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[!--downpath--]化學下學年八年級教學總結(jié)優(yōu)秀7篇
時間過得可真快，它在不經(jīng)意間流逝，相信你們對將要到來的工作生活滿心期盼吧！教學計劃、教學大綱和教科書相互聯(lián)系，共同反映教學內(nèi)容。現(xiàn)今就讓我們制訂一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。以下是小編為你們整理的數(shù)學教學計劃例文7篇八年級物理二力平衡評課稿，希望還能幫助到你們。
化學下學年八年級教學總結(jié)精選篇1
一、學生情況簡略剖析
高中14、15班，每班61人，為三類班。經(jīng)過初一一年的學習，中學生早已適應了中學這些緊張的學習氛圍，部份朋友還是比較上進的，基本把握了化學這門學科的學習方式，但自主學習能力還是不強，自從施行“六環(huán)節(jié)分層教學”以來，中學生的預習有所進步，但也存在一部份人不認真對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息，同時14班在分班時，化學成績就比其他三個班差一點，針對以上問題，本學期應強化以下幾個環(huán)節(jié)：
1、狠抓預習環(huán)節(jié)，班主任指導中學生借助導教案預習，逐漸增強中學生的自主學習能力;
2、在課堂的導引探究環(huán)節(jié)上，調(diào)動中學生的積極性，讓中學生踴躍的參與到課堂來，師生共同闡述;
3、落實各類訓練，檢測到位。
其實，希望通過這學期才能改變一部份朋友的學習習慣，盡量使每一位朋友都能上一個新的臺階，取得理想的成績。
二、教材內(nèi)容剖析
1、教材編撰特色剖析
教材采用滬科版《普通中學課程標準實驗教科書化學必修3-1》。本教材的插圖顯著增多，所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯(lián)系，重視對中學生自主能力的培養(yǎng)。書后有供中學生選做的研究課題示例，對培養(yǎng)中學生的研究性學習能力很有助。正文之外還有“閱讀材料”“討論與思索”“做一做”等欄目，以寬廣眼界，啟發(fā)思索。
2、教學施行設(shè)計
(1)加強課堂教學療效，使中學生學習一步一個腳印，踏塌實實搞好基礎(chǔ)，向“40分鐘要質(zhì)量”。
(2)搞好中學生實驗和課堂演示實驗，讓中學生更好的理解化學概念和數(shù)學規(guī)律，同時培養(yǎng)中學生學習數(shù)學的興趣。
(3)在新課標總體指導思想下，要求培養(yǎng)中學生創(chuàng)造性思維，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求;在中學生第二起點問題上，要求極的改變新講課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學”落實究竟，把中學生的積極性調(diào)動上去，全身心的投入到學習中!
3、德育目標設(shè)計
以德治為基礎(chǔ)，以法治為保障，強化和改進中學思想工作和美育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格中學生為目標，加強中學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，非常是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。
其實，通過對課本知識的探究，讓中學生充分感受到科學探究的無窮樂趣，享受到經(jīng)歷過程收獲知識的無比喜悅，樹立為祖國的科學事業(yè)拼搏終生的決心。
三、主要的教學方向、重點及舉措(非常是現(xiàn)代教育技術(shù)的應用)
化學實驗與多媒體輔助課堂教學相結(jié)合，提升課堂教學效率。家都曉得，化學的教學離不開實驗，這兒主要是講班主任的演示實驗。但常規(guī)的演示實驗常常遭到許多條件的阻礙：如實驗器材太小，過程進行得太快，致使觀察療效不好，而借助多媒體展示技術(shù)就可以挺好地解決這種問題，起到了常規(guī)教學難以比擬的作用。非常是電磁學部份，部份演示實驗現(xiàn)今的條件難以完成，而恰當?shù)亟柚嗝襟w技術(shù)才能生動、形象的展示在中學生面前，有效地提升中學生的學習效率和興趣八年級物理二力平衡評課稿，加深概念的理解程度，提高知識的記憶療效，有利于教學難點的突破。
四、配合教學安排的課外活動
(1)小制做、小實驗;
(2)課外閱讀;
(3)科技講堂;
(4)知識大賽;
(5)趣味游戲;
(6)現(xiàn)場視察;
(7)社會調(diào)查。
其實，化學課外活動與化學課堂教學有著不同的特性和特殊的功能，它是對化學課堂教學的有力補充，作為一個新鮮事物，班主任和中學生都對其具有濃郁的興趣，因而在數(shù)學教學中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，防止方式化、任務化，因而真正做到推進中學數(shù)學教學的。
化學下學年八年級教學總結(jié)精選篇2
一、形勢剖析
