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[!--downpath--]化學(xué)下學(xué)年八年級(jí)教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀7篇
時(shí)間過得可真快，它在不經(jīng)意間流逝，相信你們對(duì)將要到來的工作生活滿心期盼吧！教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書相互聯(lián)系，共同反映教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)今就讓我們制訂一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。以下是小編為你們整理的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃例文7篇八年級(jí)物理二力平衡評(píng)課稿，希望還能幫助到你們。
化學(xué)下學(xué)年八年級(jí)教學(xué)總結(jié)精選篇1
一、學(xué)生情況簡(jiǎn)略剖析
高中14、15班，每班61人，為三類班。經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，中學(xué)生早已適應(yīng)了中學(xué)這些緊張的學(xué)習(xí)氛圍，部份朋友還是比較上進(jìn)的，基本把握了化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，但自主學(xué)習(xí)能力還是不強(qiáng)，自從施行“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來，中學(xué)生的預(yù)習(xí)有所進(jìn)步，但也存在一部份人不認(rèn)真對(duì)待，不會(huì)通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息，同時(shí)14班在分班時(shí)，化學(xué)成績(jī)就比其他三個(gè)班差一點(diǎn)，針對(duì)以上問題，本學(xué)期應(yīng)強(qiáng)化以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，班主任指導(dǎo)中學(xué)生借助導(dǎo)教案預(yù)習(xí)，逐漸增強(qiáng)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;
2、在課堂的導(dǎo)引探究環(huán)節(jié)上，調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性，讓中學(xué)生踴躍的參與到課堂來，師生共同闡述;
3、落實(shí)各類訓(xùn)練，檢測(cè)到位。
其實(shí)，希望通過這學(xué)期才能改變一部份朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量使每一位朋友都能上一個(gè)新的臺(tái)階，取得理想的成績(jī)。
二、教材內(nèi)容剖析
1、教材編撰特色剖析
教材采用滬科版《普通中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)必修3-1》。本教材的插圖顯著增多，所講知識(shí)主要來龍去脈與實(shí)踐知識(shí)相聯(lián)系，重視對(duì)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。書后有供中學(xué)生選做的研究課題示例，對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力很有助。正文之外還有“閱讀材料”“討論與思索”“做一做”等欄目，以寬廣眼界，啟發(fā)思索。
2、教學(xué)施行設(shè)計(jì)
(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)療效，使中學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，踏塌實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)，向“40分鐘要質(zhì)量”。
(2)搞好中學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生更好的理解化學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(3)在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造性思維，主觀能動(dòng)性以適用社會(huì)發(fā)展要求;在中學(xué)生第二起點(diǎn)問題上，要求極的改變新講課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”落實(shí)究竟，把中學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)上去，全身心的投入到學(xué)習(xí)中!
3、德育目標(biāo)設(shè)計(jì)
以德治為基礎(chǔ)，以法治為保障，強(qiáng)化和改進(jìn)中學(xué)思想工作和美育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格中學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)中學(xué)生的公民道德意識(shí)，“五愛教育”、法制教育、安全教育，非常是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。
其實(shí)，通過對(duì)課本知識(shí)的探究，讓中學(xué)生充分感受到科學(xué)探究的無窮樂趣，享受到經(jīng)歷過程收獲知識(shí)的無比喜悅，樹立為祖國的科學(xué)事業(yè)拼搏終生的決心。
三、主要的教學(xué)方向、重點(diǎn)及舉措(非常是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合，提升課堂教學(xué)效率。家都曉得，化學(xué)的教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，這兒主要是講班主任的演示實(shí)驗(yàn)。但常規(guī)的演示實(shí)驗(yàn)常常遭到許多條件的阻礙：如實(shí)驗(yàn)器材太小，過程進(jìn)行得太快，致使觀察療效不好，而借助多媒體展示技術(shù)就可以挺好地解決這種問題，起到了常規(guī)教學(xué)難以比擬的作用。非常是電磁學(xué)部份，部份演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)今的條件難以完成，而恰當(dāng)?shù)亟柚嗝襟w技術(shù)才能生動(dòng)、形象的展示在中學(xué)生面前，有效地提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣八年級(jí)物理二力平衡評(píng)課稿，加深概念的理解程度，提高知識(shí)的記憶療效，有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。
四、配合教學(xué)安排的課外活動(dòng)
(1)小制做、小實(shí)驗(yàn);
(2)課外閱讀;
(3)科技講堂;
(4)知識(shí)大賽;
(5)趣味游戲;
(6)現(xiàn)場(chǎng)視察;
(7)社會(huì)調(diào)查。
