免費(fèi)下載！
[!--downpath--]
校園籃球聯(lián)賽
徐華主任
地理課上中學(xué)生正在進(jìn)行自主探究活動(dòng)
雷中班主任朗誦精典詩(shī)歌
雷波是云南省大楚雄腹地的深度貧苦縣，這兒有連綿起伏的山巒，有青翠蔥郁的金沙江，有隱匿于山巒之中的馬湖，寧?kù)o中散發(fā)出天地間的一份純粹與真實(shí)。世世代代居住于此的彝、漢農(nóng)民，守著綠水青山，但生活比較貧苦。
在這樣一片美麗而又閉塞的農(nóng)地上，通過(guò)受教育、考學(xué)院，走出偏遠(yuǎn)的大山，是無(wú)數(shù)雷波小孩的夢(mèng)想。在兒子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的公路上，竭力幫她們一把，則是雷波學(xué)校主任徐華很樸素的心愿。教育信息化是徐華和他的教育團(tuán)隊(duì)找到的解鎖夢(mèng)想的“金鎖匙”。拿著這把金鎖匙，雷波學(xué)校用8年時(shí)間擺脫了教育貧苦的圍巾，中學(xué)教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出”的飛越，榮登德宏州教育的前列，成為民族地區(qū)教育的新品牌。而這翻天覆地的大變化背后，是一個(gè)引鳳筑巢、借力生力的故事……
引鳳筑巢
網(wǎng)路進(jìn)中學(xué)留住優(yōu)質(zhì)生源
2011年8月，徐華兼任雷波學(xué)校班主任。上任第一件事，就是號(hào)脈中學(xué)的發(fā)展窘境：為何中學(xué)投檔分?jǐn)?shù)全州倒數(shù)，中考分?jǐn)?shù)不理想？徐市長(zhǎng)在與中學(xué)老師交流后發(fā)覺(jué)，歸根究竟還是生源問(wèn)題。“由于眾多緣由，雷波縣中學(xué)教育很長(zhǎng)一段時(shí)間都無(wú)法滿足全縣人民的須要。許多父母不惜一切代價(jià)把兒子送到外省念書(shū)，致使中學(xué)結(jié)業(yè)生大量流往外縣。送出去之后，因?yàn)槊撾x父親監(jiān)管，自覺(jué)性差的兒子并不能學(xué)有所成。面對(duì)即將上小學(xué)的孫輩，諸多的父母更是擔(dān)憂忡忡。可以說(shuō)，高中教育與小學(xué)教育存在著嚴(yán)重相悖的現(xiàn)象。”
怎么解決生源質(zhì)量不高的問(wèn)題？徐市長(zhǎng)上任的第一板斧，就是恢復(fù)雷波學(xué)校小學(xué)部，借網(wǎng)路的“洪荒之力”，一方面將小學(xué)流失的中學(xué)生吸引回去，另一方面自力更生，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源。從2003年開(kāi)始，雷波小學(xué)和北京七中通過(guò)一塊網(wǎng)路屏幕互聯(lián)互通，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。徐市長(zhǎng)尋思：能不能利用雷波學(xué)校網(wǎng)路班的名聲，開(kāi)辦廣州七中小學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)直播班，將初小學(xué)班主任整體安排，初小學(xué)班主任跨級(jí)講課，這樣才能著眼于中學(xué)生和中學(xué)的未來(lái)，打通初小學(xué)教學(xué)的困局，實(shí)現(xiàn)初小學(xué)教學(xué)的緊密銜接，把雷波當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)生培養(yǎng)成“知識(shí)博、思維敏、學(xué)得牢、用得活、后勁足、潛力大”的發(fā)展型中學(xué)生，為中學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)也為雷波縣中學(xué)教育注入一股新鮮的活力，進(jìn)而讓市區(qū)附近幾所中學(xué)產(chǎn)生師資、生源、聲譽(yù)等之間的競(jìng)爭(zhēng)。各校為了自身的發(fā)展，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們都會(huì)有危機(jī)感，將會(huì)思索中學(xué)的生存空間，充分調(diào)動(dòng)各校的積極性，自然都會(huì)不斷充實(shí)、壯大、發(fā)展自己的實(shí)力，產(chǎn)生互相競(jìng)爭(zhēng)、共同發(fā)展的良好局面。這是對(duì)雷波人民雪中送炭的一個(gè)良好措施。優(yōu)質(zhì)生源得以保障，是快速增強(qiáng)雷波學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一條捷徑。