（1）教材剖析：初一高中數(shù)學教學內(nèi)容已基本完成，初二將步入全面總評階段。為配合中學總備考，中學統(tǒng)一購買琿春學院出版社出版的《世紀金榜中學數(shù)學新課標全程備考方略》作為中學備考教材。本書以中學數(shù)學課程標準和中考大綱為指導，以《20__年四川省普通中考考試說明》為基礎(chǔ)編撰，作為本學年的參考。這學期擬完成本書第一至十三章的第一章。
（2）學術(shù)條件剖析：
1、課堂情況：由于是初三，會面臨中考選拔考試，大部份中學生對基礎(chǔ)知識的欲望很強。所以課堂紀律比較好，都認真聽講，自覺與老師互動，完成教學任務。
2、掌握基礎(chǔ)知識：初一（10）是理科重點班，數(shù)學基礎(chǔ)相對較好。初二（9）班是普通理科班，學習能力差別較大。依照前一段時間的觀察和調(diào)查，大部份中學生對基礎(chǔ)知識掌握不牢，各章節(jié)知識點還處于各自為政的狀態(tài)，不能挺好的借助知識解決相應的基礎(chǔ)問題，因而對知識的理解和把握有待提升。
3、解題方法：運用數(shù)學知識解決綜合問題的能力較差，中學生的解題方法有待提升。
二、教學目標和任務
強化和借助知識點的備考，幫助中學生盡早將每章分離下來的知識點建立成網(wǎng)路狀態(tài)，把握運用數(shù)學知識解決相關(guān)問題的思維方式，進一步提升解題方法。
具體來說：
1、在知識方面，要滿足把握每一個知識點的要求，即聽到一個題目后，題目中包含了什么知識點，要清晰而不模糊，知識點之間的聯(lián)系要清晰。
2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)中學生剖析問題、解決問題的能力，將常規(guī)思維、逆向思維、發(fā)散思維結(jié)合上去。同時要求中學生把握基本的解題方式，以提升中學生解題速率。
3、情感和價值觀，引導中學生產(chǎn)生正確的價值觀、人生觀和世界觀，使中學生在身體美上培養(yǎng)自己的情操，進而達到全面育人的目的。
三、方法和舉措
1、面向全體，分類指導。從提升中學生綜合素養(yǎng)，對每一個中學生負責的基本點出發(fā)，依據(jù)各個層次中學生的具體情況，制訂合適的教學目標，熱情地讓每一個中學生在初三的時侯發(fā)展進步。
2、抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認真學習新課程標準和中考教學大綱，研究中考綜合能力測試中數(shù)學試卷的難度和特性，使自學備考教學愈發(fā)確切，在教學中指出理解。把握基礎(chǔ)知識、基本技能和基本技巧。同時也要重視培養(yǎng)中學生獨立閱讀、獨立產(chǎn)生化學場景或構(gòu)建數(shù)學模型、獨立剖析化學過程、獨立解決數(shù)學問題的能力。
3、研究教學方式，改進教學，取長補短。仔細研究中學生的學習過程，把握不同事生學習的主要障礙，并在此基礎(chǔ)上制訂教學計劃。非常注意調(diào)動學習的積極性，盡可能的給中學生自己應當獨立完成的學習任務。悉心設(shè)計教學，提升課堂教學效率，減少中學生負擔。
四、茶
15~16周：出席3—1（選修模塊），第8章，《運動的描述，勻變速直線運動的研究》
17~18周：修3—2（選修模塊），第9章，《相互作用》
19~20周：出席3—2（選修模塊）第10章《牛頓運動定理》
21~22周：必修3—4（必修模塊）第11章《曲線運動，萬有引力與航天》
五、階段性教學要求：
1、處理好課時少和內(nèi)容多的矛盾。
（1）優(yōu)化教學過程。
（2）優(yōu)化教學技巧。
（3）合理安排時間，計劃安排時間。
（4）不增加進度，掌握難度。
2、通過這一階段的教學，以必修課為中心的內(nèi)容應當達到往年中考第一輪備考的水平。
（1）要注意對中考大綱要求的相關(guān)知識點的理解和推進。
（2）理解基本概念，正確分辨關(guān)系密切、容易混淆的概念。
（3）對于基本規(guī)律，明晰籌建條件和適用范圍，努力解決中考數(shù)學中涉及的共性問題。
3、在必修課的教學中，選修課的內(nèi)容必須結(jié)合和聯(lián)系上去。選修教材和必修教材內(nèi)容的界定和確定，決定了學好化學，產(chǎn)生知識結(jié)構(gòu)的必要性。
常用的方式有：
（1）備考選修知識，介紹必修課目。
（2）在學習過程中強化知識之間的聯(lián)系。
（3）通過各章的學習，全面構(gòu)建了數(shù)學知識體系。
化學下學年八年級教學總結(jié)精選篇3
一、指導思想
以中學教務處的教育方針全面展開化學教學，施行素養(yǎng)教育，根據(jù)中學生現(xiàn)況，不斷抓好基礎(chǔ)知識，基本數(shù)學思想和技巧的教學，面向全體中學生，以人為本，開發(fā)中學生的智力，培養(yǎng)中學生剖析問題的能力。因材施教，分層教學，力提升中學生的思維能力。
二、教學目標
通過教學，達到中學生能力提高的目的。中學生能立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部份練習，逐漸培養(yǎng)中學生熱愛數(shù)學，達到提升中學生的綜合素養(yǎng)的目的。
三、教學方式