其實(shí)，化學(xué)課外活動(dòng)與化學(xué)課堂教學(xué)有著不同的特性和特殊的功能，它是對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，作為一個(gè)新鮮事物，班主任和中學(xué)生都對(duì)其具有濃郁的興趣，因而在數(shù)學(xué)教學(xué)中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，防止方式化、任務(wù)化，因而真正做到推進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的。
化學(xué)下學(xué)年八年級(jí)教學(xué)總結(jié)精選篇2
一、形勢(shì)剖析
（1）教材剖析：初一高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容已基本完成，初二將步入全面總評(píng)階段。為配合中學(xué)總備考，中學(xué)統(tǒng)一購買琿春學(xué)院出版社出版的《世紀(jì)金榜中學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)全程備考方略》作為中學(xué)備考教材。本書以中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考大綱為指導(dǎo)，以《20__年四川省普通中考考試說明》為基礎(chǔ)編撰，作為本學(xué)年的參考。這學(xué)期擬完成本書第一至十三章的第一章。
（2）學(xué)術(shù)條件剖析：
1、課堂情況：由于是初三，會(huì)面臨中考選拔考試，大部份中學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的欲望很強(qiáng)。所以課堂紀(jì)律比較好，都認(rèn)真聽講，自覺與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、掌握基礎(chǔ)知識(shí)：初一（10）是理科重點(diǎn)班，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較好。初二（9）班是普通理科班，學(xué)習(xí)能力差別較大。依照前一段時(shí)間的觀察和調(diào)查，大部份中學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)還處于各自為政的狀態(tài)，不能挺好的借助知識(shí)解決相應(yīng)的基礎(chǔ)問題，因而對(duì)知識(shí)的理解和把握有待提升。
3、解題方法：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決綜合問題的能力較差，中學(xué)生的解題方法有待提升。
二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
強(qiáng)化和借助知識(shí)點(diǎn)的備考，幫助中學(xué)生盡早將每章分離下來的知識(shí)點(diǎn)建立成網(wǎng)路狀態(tài)，把握運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題的思維方式，進(jìn)一步提升解題方法。
具體來說：
1、在知識(shí)方面，要滿足把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即聽到一個(gè)題目后，題目中包含了什么知識(shí)點(diǎn)，要清晰而不模糊，知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系要清晰。
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生剖析問題、解決問題的能力，將常規(guī)思維、逆向思維、發(fā)散思維結(jié)合上去。同時(shí)要求中學(xué)生把握基本的解題方式，以提升中學(xué)生解題速率。
3、情感和價(jià)值觀，引導(dǎo)中學(xué)生產(chǎn)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，使中學(xué)生在身體美上培養(yǎng)自己的情操，進(jìn)而達(dá)到全面育人的目的。
三、方法和舉措
1、面向全體，分類指導(dǎo)。從提升中學(xué)生綜合素養(yǎng)，對(duì)每一個(gè)中學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)各個(gè)層次中學(xué)生的具體情況，制訂合適的教學(xué)目標(biāo)，熱情地讓每一個(gè)中學(xué)生在初三的時(shí)侯發(fā)展進(jìn)步。
2、抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考教學(xué)大綱，研究中考綜合能力測(cè)試中數(shù)學(xué)試卷的難度和特性，使自學(xué)備考教學(xué)愈發(fā)確切，在教學(xué)中指出理解。把握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本技巧。同時(shí)也要重視培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立產(chǎn)生化學(xué)場(chǎng)景或構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、獨(dú)立剖析化學(xué)過程、獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題的能力。
3、研究教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。仔細(xì)研究中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，把握不同事生學(xué)習(xí)的主要障礙，并在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)計(jì)劃。非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，盡可能的給中學(xué)生自己應(yīng)當(dāng)獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。悉心設(shè)計(jì)教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率，減少中學(xué)生負(fù)擔(dān)。
四、茶
15~16周：出席3—1（選修模塊），第8章，《運(yùn)動(dòng)的描述，勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》
17~18周：修3—2（選修模塊），第9章，《相互作用》
19~20周：出席3—2（選修模塊）第10章《牛頓運(yùn)動(dòng)定理》
21~22周：必修3—4（必修模塊）第11章《曲線運(yùn)動(dòng)，萬有引力與航天》
五、階段性教學(xué)要求：
1、處理好課時(shí)少和內(nèi)容多的矛盾。
（1）優(yōu)化教學(xué)過程。
（2）優(yōu)化教學(xué)技巧。
（3）合理安排時(shí)間，計(jì)劃安排時(shí)間。
（4）不增加進(jìn)度，掌握難度。
2、通過這一階段的教學(xué)，以必修課為中心的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)達(dá)到往年中考第一輪備考的水平。
（1）要注意對(duì)中考大綱要求的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和推進(jìn)。
（2）理解基本概念，正確分辨關(guān)系密切、容易混淆的概念。
（3）對(duì)于基本規(guī)律，明晰籌建條件和適用范圍，努力解決中考數(shù)學(xué)中涉及的共性問題。
3、在必修課的教學(xué)中，選修課的內(nèi)容必須結(jié)合和聯(lián)系上去。選修教材和必修教材內(nèi)容的界定和確定，決定了學(xué)好化學(xué)，產(chǎn)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性。
