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[!--downpath--]最新人教版數學八年級上冊第八章第二節《二力平衡》教案教學目標：1．知識與技能曉得平衡狀態是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態；曉得物體處于平衡狀態時所受力的叫平衡力最簡單的平衡情況是二力平衡；理解二力平衡條件；能借助平衡條件解決簡單的平衡問題．2．過程與方法學會從剖析一個物體上遭到幾個力到能曉得這幾個力的平衡關系。3．情感、態度與價值觀具有對科學的求知欲有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識．通過探究與交流認識交流合作的重要性有主動與別人合作的精神．重點、難點剖析：重點：二力平衡條件難點：1．二力平衡中的“二力同線”問題2．勻速直線運動時二力平衡的條件教具：把彈簧秤初二物理二力平衡,一塊輕質塑膠片（片上有幾個洞,如圖所示）,一把剪子。教學過程：一．引入新課提問：慣性定理的內容是哪些？能不能反過來說但凡保持靜止狀態或勻速直線運動狀態的物體都沒有遭到外力呢？列出：在平直道路上勻速行駛的車輛、靜止在街邊的人、在空中勻速下滑的跳傘運動員。提問：她們是否遭到力的作用？二．新課教學1．力的平衡在黑板上畫出物體所受力的示意圖。（例如置于椅子上不動的墨射手掛在天花板上不動的電燈勻速運動的貨車等）在中學生討論的基礎上借助這種事例使中學生認識到：當一個物體受幾個力作用時強調這時作用在物體上的各個力的療效相互平衡或則說幾個力相互平衡。
一、力的平衡物體在遭到幾個力的作用時我們就說這幾個力平衡”這時物體處于平衡狀態。在幾個力平衡中我們來研究二力平衡的情況。2．二力平衡的條件物體遭到兩個力的作用時我們就說這兩個力平衡。仍從朋友所舉的反例中找出實例并不一定能夠保持靜止或勻速直線運動狀態。這么要使物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態這兩個力要滿足哪些條件？［實驗歸納小結塑膠片靜止必須滿足的條件。這兩個力可能出現的幾種情形（二力大小不相等、二力方向不相反、二力不在一條這兩部份能靜止嗎？推論：物體在二力作用下保持靜止狀態的條件是這兩個力必須大小相等觀察彈簧秤的示數。之后使勁拉彈簧秤和物塊使之勻速上升剖析物塊受的兩個力的大小、兩個力的方向、兩個力是否在一條直線上。通過上述演示實驗歸納：物體在二力作用下保持勻速直線運動的條件也是這兩個力必須大小相等而且在同仍然線上。得出二力平衡條件。二、二力平衡的條件作用在一個物體上的兩個力這兩個力就彼此平衡。將條件歸納成口決：“同物、等大、反向、同線歸納：處于平衡狀態的物體所受力的合力為零?！氨舜似胶獾膬蓚€力的合力為零3．二力平衡條件的應用力的平衡在日常生活中有許多實際應用應會依照二力平衡的條件來判定物體所受的兩個力是否平衡；或按照平衡狀態找出平衡力借助二力平衡條件求其中一個力。
三、二力平衡條件的應用1．借助二力平衡的條件來判定兩個力是否平衡。2．借助二力平衡的條件可求其中一個力的大小和方向。4．反饋練習車輛在斜坡上所遭到的重力和斜坡的支持力（填“是”或“不是”）平衡一個物體遭到的重力是500牛頓初二物理二力平衡,靜止在水平桌面上桌面對物體的支持力大小是牛頓,方向是在平直道路上勻速向東行駛的車輛重為5000遭到的牽引力是200牛。這么繩子對物體的拉力是多少牛？若拉提物體使它勻速向下運動時拉力又是多少？（g=9.8水平地面給物體的支持力是多大？三．課堂小結四．布置作業P22