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎(chǔ)，具體舉措如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解勿必要清楚。因此應當對重點的內(nèi)容復指出，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情境進行教學，這是課改的要求，其次，掌握好進度，請勿圖快，尤其在難點的教學中，要掌握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的療效是值得闡述的課題，尤其彰顯在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的饋機制，例如在上課及時進行饋性的練習，作業(yè)有問題的中學生要與之交流，從中了解問題所在，便于及時改進，對于學習有困難的中學生要常常溝通。
四、教材剖析
新數(shù)學課程標準改變了原有化學課程的模式，在高三學習了數(shù)學選修1和選修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學習。如今到了初三了，文理科必修的模塊各不相同，工科必修的是化學1-1，主要的是研究對基本內(nèi)容的認識。對于理科必修的化學3系列的，這個系列的指出的是要求中學生更深入的了解這種知識以及在于對這種知識的應用。在數(shù)學必修3-1整本書中，主要研究的是熱學與磁學，可以說是整個數(shù)學學中比較難的，它與選修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在必修3-2中，主要是對必修3-1進行了加深，將熱學與磁學聯(lián)系在一起，產(chǎn)生了電磁學，其次對電壓也進行了加深，還加上了現(xiàn)今比較熱門的傳感。
五、學生情況剖析
本學期上三個工科班、兩個理科班的教學任務。對于理科班的中學生基礎(chǔ)稍好，而且沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，估算能力很差，邏輯思維能力有待于增強而工科班的中學生基礎(chǔ)較差，因而，我在教學中一方面要充分了解她們，與她們多溝通，給她們以信心，提升她們學習數(shù)學興趣;另一方面要緊抓課堂這塊主要陣地，講求方法和趣味性，著力提升中學生的整體素養(yǎng)，為之后的會考和中考打下堅實的基礎(chǔ)。
化學下學年八年級教學總結(jié)精選篇4
一、目標要求
1、培養(yǎng)中學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。
2、更新教學觀念，鉆研教材教法，擴寬中學生視野，提升中學生綜合素養(yǎng)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)中學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
二、教材剖析
本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分彰顯了探究性學習的東正教學理念。八年級數(shù)學上冊主要學習了熱學，熱學部份是初中數(shù)學的重點也是難點。熱學部份中的密度壓強和浮力部份概念具象，公式多變換方式也多，對中學生的要求也比較高。
三、學生情況剖析
化學是中學生剛接觸的一門學科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的中學生能根據(jù)班主任的要求完成任務成績較好。另一些中學生在不同方面不同層次上有很大的差別。有的中學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按量備考，結(jié)果不能按量按時的獨立完成作業(yè)；有的中學生對化學這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的中學生在學習能力、學習技巧上不正確，死記硬背不利于中學生在各方面的提升。針對以上各類情況班主任要認真制訂舉措并督查中學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)中學生的興趣提升自己的成績。
四、措施
1、培養(yǎng)中學生良好的學習習慣。剖析中學生不能學好的一個重要誘因是沒有產(chǎn)生良好的學習習慣，這樣就難以產(chǎn)生系統(tǒng)的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，久而久之中學生就喪失了信心。為此，本學期開學起，就要很下工夫培養(yǎng)中學生良好好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。常言道“興趣是的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的化學實驗和多講數(shù)學科學故事一定程度上能迸發(fā)中學生的興趣，平常教學語言要多變和適當降低詼諧感，提高語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學的療效好不好，關(guān)系到中學生能夠?qū)W好那堂課班主任所授知識。