常用的方式有：
（1）備考選修知識(shí)，介紹必修課目。
（2）在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)化知識(shí)之間的聯(lián)系。
（3）通過各章的學(xué)習(xí)，全面構(gòu)建了數(shù)學(xué)知識(shí)體系。
化學(xué)下學(xué)年八年級(jí)教學(xué)總結(jié)精選篇3
一、指導(dǎo)思想
以中學(xué)教務(wù)處的教育方針全面展開化學(xué)教學(xué)，施行素養(yǎng)教育，根據(jù)中學(xué)生現(xiàn)況，不斷抓好基礎(chǔ)知識(shí)，基本數(shù)學(xué)思想和技巧的教學(xué)，面向全體中學(xué)生，以人為本，開發(fā)中學(xué)生的智力，培養(yǎng)中學(xué)生剖析問題的能力。因材施教，分層教學(xué)，力提升中學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)，達(dá)到中學(xué)生能力提高的目的。中學(xué)生能立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部份練習(xí)，逐漸培養(yǎng)中學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，達(dá)到提升中學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。
三、教學(xué)方式
針對(duì)本年級(jí)的總體成績(jī)，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，具體舉措如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解勿必要清楚。因此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容復(fù)指出，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，掌握好進(jìn)度，請(qǐng)勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要掌握好進(jìn)度。
b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的療效是值得闡述的課題，尤其彰顯在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。
2、及時(shí)的饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的饋機(jī)制，例如在上課及時(shí)進(jìn)行饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的中學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，便于及時(shí)改進(jìn)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的中學(xué)生要常常溝通。
四、教材剖析
新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有化學(xué)課程的模式，在高三學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)選修1和選修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。如今到了初三了，文理科必修的模塊各不相同，工科必修的是化學(xué)1-1，主要的是研究對(duì)基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。對(duì)于理科必修的化學(xué)3系列的，這個(gè)系列的指出的是要求中學(xué)生更深入的了解這種知識(shí)以及在于對(duì)這種知識(shí)的應(yīng)用。在數(shù)學(xué)必修3-1整本書中，主要研究的是熱學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)中比較難的，它與選修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在必修3-2中，主要是對(duì)必修3-1進(jìn)行了加深，將熱學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，產(chǎn)生了電磁學(xué)，其次對(duì)電壓也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)今比較熱門的傳感。
五、學(xué)生情況剖析
本學(xué)期上三個(gè)工科班、兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于理科班的中學(xué)生基礎(chǔ)稍好，而且沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，估算能力很差，邏輯思維能力有待于增強(qiáng)而工科班的中學(xué)生基礎(chǔ)較差，因而，我在教學(xué)中一方面要充分了解她們，與她們多溝通，給她們以信心，提升她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣;另一方面要緊抓課堂這塊主要陣地，講求方法和趣味性，著力提升中學(xué)生的整體素養(yǎng)，為之后的會(huì)考和中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)下學(xué)年八年級(jí)教學(xué)總結(jié)精選篇4
一、目標(biāo)要求
1、培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，擴(kuò)寬中學(xué)生視野，提升中學(xué)生綜合素養(yǎng)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)中學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
二、教材剖析
本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分彰顯了探究性學(xué)習(xí)的東正教學(xué)理念。八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)主要學(xué)習(xí)了熱學(xué)，熱學(xué)部份是初中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。熱學(xué)部份中的密度壓強(qiáng)和浮力部份概念具象，公式多變換方式也多，對(duì)中學(xué)生的要求也比較高。
三、學(xué)生情況剖析
化學(xué)是中學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的中學(xué)生能根據(jù)班主任的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些中學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差別。有的中學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按量備考，結(jié)果不能按量按時(shí)的獨(dú)立完成作業(yè)；有的中學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的中學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)技巧上不正確，死記硬背不利于中學(xué)生在各方面的提升。針對(duì)以上各類情況班主任要認(rèn)真制訂舉措并督查中學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)中學(xué)生的興趣提升自己的成績(jī)。
