，以日常生活、生產和現代科技為背景。 信息題可以促進和激活對化學概念和規律的理解，要求中學生有一個比較完整的有機數學知識體系，以及閱讀和分析能力，一定的洞察力，能力轉學和申請，可以反映中學生的素質。 因此，近年來中考化學選題中經常出現少量的信息應用題。
信息給定題的求解過程分為四個步驟：第一步是信息處理，包括丟棄與問題無關的干擾信息，找到有用的信息，并使其與數學知識聯系起來； 第二步，結合日常生產、生活或現代科學技術的背景，提取提純成化學過程； 第三步，確定解題技巧或改進解題模型； 獨一無二，也是解決信息化問題成敗的關鍵。
5、類比推理選擇題是比較和對比兩種數學模型、物理性質、物理過程、治療效果、物理圖像或數學推論，將這種物理理解與另一種物理理解進行比較，并運用另一種規律進行比較推理.類比推理的多項選擇題解答
① 看清題干的表述，分析理解題中兩個對象或規律的關系，明確題干的要求。
②分析規律時，在弄清兩個對象的相似關系的基礎上，選擇相應的數學規律來解決問題。
這類選擇題主要培養和考察學習者對事物之間的關系進行歸納和推理的能力。 例如，使用物體在引力場中的運動類似于帶電粒子在靜電場中的運動。 發現兩者可以歸因于相同的化學模型。 因此，中學生對這兩個領域運動本質特征的認識有了一個新的高度。 通過類比，比較運動的特點； 通過類比，比較運動規律； 通過類比，比較分析和研究問題的思路和技巧。
比較選擇題是近年來中考中常見的題型。 重點考察中學生的類比思維能力。 如何選擇最佳的類比方法和類比點，合理地進行類比，成為分析此類題的突破口。
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