4、注意培養(yǎng)中學生的發(fā)散思維，能夠應對復雜多變的新問題。
5、想法解決估算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)中學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
化學下學年八年級教學總結(jié)精選篇5
一、指導思想
進一步貫徹落實新的課程理念，重視提升全體中學生的科學素質(zhì)，以提高中學生的學科核心素質(zhì)為教學的根本目標。樹立面向全體中學生的教育觀，使每一個中學生都能得到應有的發(fā)展。在工作中要以中學生為主體，以中學生為中心，努力改進教學的形式、方法，實事求是的調(diào)整教學內(nèi)容與要求，為學生提供多種學習方法，為所有中學生創(chuàng)設(shè)適宜她們的學習環(huán)境。
認真學習、研究近些年的上海卷理科試卷(重點是20__年之后的)以及《20__年中考(廣州卷)考試說明(化學)》及《高考上海卷理科試卷剖析》是做好初一備考復習工作最基本的保證，要加深對中考要求的認識和理解。同時還要強化對中學生能力水平的研究，設(shè)計好有針對性的教學內(nèi)容與要求。應從對中考的理解和對中學生的掌握兩個方面，保證我們的備考復習工作能打得準、打得狠!
二、教研目標
1.全面落實以提升課堂教學效率為中心的指導思想，通過系列化的專題教學研討活動，找尋推動中學生數(shù)學學科素質(zhì)發(fā)展的學校數(shù)學課堂教學組織方式、授課方式和評價手段，努力打造適宜中學生整體發(fā)展的具有學科特色的課堂教學模式，在提升數(shù)學班主任的專業(yè)化水平基礎(chǔ)上，著力提升數(shù)學教學質(zhì)量。
2.闡述備考教學中存在的主要問題，剖析基礎(chǔ)知識教學、各種實驗教學、教學過程性評價等方面存在的問題，借助互相交流、經(jīng)驗介紹、專題研討等方式，逐漸解決教學中已曝露下來的主要問題，提升班主任的教學能力，構(gòu)造方式多樣、充滿活力的初三備考課。
三、工作重點
1.面向全體，分層指導
教學中應從對每一位中學生負責的基本點出發(fā)，依據(jù)各校、各班中學生具體情況，擬定恰當?shù)慕虒W計劃與目標要求，設(shè)計出科學、有效且適應不同事生層次的教學內(nèi)容與要求，以使每一位中學生都能得到進一步的發(fā)展和提升。
2.系統(tǒng)知識，加強能力的培養(yǎng)
化學學科在理科綜合能力測試中是以學科內(nèi)綜合的方式出現(xiàn)的，因為總題量和試題結(jié)構(gòu)的限制，以及受上海市近些年來中考招生的實際情況的影響，試卷的整體難度并不大，但中擋題較為集中、學科內(nèi)綜合的特征較為顯著。為此，在高二備考階段，除了要指出系統(tǒng)地理解把握好基本知識、基本技能、基本技巧，更要注意加強知識之間的聯(lián)系和綜合，更要重視對基礎(chǔ)知識的理解。
要有意識地培養(yǎng)中學生的各個方面的能力，如審題能力、應用能力、探究能力、表述能力。另外，從上海自主命題的考題特征來看，在對科學方式的理解與應用、獲取和處理信息解決實際問題等方面占有一定的比列，這是考查中學生能力的重要方式，也是備考過程中值得注意的問題。
要注重中學生獨立閱讀、獨立構(gòu)建數(shù)學情景或數(shù)學模型，獨立剖析化學過程，獨立解決問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學會運用基礎(chǔ)知識、基本技能與基本技巧，提升運用數(shù)學處理數(shù)學問題的能力，這都是班主任備課和教學時尤其要注意的問題。
3.精講精練，提升效率
要認真研究中學生的學習過程，把握不同事生的主要學習障礙，包括思維障礙與非智力誘因障礙，在此基礎(chǔ)上制訂科學、高效的教學方案。
要精選例題和練習，悉心安排好講、練習題的難度和梯度，充分挖掘和發(fā)揮已選例題和練習題在落實對知識的理解、對技巧的把握等方面的功能，培養(yǎng)中學生的遷移能力，以達到舉一反三、觸類旁通的療效。因此對于課堂例題與中學生習題要悉心篩選，不要盲目求多、求全、求難，要注意講求講例題和練習題的質(zhì)量。
四、工作內(nèi)容與進度安排
本學期的教研活動將繼續(xù)本著方式多樣，講求實效的精神來舉辦，區(qū)中心備課組和各中學備課組要強化對考試和中學生的研究，在共同研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生對全區(qū)化學教學的有效指導，提高全區(qū)化學教學的質(zhì)量。為了配合中學生的備考，通州區(qū)班主任進修中學數(shù)學教研室編撰了《高中化學總備考指導》和《檢測》，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成第一章至第十一章。期中前完成第一章至第六章。各章的教學時數(shù)建議如下：
第一章質(zhì)點的運動1周
第二章牛頓運動定理2周
第三章圓周運動萬有引力1.5周