四、措施
1、培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剖析中學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要誘因是沒有產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就難以產(chǎn)生系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之中學(xué)生就喪失了信心。為此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下工夫培養(yǎng)中學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。常言道“興趣是的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和多講數(shù)學(xué)科學(xué)故事一定程度上能迸發(fā)中學(xué)生的興趣，平常教學(xué)語言要多變和適當(dāng)降低詼諧感，提高語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的療效好不好，關(guān)系到中學(xué)生能夠?qū)W好那堂課班主任所授知識(shí)。
4、注意培養(yǎng)中學(xué)生的發(fā)散思維，能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決估算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)中學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
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一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程理念，重視提升全體中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，以提高中學(xué)生的學(xué)科核心素質(zhì)為教學(xué)的根本目標(biāo)。樹立面向全體中學(xué)生的教育觀，使每一個(gè)中學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。在工作中要以中學(xué)生為主體，以中學(xué)生為中心，努力改進(jìn)教學(xué)的形式、方法，實(shí)事求是的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與要求，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方法，為所有中學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜她們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究近些年的上海卷理科試卷(重點(diǎn)是20__年之后的)以及《20__年中考(廣州卷)考試說明(化學(xué))》及《高考上海卷理科試卷剖析》是做好初一備考復(fù)習(xí)工作最基本的保證，要加深對(duì)中考要求的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)還要強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生能力水平的研究，設(shè)計(jì)好有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容與要求。應(yīng)從對(duì)中考的理解和對(duì)中學(xué)生的掌握兩個(gè)方面，保證我們的備考復(fù)習(xí)工作能打得準(zhǔn)、打得狠!
二、教研目標(biāo)
1.全面落實(shí)以提升課堂教學(xué)效率為中心的指導(dǎo)思想，通過系列化的專題教學(xué)研討活動(dòng)，找尋推動(dòng)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織方式、授課方式和評(píng)價(jià)手段，努力打造適宜中學(xué)生整體發(fā)展的具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，在提升數(shù)學(xué)班主任的專業(yè)化水平基礎(chǔ)上，著力提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2.闡述備考教學(xué)中存在的主要問題，剖析基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)過程性評(píng)價(jià)等方面存在的問題，借助互相交流、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題研討等方式，逐漸解決教學(xué)中已曝露下來的主要問題，提升班主任的教學(xué)能力，構(gòu)造方式多樣、充滿活力的初三備考課。
三、工作重點(diǎn)
1.面向全體，分層指導(dǎo)
教學(xué)中應(yīng)從對(duì)每一位中學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)各校、各班中學(xué)生具體情況，擬定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)出科學(xué)、有效且適應(yīng)不同事生層次的教學(xué)內(nèi)容與要求，以使每一位中學(xué)生都能得到進(jìn)一步的發(fā)展和提升。
2.系統(tǒng)知識(shí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)
化學(xué)學(xué)科在理科綜合能力測(cè)試中是以學(xué)科內(nèi)綜合的方式出現(xiàn)的，因?yàn)榭傤}量和試題結(jié)構(gòu)的限制，以及受上海市近些年來中考招生的實(shí)際情況的影響，試卷的整體難度并不大，但中擋題較為集中、學(xué)科內(nèi)綜合的特征較為顯著。為此，在高二備考階段，除了要指出系統(tǒng)地理解把握好基本知識(shí)、基本技能、基本技巧，更要注意加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系和綜合，更要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。
要有意識(shí)地培養(yǎng)中學(xué)生的各個(gè)方面的能力，如審題能力、應(yīng)用能力、探究能力、表述能力。另外，從上海自主命題的考題特征來看，在對(duì)科學(xué)方式的理解與應(yīng)用、獲取和處理信息解決實(shí)際問題等方面占有一定的比列，這是考查中學(xué)生能力的重要方式，也是備考過程中值得注意的問題。
要注重中學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立構(gòu)建數(shù)學(xué)情景或數(shù)學(xué)模型，獨(dú)立剖析化學(xué)過程，獨(dú)立解決問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與基本技巧，提升運(yùn)用數(shù)學(xué)處理數(shù)學(xué)問題的能力，這都是班主任備課和教學(xué)時(shí)尤其要注意的問題。
3.精講精練，提升效率
