本學期受疫情影響，師生暫時無法返校。 中國戲曲影視大學在周安華教授的帶領下，舉辦了多場線上研討會。 各教研室根據各專業特點，積極組織研討和研究，提交了可行的講學計劃。 疫情期間，老師們各顯神通，為高質量在線課程建設奮戰到底。 各班老師都制定了充分、完整的教學計劃。 釘釘、騰訊課堂、智慧樹、雨課堂等多個直播平臺提前測試，做好應急準備，精心挑選適合中學生的在線課程。
開課后，戲曲影視大學組織了在線教學檢查組深入專業在線課堂進行檢查、授課，并組織校內交流研討。 老師們認真、創新，齊心協力提升在線課程的教學質量。
從第一周教學整體情況來看，在線教學過程中，師生互動良好，教學組織穩定有序，教學效果明顯。
一號
《擴聲技術2》
錄音教研室范曉偉老師在虎牙平臺直播，采用多種技術手段，結合手繪白板投影、實物投影和網絡資源投影，讓朋友們可以清楚地看到調音臺等設備，實現理論與實踐的無縫銜接。 使用陌陌平臺與好友簽到，陌陌呼叫專業技術人員進行采訪直播，邀請專家大師進課堂與好友互動。 教學效果非常好。
（物理投影）
（手繪白板投影）
（網絡資源投影）
（沫沫邀請專業技術人員現場采訪，并手繪白板方便朋友們理解）
2號
《數字音樂制作3-電子音樂制作》
錄音教研室王一峰老師在自己的工作室使用釘釘平臺直播進行在線授課，并使用豬尾軟件解決了多終端音頻設備輸入和直播平臺音頻播放的問題，讓朋友們可以看到實時班主任講課狀態，電腦桌面DAW軟件產生圖像，同時可以看到語音，DAW實時產生的聲音，音響效果好。
課后利用釘釘平臺分享資料、布置和收發作業。 與朋友互動良好，教學效果良好。
（王一峰老師工作室圖）
（教學場景）
3號
《音樂錄音2》
錄音教研室吳銳老師采用釘釘直播方式進行在線教學，并利用軟件解決專業音響設備和直播平臺的音頻播放問題，讓朋友們在家也能看到近乎無損的聲音，使加工后的間距可以高于材料的差異。
課后使用釘釘平臺分享資料，收發作業。 朋友反響不錯初中聲現象ppt，教學效果不錯。
（此圖為直播音頻尾纖設置圖）
4號
《藝術概論》
劇作家教研室單玉蘭老師采用了超星番鴨平臺與QQ群視頻相結合的方式。 朋友需要閱讀和思考課程中的教材，老師在超星番亞平臺上解決并完成朋友的點名和簽到。 . 課程中，班主任靈活運用QQ視頻，將屏幕上的PPT和視頻分享給朋友，讓他們一邊觀看藝術入門中的經典案例一邊講解和分析。 案例很新鮮，朋友也很容易接受，充分調動了學習的積極性。
班主任根據朋友們的理解能力初中聲現象ppt，深入淺出地向朋友們講解了復雜的藝術理論和具體概念，取得了良好的網絡課堂效果。
（巨星番亞平臺回復網友話題討論內容）
（學通平臺好友課后作業調查回復內容）
（圖片說明：QQ分享屏圖片保留）
（好友在線完成任務點學習實時統計截圖）
（學童朋友，話題討論班主任，一一回復點贊。）
（學童小伙伴提交作業和班主任批改記錄）
5號
《場景特效制作》
戲劇藝術教研室董云老師主要講授AE軟件制作場景特效的方法。 老師利用騰訊會議平臺的屏幕共享演示AE的基本操作，分享素材，帶領大家練習。 實踐與理論相結合，課程結束后老師一直在點評小伙伴們的作業。 同時，朋友們可以利用網上現有的教材來備考和強化考試，教學效果明顯。
6號
《和諧1》
開課前，音樂教研室丁艷老師為每堂課錄制了個人視頻《開學前我想說的話》，鼓勵同事自立、自控、發揮主觀能動性，投身于新一輪的學習。 我們能感受到班主任對你的重視和關心。
借助超星平臺，丁老師在開課前5天內上傳了課程學習資料和作業。 朋友們每周課前完成學習任務和作業，然后在騰訊會議上回答問題并給出反饋。 超星的學習資料設置了較長的學習觀看時間，讓好友有機會反復觀看，并設置了較短的作業時間，保證好友在規定時間內完成學習并提交作業，并在直播中進行交流互動騰訊會議轉播。
每周騰訊會議課前15分鐘登錄學通。 在線直播課程結束后，布置問題讓好友立即解答，并指定時間在學習群或陌陌群中同步提交，查看好友實際出勤率。 在線教學整體效果良好，獲得了朋友們的一致好評。
7號
《鋼琴2》
音樂教研室的潘杰等老師利用陌陌平臺的群聊視頻模式進行一對一、一對四、五人小組授課。 聽課過程中，同學們會通過隨機抽樣返課、示范講座與問答、課堂問答、音視頻實例等形式與朋友互動。每位朋友都收到了教案或補充本教材電子版。 考慮到有些朋友家里沒有鋼琴設備，我們將進一步深化吉他即興伴奏的理論講解以及和聲原理的探索，讓個別同事在沒有鋼琴的情況下也能練習。 根據情況逐步完善大腦思維系統，然后給他們提供一些可靠的解決方案，比如：下載一些按鈕圖片、安裝筆記本軟按鈕等，用模擬練習來提高學習效率，從而也激發朋友的興趣在學習中。
根據朋友的反饋，使用以上學習方法基本可以解決專業問題，而個別學術細節，如：聲音的觸感質量、聲音傳輸的精準度、即興演奏時口手的協調與控制等，必須也等待面對面的會議解決。
CUCN全媒體中心
來源|CUCN中國戲曲影視大學
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