第四章機械能1.5周
第五章動量動量守恒定理2周
第六章機械震動和機械波1周
第七章電場2周
第八章穩(wěn)恒電壓1.5周
第九章磁場2周
第十章電磁感應2周
第十一章交流電傳感1周
期中、期末備考機動時間2周
化學下學年八年級教學總結(jié)精選篇6
一、教材剖析
教材從全面提升教材把推動中學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選裝上，注意從數(shù)學知識內(nèi)部開掘教科書采用了符合中學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼具到數(shù)學知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合中學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認中學生是學習的主體，把中學生當做第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的數(shù)學實踐活動和數(shù)學科普講堂，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)相片，相片的選定力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使中學生學習時心里有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題，述說知識，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗，插圖，練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學生多動腦，多開口。
二、學生剖析
我所承當?shù)氖嵌昙壍臄?shù)學教學。共有69人，中學生的基礎(chǔ)差別比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識把握較好，有50%的中學生基礎(chǔ)薄弱，有些中學生厭惡理科學習，經(jīng)過了解測試后某些中學生中學
三、學年的教學總目標和總的教學要求
1、引導中學生學習數(shù)學學的初步知識及其實際應用，了解化學學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；
2、培養(yǎng)中學生初步的觀察，實驗能力，初步的剖析，概括能力和應用數(shù)學知識解決簡單問題的能力；
3、培養(yǎng)中學生學習數(shù)學的興趣，實事求是的科學心態(tài)，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合數(shù)學教學對中學生進行辯證唯心主義教育，愛國主義教育和品德教育。
四、改進教學，提升教學質(zhì)量的主要舉措
中學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察，實踐，思索，能夠感受化學現(xiàn)象中蘊藏的規(guī)律，形成探究化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)中學生的學習興趣和心愿，鼓勵她們發(fā)覺問題和提出問題，指導她們學會適合的學習方式，為中學生終身學習打下良好的基礎(chǔ)。
要注意研究中學生的心理特點，了解她們的知識，能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，但是按照她們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。因為中學生的基礎(chǔ)差別比較大，所以要注意因材施教，針對不同的中學生提出不同的要求。對學習困難的中學生，要針對她們的具體情況給以耐心幫助，鼓勵多做化學實驗和出席數(shù)學實踐活動，使她們基本達到教學要求。對學有余力的中學生，可采取研究性學習等多種形式，培養(yǎng)她們的創(chuàng)造和探求能力。
化學下學年八年級教學總結(jié)精選篇7
一、基本情況剖析：
通過念書期的教學工作，我的各方面都有了很大的提升，還能從容的面對課堂的各類突發(fā)的狀況，與中學生的交往也愈發(fā)的融洽，初步構(gòu)建了師生之間的友誼，中學生也適應了我的授課方法，能積極的在課堂抒發(fā)自己的看法，同我討論，產(chǎn)生了比較好的學習氣氛，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學工作能有更大的提升。
上一學期四班中學生的成績?nèi)匀缓懿焕硐耄蟛糠葜袑W生的成績都升高了，學習好的中學生的成績有好多也是毫無起色，中學生的學習動力不足，學習方式與心態(tài)也不好，沒有清楚的認識自己和別人，不知自己該干哪些，這與整個班級的學習氛圍不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況仍然存在。化學是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養(yǎng)中學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提升學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力，須要師生在本期倍加努力，能夠達到預期的目的。