要認(rèn)真研究中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，把握不同事生的主要學(xué)習(xí)障礙，包括思維障礙與非智力誘因障礙，在此基礎(chǔ)上制訂科學(xué)、高效的教學(xué)方案。
要精選例題和練習(xí)，悉心安排好講、練習(xí)題的難度和梯度，充分挖掘和發(fā)揮已選例題和練習(xí)題在落實(shí)對(duì)知識(shí)的理解、對(duì)技巧的把握等方面的功能，培養(yǎng)中學(xué)生的遷移能力，以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的療效。因此對(duì)于課堂例題與中學(xué)生習(xí)題要悉心篩選，不要盲目求多、求全、求難，要注意講求講例題和練習(xí)題的質(zhì)量。
四、工作內(nèi)容與進(jìn)度安排
本學(xué)期的教研活動(dòng)將繼續(xù)本著方式多樣，講求實(shí)效的精神來舉辦，區(qū)中心備課組和各中學(xué)備課組要強(qiáng)化對(duì)考試和中學(xué)生的研究，在共同研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生對(duì)全區(qū)化學(xué)教學(xué)的有效指導(dǎo)，提高全區(qū)化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。為了配合中學(xué)生的備考，通州區(qū)班主任進(jìn)修中學(xué)數(shù)學(xué)教研室編撰了《高中化學(xué)總備考指導(dǎo)》和《檢測(cè)》，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成第一章至第十一章。期中前完成第一章至第六章。各章的教學(xué)時(shí)數(shù)建議如下：
第一章質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)1周
第二章牛頓運(yùn)動(dòng)定理2周
第三章圓周運(yùn)動(dòng)萬有引力1.5周
第四章機(jī)械能1.5周
第五章動(dòng)量動(dòng)量守恒定理2周
第六章機(jī)械震動(dòng)和機(jī)械波1周
第七章電場(chǎng)2周
第八章穩(wěn)恒電壓1.5周
第九章磁場(chǎng)2周
第十章電磁感應(yīng)2周
第十一章交流電傳感1周
期中、期末備考機(jī)動(dòng)時(shí)間2周
化學(xué)下學(xué)年八年級(jí)教學(xué)總結(jié)精選篇6
一、教材剖析
教材從全面提升教材把推動(dòng)中學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選裝上，注意從數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)部開掘教科書采用了符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼具到數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把中學(xué)生當(dāng)做第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)科普講堂，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)相片，相片的選定力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心里有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助中學(xué)生捉住中心。在引入課題，述說知識(shí)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學(xué)生多動(dòng)腦，多開口。
二、學(xué)生剖析
我所承當(dāng)?shù)氖嵌昙?jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。共有69人，中學(xué)生的基礎(chǔ)差別比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識(shí)把握較好，有50%的中學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些中學(xué)生厭惡理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解測(cè)試后某些中學(xué)生中學(xué)
三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解化學(xué)學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；
2、培養(yǎng)中學(xué)生初步的觀察，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降钠饰觯爬芰蛻?yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；
3、培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行辯證唯心主義教育，愛國主義教育和品德教育。
四、改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的主要舉措
中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察，實(shí)踐，思索，能夠感受化學(xué)現(xiàn)象中蘊(yùn)藏的規(guī)律，形成探究化學(xué)世界的興趣，理解所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和心愿，鼓勵(lì)她們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)適合的學(xué)習(xí)方式，為中學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
要注意研究中學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解她們的知識(shí)，能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，但是按照她們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。因?yàn)橹袑W(xué)生的基礎(chǔ)差別比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的中學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的中學(xué)生，要針對(duì)她們的具體情況給以耐心幫助，鼓勵(lì)多做化學(xué)實(shí)驗(yàn)和出席數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使她們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的中學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種形式，培養(yǎng)她們的創(chuàng)造和探求能力。
化學(xué)下學(xué)年八年級(jí)教學(xué)總結(jié)精選篇7
一、基本情況剖析：
通過念書期的教學(xué)工作，我的各方面都有了很大的提升，還能從容的面對(duì)課堂的各類突發(fā)的狀況，與中學(xué)生的交往也愈發(fā)的融洽，初步構(gòu)建了師生之間的友誼，中學(xué)生也適應(yīng)了我的授課方法，能積極的在課堂抒發(fā)自己的看法，同我討論，產(chǎn)生了比較好的學(xué)習(xí)氣氛，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提升。
