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[!--downpath--]化學第八章運動與力-實驗習題名稱：課程：探究阻力對物體運動的影響 1.小明借助圖中所示的裝置，探究阻力對物體運動對物體運動的影響。海面，并進行如下操作： 茅石木板分為B和C a． 如圖A，將浴巾鋪在水平木板上，讓貨車從靜止狀態從坡頂滑下，觀察貨車在水平面上經過的距離。 b. 如圖B，取下浴巾，將布草和木板鋪在斜坡上，讓貨車從靜止狀態從斜坡頂部滑下，觀察貨車在水平面上經過的距離c ，如圖C所示，去掉布草，讓貨車從靜止狀態下從坡頂滑下，觀察貨車在水平面上通過的距離c，請對上述操作回答下列問題：（1 ) 以上哪項操作是錯誤的（選擇“a”、“b”或“c”）。 (2) 比較兩個正確的實驗操作可以說明：卡車遇到的阻力越小，它行駛的距離就越遠 2. 在“研究阻力對運動的影響”的實驗中，使用了不同粗糙度的材料平鋪在水平木板上，貨車靜止時從斜面頂部滑下，比較貨車在水平面上移動的距離（圖A、B、C）。 游離流、牛頓等科學家多次做過類似的實驗，并在此基礎上分析推導出著名的牛頓第一定理。 請回答以下問題： 第一個浴巾面 第二個 床單面 第三個木板面 A、B、C (1) 為了科學推論，在三個實驗中，貨車從同一位置自由落下每次都在斜坡上。 這樣做的目的是（2）移動時，遇到的一對平衡力為（選項前的字母）A.小車的前向慣性力和板對小車的阻力B.小車的重力卡車和卡車對木板的壓力 C. 卡車遇到的重力和木板對卡車的支撐力 (3) 在三個實驗中，卡車在地面上停的最慢，因為遇到阻力小車在這個平面上的運動是最低的 (4) 進一步推理可知，如果水平面絕對光滑（小車不遇到阻力），則小車將在水平面上運動 (5) 請完成表格設計：應填寫A部分； 》）實驗序號 A 貨車遇到的阻力 B①②③探究物體平衡的情況 3、在探究“二力平衡”狀態的實驗中： （1）實驗裝置如圖所示，而研究對象是在兩塊板子上加上不同的重量，可以探究兩種力對物體平衡的影響，老師強調實驗臺面越光滑，療效越好。原因是(2) 實驗中，寶特F1和F2相等，小車倒轉一個角度，放手后，小車在這個位置會很難平衡。實驗設計這一步的目的是探索兩種力的平衡，必須滿足的條件之一是兩種力。 (3) 一位同事在做 ( 2) 在實驗過程中，他將“扭曲”誤認為是“翻轉”并將輪子朝上放置。 結果，卡車保持了這個位置。 在此基礎上，他將貨車正確扭轉到一定角度，貨車保持不動。 卡車上力的平衡力，F1和2的平衡力（可選“是”或“否”） 4.用圖中所示的設備探索“A和2”兩個力平衡的條件B (1) 小花把卡片放在支架的滑輪上 兩根線放在支架的滑輪上，線的兩端掛鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，都在一條直線上。當卡平衡時探究二力平衡的實驗探究題，鉤碼的質量看探究二力平衡的實驗探究題，卡兩邊的拉力是相等的（2）為了觀察不在同一條直線上的兩個力是否能保持平衡，可用手握住卡片，松開時觀察是否保持平衡。
(3)當卡片平衡后，用剪刀從中間剪開卡片，觀察突然出現的現象。 由此，可以得到兩種力平衡的另一個條件。 (4) 本實驗選擇卡片時，選擇較輕的卡片 目的是 (5) 探索同一個問題時，小明在水平桌子上放了一塊鐵塊，設計了如圖B所示的實驗。朋友們覺得小明華的實驗比小明的好。 主要原因是_ A. 減少摩擦對實驗結果的影響 B. 小卡片相對容易獲得材料 C. 小卡片容易在水平方向保持平衡 D. 小卡片容易反轉探索影響滑動摩擦力大小的原因 5、小明出版社 按照以下步驟完成探索“影響滑動摩擦力大小的誘因”的實驗。 如圖A所示，將鐵塊A平放在長木板B上，勻速緩慢帶動鐵塊A，使彈簧測力計上的讀數保持穩定，記錄其讀數b。 如圖B，將浴巾固定在長木板B上，將鐵塊A平放在浴巾上，勻速緩慢帶動鐵塊A，保持彈簧測力計讀數穩定，并記下它的示值C，如圖C，把鐵塊A平放在長木板B上，在鐵塊A上放一個鉤子，慢慢勻速帶動鐵塊A，保持彈簧測力計讀數穩定，記錄讀數：1.2N1.6N1.=3NA☉BA（木板面）B（浴巾面）C（木板面）D（木板面）（1）本實驗 探究的主要方法是 (2) 從兩個圖可以看出，當接觸面的粗糙度一定時，接觸面的壓力越大，滑動摩擦越大。 (3) 從圖A、B可以看出，當接觸面承受一定壓力時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大(選“大”或“小”) (④)實驗結束后，小組交流討論：在實驗中，很難讓鐵塊做勻速直線運動。