教材從全面提升中學生素養(yǎng)的要求出發(fā)，在知識選料上，適當強化聯(lián)系實際、適當增加難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的須要，又考慮當前大多數(shù)高中中學生的學習水平的實際可能。在處理方式上，適當強化觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和心態(tài)，使中學生在學習化學的同時，獲得素養(yǎng)上的提升。
二、工作目標：
1、知識與技能
a、通過常見的實力或?qū)嶒灒私庵亓Α⒑湍ゲ亮ΑＵJ識力的作用療效。能用示意圖描述力。會檢測力的大小。曉得二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的誘因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能敘述牛頓第一定理。
b、通過實驗探究，學習浮力的概念。能用浮力公式進行簡單的估算。曉得減小和降低浮力的方式。了解檢測大氣浮力的方式。通過實驗探究，認識壓強。曉得物體沉浮的條件。經(jīng)歷探究壓強大小的過程。通過實驗探究，初步了解浮力和流速的關(guān)系。
c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。
2、過程和方式：
a、經(jīng)歷觀察化學現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的化學現(xiàn)象的主要特點。有初步的觀察能力。
b、能在觀察化學現(xiàn)象或?qū)W習數(shù)學的過程中發(fā)覺問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習信息處理方式，有初步的信息處理能力。
3、情感心態(tài)與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步展現(xiàn)自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧交往的情感。
b、具有對科學的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數(shù)學道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗擊敗困難，解決數(shù)學問題的喜悅。
d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不心態(tài)，不迷信權(quán)威，具有判定大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
4、成績目標：
平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。
5、個人進修目標
作為新班主任我一定誠懇學習，盡早提升自己的教育教學能力。嚴格備課并依照中學要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐漸增強自己的業(yè)務水平。
三、主要工作與舉措
要注意研究中學生的心理特點，了解她們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，但是按照她們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。因為中學生的基礎(chǔ)差別比較大，所以要注意因材施教，針對不同的中學生提出不同的要求。對學習困難的中學生，要針對她們的具體情況給以耐心幫助，鼓勵多做化學實驗和出席數(shù)學實踐活動，使她們基本達到教學要求。對學有余力的中學生，可采取研究性學習等多種形式，培養(yǎng)她們的創(chuàng)造和探求能力。
四、工作進度安排
周次
日期
教學內(nèi)容和課時安排
2。25—2。29
力及其檢測、彈力彈簧測力計、重力
3。3—3。7
磨擦力、牛頓第一定理慣性、二力平衡
3。10—3。14
第六章備考、測試、講評
浮力、液體的浮力、大氣浮力
3。24—3。28
流體浮力與流速的關(guān)系、浮力、浮力的借助
3。31—4。4
第七章備考、測試、講評
4。7—4。11
期中備考
4。14—4。18
期中備考
期中考試
10
4。28—5。2
功、功率、動能和勢能
11
5。5—5。9
機械能及其轉(zhuǎn)化、第八章備考、測試
12
5。12—5。16
講評、杠桿及其平衡條件、滑輪
13
功的原理、機械效率
14
5。26—5。30
第九章備考、測試、講評
15
6。2—6。6
期終備考
16
6。9—6。13
期終備考
17
期終備考
18
6。23—6。27
期終備考
19
6。30—7。4
期終考試