上一學(xué)期四班中學(xué)生的成績(jī)?nèi)匀缓懿焕硐耄蟛糠葜袑W(xué)生的成績(jī)都升高了，學(xué)習(xí)好的中學(xué)生的成績(jī)有好多也是毫無起色，中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)方式與心態(tài)也不好，沒有清楚的認(rèn)識(shí)自己和別人，不知自己該干哪些，這與整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級(jí)分化較突出的狀況仍然存在。化學(xué)是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及剖析問題，解決問題的能力，須要師生在本期倍加努力，能夠達(dá)到預(yù)期的目的。
教材從全面提升中學(xué)生素養(yǎng)的要求出發(fā)，在知識(shí)選料上，適當(dāng)強(qiáng)化聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)增加難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的須要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)高中中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方式上，適當(dāng)強(qiáng)化觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)開朗，既有利于把握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和心態(tài)，使中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提升。
二、工作目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
a、通過常見的實(shí)力或?qū)嶒?yàn)，了解重力、和磨擦力。認(rèn)識(shí)力的作用療效。能用示意圖描述力。會(huì)檢測(cè)力的大小。曉得二力平衡條件。了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的誘因。通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能敘述牛頓第一定理。
b、通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)浮力的概念。能用浮力公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。曉得減小和降低浮力的方式。了解檢測(cè)大氣浮力的方式。通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)。曉得物體沉浮的條件。經(jīng)歷探究壓強(qiáng)大小的過程。通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解浮力和流速的關(guān)系。
c、能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和方向。
2、過程和方式：
a、經(jīng)歷觀察化學(xué)現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的化學(xué)現(xiàn)象的主要特點(diǎn)。有初步的觀察能力。
b、能在觀察化學(xué)現(xiàn)象或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的過程中發(fā)覺問題的能力。
c、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方式的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方式，有初步的信息處理能力。
3、情感心態(tài)與價(jià)值觀：
a、能保持對(duì)自然的好奇，初步展現(xiàn)自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧交往的情感。
b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數(shù)學(xué)道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)擊敗困難，解決數(shù)學(xué)問題的喜悅。
d、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不心態(tài)，不迷信權(quán)威，具有判定大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
4、成績(jī)目標(biāo)：
平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。
5、個(gè)人進(jìn)修目標(biāo)
作為新班主任我一定誠懇學(xué)習(xí)，盡早提升自己的教育教學(xué)能力。嚴(yán)格備課并依照中學(xué)要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐漸增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。
三、主要工作與舉措
要注意研究中學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解她們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，但是按照她們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。因?yàn)橹袑W(xué)生的基礎(chǔ)差別比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的中學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的中學(xué)生，要針對(duì)她們的具體情況給以耐心幫助，鼓勵(lì)多做化學(xué)實(shí)驗(yàn)和出席數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使她們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的中學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種形式，培養(yǎng)她們的創(chuàng)造和探求能力。
四、工作進(jìn)度安排
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
2。25—2。29
力及其檢測(cè)、彈力彈簧測(cè)力計(jì)、重力
3。3—3。7
磨擦力、牛頓第一定理慣性、二力平衡
3。10—3。14
第六章備考、測(cè)試、講評(píng)
浮力、液體的浮力、大氣浮力
3。24—3。28
流體浮力與流速的關(guān)系、浮力、浮力的借助
3。31—4。4
第七章備考、測(cè)試、講評(píng)
4。7—4。11
期中備考
4。14—4。18
期中備考
期中考試
10
4。28—5。2
功、功率、動(dòng)能和勢(shì)能
11
5。5—5。9
機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、第八章備考、測(cè)試
12
5。12—5。16
講評(píng)、杠桿及其平衡條件、滑輪
13
功的原理、機(jī)械效率
14
5。26—5。30
第九章備考、測(cè)試、講評(píng)
15
6。2—6。6
期終備考
16
6。9—6。13
期終備考
17
期終備考
18
6。23—6。27
期終備考
19
6。30—7。4
期終考試
