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[!--downpath--]第八章運動與力 第二節雙力平衡-第八章 1.了解平衡力和平衡狀態的概念，判斷物體所受的力是否為平衡力； 學習目標 2.探索兩力平衡的條件 實驗過程、歸納、總結推理； 3、運用二力平衡的知識分析解決實際問題； 汲取新的教訓。 在實際情況中，所有的物體都受到力的作用，物體有時會保持靜止或以勻速直線運動。 一切物體在不受力作用時，總是保持靜止或勻速直線運動的狀態。 牛頓第一定理：推導出新教訓 生活中，這個物體是否受力？ GF靜電燈GF運動員勻速下落為什么在受力作用時會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態？ 力的作用相互抵消 平衡狀態與平衡力 教學新課 1. 平衡狀態：當一個物體受到兩種（或多種）力作用時，能保持靜止或勻速直線運動，我們說物體處于平衡狀態。 2. 平衡力：使物體保持平衡的兩種力（或多種力）。 平衡狀態{靜態勻速直線運動狀態平衡狀態與平衡力講座新課跳傘運動員勻速下落F阻力G跳傘者和降落傘在兩個力的作用下做勻速直線運動，處于一個平衡狀態。 這兩種力量相互平衡。 被提升的鏟斗GF1F2仍然受到三個力的作用，處于平衡狀態，這三個力相互平衡。 平衡狀態與平衡力教學新課A 小車勻速行駛GF 帶動F 支撐F 阻止小車在四個力的作用下勻速直線運動，處于平衡狀態。 這四種力量相互平衡。
當分支F，GF，擋住F動不動，推不動，物體所受的力雖然發生了變化，但仍處于靜止狀態，其受力仍是平衡的。 兩種力的平衡條件 教學新課程 一個物體同時受到兩種力的作用。 如果物體保持靜止或勻速直線運動狀態，這兩個力將相互平衡。 我們稱之為二力平衡。 F支，GF阻，GF拉，G二力平衡條件教學反思，兩力平衡條件，新課教學。 如果處于平衡狀態的物體只受兩種力的作用，這兩種力必須滿足什么條件才能達到平衡？ 兩種力量的療效必須能夠相互抵消，所以它們的大小必須相等。 在剛才的例子中，兩個力都作用在一個物體上，但是方向相反。 這兩個力也需要作用在一條直線上。 新課講授兩力平衡的條件 實驗：探索兩力平衡的條件 ①兩個力應該作用在同一物體上 假設： ②兩個力的大小可能相等 ③兩個力的方向力可能相反 ④兩個力可能是 實驗應設計在一條直線上：將小車放在光滑的水平臺面上，同時對小車的兩端施加一個力，觀察小車在什么條件下能夠保持運動狀態不變。 雙力平衡條件教學新課設計實驗：將小車放在光滑的水平桌面上，同時對小車兩端各施加一個力，觀察小車在什么條件下能保持運動狀態不變。 實驗設備：滑輪（2個）、小車（2個）、托盤（2個）、繩子、一些重物、光滑的臺面等 雙力平衡條件教學新課程 實驗步驟：①用手按住小車，在兩側的兩個托盤上放不同質量的重物，即F1
F2F1 雙力平衡條件教學新課 實驗步驟： ②用手壓住小車，將質量相同的重物放在兩側的兩個托盤上，即當F1=F2時二力平衡條件教學反思，放手觀察其變化卡車的運動狀態。 F2F1 雙力平衡條件教學新課實驗步驟： ③用手托住貨車，將兩個托盤放在貨車的同一側，加上相等的重量，即貨車受到大小和方向相同的兩個力，松手后，觀察小車運動狀態的變化。 雙力平衡條件教學新課實驗步驟：④在兩個托盤上加等重物，使小車靜止不動，用手將小車轉動一定角度，使兩個力不作用在同一條直線上，觀察放手后 卡車運動狀態的變化。 雙力平衡條件教學新課實驗步驟： ⑤用兩輛相同的小車分別固定一個托盤，用手按住托盤，保證兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，觀察放手后兩輛卡車運動狀態的變化。 雙力平衡條件教學新課 實驗記錄：實驗兩個力在水平方向作用在卡車上 運動狀態是否變化 大小和方向是否在同一直線上 是否作用于同一物體 1 不相等 是 是是 2 相等 是 是 否 3 相等 相同 是 是 4 相等相反 否 是 5 相等相反 是否保持平衡 兩個力平衡條件 教學新課 實驗推演：如果兩個力作用在同一物體上，如果它們的大小相等，則方向相反，在同一條直線上，兩個力相互平衡。
注意：使用的兩個托盤和兩輛卡車應該是相同的。 應選擇較光滑的桌面和質量較大的砝碼，這樣可以減少阻力對實驗的影響。 兩力平衡條件教學新課 作用在同一物體上的兩個力大小相等、方向相反、在同一直線上的力平衡。兩力平衡條件作用在同一物體上大小相等大小和方向相反并作用在同一條直線上，同一身體，相同大小，相反方向和共線的二力平衡條件的應用，教新課。 對于它的拉力，兩個力是平衡的，彈簧測力計的示值是