通過(guò)反復(fù)匯報(bào)、爭(zhēng)取，跑上級(jí)部門談判，但是在廣州七中領(lǐng)導(dǎo)和東方聞道的支持下，雷波學(xué)校在2012年恢復(fù)高中部，開(kāi)辦了小學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)班。要辦就要辦全新的高中班，雷波學(xué)校悉心選擇師資，配置優(yōu)質(zhì)資源，悉心關(guān)愛(ài)，經(jīng)過(guò)3年的努力，2015年在全甘孜州適應(yīng)性考試中取得平均分、優(yōu)生率全州第二的成績(jī)，在雷波人民心里樹(shù)起了良好的口碑。
通過(guò)辦小學(xué)班引入網(wǎng)路教學(xué)，雷波學(xué)校扭轉(zhuǎn)了生源質(zhì)量不佳的局面，起初到成綿樂(lè)就讀的中學(xué)生開(kāi)始回流。2018年全州高考及初三、初二檢查中，雷中的平均分在全州幾百所中學(xué)位列前三甲。同時(shí)趁勢(shì)而上，于2015年首屆中學(xué)結(jié)業(yè)之際，打通中學(xué)壁壘，提早在5月前后，創(chuàng)設(shè)教改實(shí)驗(yàn)班，直接進(jìn)行初小學(xué)銜接教學(xué)。通過(guò)努力，2018年，首屆直升班54人全部上專科線，構(gòu)建了大楚雄頭一個(gè)全部上線的班級(jí)。
融合賦能
六字法匯聚雷波網(wǎng)班特色
網(wǎng)路讓雷波學(xué)校的教育有了新氣象。但網(wǎng)路教學(xué)的日常化推廣，卻經(jīng)歷了一段艱辛坎坷的公路。2003年開(kāi)通網(wǎng)路教學(xué)早期，出現(xiàn)了許多“藥不對(duì)癥”的現(xiàn)象：班主任們認(rèn)為網(wǎng)路課程既然有名師在講，自己就在下邊聽(tīng)就好了口碑最好的初中物理網(wǎng)課老師，不用費(fèi)精力費(fèi)工夫；中學(xué)生基礎(chǔ)和素養(yǎng)與廣州七中有很大差別，經(jīng)常跟不上網(wǎng)絡(luò)課程的節(jié)奏，中學(xué)生自信心失利。
怎么讓重慶七中的網(wǎng)路教學(xué)資源與雷波學(xué)校的實(shí)際情況相匹配口碑最好的初中物理網(wǎng)課老師，讓網(wǎng)路課程與傳統(tǒng)課堂無(wú)縫銜接，讓網(wǎng)路資源真正為雷波學(xué)校所用？徐主任開(kāi)啟了自己的第二板變革斧：整合、總結(jié)出網(wǎng)路課堂教學(xué)信、預(yù)、跟、練、輔、心六字法。
信，就是深信、膜拜。有人對(duì)七中網(wǎng)路直播有指責(zé)，雷波學(xué)校就用成績(jī)證明，走七中網(wǎng)路教學(xué)的公路是正確的。正是利用七中網(wǎng)路教學(xué)，雷波學(xué)校才有信心和勇氣邁向德宏教育第一集團(tuán)。雷波小學(xué)的兩條外室口號(hào)——“雷波學(xué)校網(wǎng)班是雷波人身邊的廣州七中”“讀雷波學(xué)校享七中資源”時(shí)常引來(lái)外省觀摩的同仁佇足。
預(yù)，就是預(yù)習(xí)。雷波的中學(xué)生基礎(chǔ)、習(xí)慣差，若不預(yù)習(xí)，中學(xué)生就跟不上課，一旦“掉了線”，這堂課就等于白上。為了防止這些問(wèn)題，中學(xué)安排針對(duì)性的預(yù)習(xí)，要求班主任在上直播課之前，先看教材，再看七中發(fā)過(guò)來(lái)的PPT及備課方案，針對(duì)要上內(nèi)容知識(shí)整合內(nèi)化，提煉成適宜中學(xué)生預(yù)習(xí)的提綱。只要預(yù)習(xí)得當(dāng)，中學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂，成為課堂的主人。
跟，就是跟課。其實(shí)是上直播課，中學(xué)生面對(duì)的是屏幕，上課難免無(wú)趣。倘若不關(guān)注中學(xué)生上課狀態(tài)，就是在唱獨(dú)角戲；不投入愛(ài)情的教學(xué)，就是放催眠曲；不追求教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)，那就是誤人子弟。班主任必須全程跟蹤，激情投入，適時(shí)點(diǎn)撥。
練，就是練習(xí)。練習(xí)須要及時(shí)，要精練，要及時(shí)反饋。
輔，即補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)必須是精準(zhǔn)的。補(bǔ)習(xí)要找精準(zhǔn)的題，配精準(zhǔn)的人。為了精準(zhǔn)的人，中學(xué)把跟網(wǎng)課困難的中學(xué)生又分成若干類，預(yù)習(xí)不到位的，上課聽(tīng)課做不了筆記的，學(xué)習(xí)方式不當(dāng)?shù)牡鹊龋槍?duì)不同事生做不同的補(bǔ)習(xí)。上海七中布置的作業(yè)，無(wú)論從量還是質(zhì)，對(duì)于雷波偏遠(yuǎn)山區(qū)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)還是困難的，對(duì)于大部份中學(xué)生來(lái)講，要么做不了、要么做不完。所以讓本校班主任先審題，適當(dāng)減幾道，只留下精典的。
心，即心理。網(wǎng)班老師雖然很不容易，她們要有強(qiáng)悍的心理，要有擊敗困難的決心，要有不計(jì)較得失的胸襟，更要有敢于開(kāi)拓創(chuàng)新的氣概。
六字法，如六脈神劍，讓網(wǎng)路課程的跟班老師有契機(jī)，讓網(wǎng)路班的中學(xué)生有信心，讓廣州七中的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源透過(guò)屏幕，與雷波學(xué)校的實(shí)際教學(xué)融合上去，實(shí)現(xiàn)賦能新生。
內(nèi)生裂變
班主任敬業(yè)奉獻(xiàn)驅(qū)動(dòng)中學(xué)質(zhì)的飛越
網(wǎng)路教學(xué)的引入，給雷波學(xué)校帶來(lái)了教育水平提高的新可能。而網(wǎng)路教學(xué)的持續(xù)成功推廣，離不開(kāi)班主任們辛勞的付出與努力。
在雷波小學(xué)，大多數(shù)班主任通常不用制度來(lái)約束。中學(xué)下班不打卡，而且好多校長(zhǎng)和老師（沒(méi)有早讀任務(wù)）下午7點(diǎn)20分，早已檢測(cè)完中學(xué)生走出了教學(xué)樓；雷中沒(méi)有坐班制，但是辦公室大都是老師繁忙的身影……從早到晚。雷中的大部份班主任就會(huì)留在中學(xué)，備課、批改作業(yè)、與中學(xué)生交流。有這樣幾幅畫(huà)面：初三年級(jí)組長(zhǎng)兼網(wǎng)路班校長(zhǎng)邱永富老師，在家邊煮飯邊思索當(dāng)日課堂上一個(gè)未講透徹的數(shù)學(xué)問(wèn)題，忽然恍然活潑，立刻就往中學(xué)跑，想要及時(shí)把問(wèn)題給中學(xué)生講清楚。挪到中學(xué)旁邊，人家問(wèn)他，你拿個(gè)鍋蓋干嗎？他才發(fā)覺(jué)自己頭腦里想的只是給中學(xué)生答疑，忘了手里拿著的是鍋蓋！張清芬老師把班上的每一個(gè)中學(xué)生都當(dāng)作自己的兒子一樣，她每晚晚上7點(diǎn)到早上11點(diǎn)都在中學(xué)陪伴中學(xué)生，無(wú)私地幫助著班上每一個(gè)碰到困難的寶寶。在縣診所的病床上，一名中學(xué)生父母含著眼淚對(duì)張清芬老師說(shuō)：“你對(duì)兒子那么好，你就做她的爸爸吧！”袁秀芳老師出席工作3年，第一次當(dāng)教師，臨近期終，因?yàn)樯眢w有異常，她做了個(gè)放療，還沒(méi)有完全恢復(fù)，由于惦念著中學(xué)生，術(shù)后沒(méi)三天便一步一步挪著到中學(xué)，由于走動(dòng)，創(chuàng)口不幸斷裂，她第一天又去成都再度進(jìn)行了放療。雷中的老師很“傻”，就是憑借這股傻勁兒，讓雷波學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛越，2014年，首次有本土中學(xué)生考上復(fù)旦學(xué)院、中國(guó)科大學(xué)學(xué)院；2018年，榮登德宏教育前列，分校獲得德宏州2018年普通中學(xué)教育質(zhì)量考評(píng)“一等獎(jiǎng)”“以入量出優(yōu)秀獎(jiǎng)”。中學(xué)結(jié)業(yè)生被北大、人大、北交大、浙大、中山學(xué)院、南開(kāi)學(xué)院等多所名校投檔。
歷經(jīng)七十余載的教育征程，雷波學(xué)校受閉塞的地理環(huán)境和貧苦的經(jīng)濟(jì)條件所限，也曾一度在低潮中苦苦徘徊，幾乎成為教育體系中最不起眼的“神經(jīng)末梢”。但幸好的是，雷波學(xué)校未曾舍棄過(guò)努力向下的探求。雷波人崇尚烏桕，烏桕向下的樹(shù)干、依偎的樹(shù)葉，象征著強(qiáng)悍的匯聚力。如烏桕般“端直、蓬勃、向上、有為”的雷波人，在教育精準(zhǔn)脫貧的國(guó)家戰(zhàn)略推動(dòng)下，在教育信息化的巨浪驅(qū)動(dòng)中，正朝著教育振興的未來(lái)鏗鏘前行！
（于金秋鄧中云）
">
