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[!--downpath--]初中時(shí)，凸透鏡的成像規(guī)律是很多中學(xué)生難以逾越的鴻溝。 他們對這類問題非常擔(dān)心，并且常常依靠猜測。
追根究底，他們連凸透鏡成像的規(guī)律都記不住，更別說應(yīng)用了，那是無稽之談。
擺在我們面前的第一個(gè)問題是如何記住凸透鏡成像的規(guī)律。
一般記憶是要求中學(xué)生死記硬背先把下表背完整凸透鏡成像規(guī)律表格及口訣，背完后再做應(yīng)用。
凸透鏡成像定律
這種記憶方式并不是說不可能。 只是隨著時(shí)間的推移，你會(huì)很少使用它們，你的記憶也會(huì)變得模糊。 那時(shí)，你的腦海里可能有無數(shù)彼此不相符的記憶交織在一起。 這是致命的，如果你在考試中對某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有把握，那將是一個(gè)嚴(yán)重的打擊。
我不太喜歡用表格死記硬背。 對了，成像規(guī)則里會(huì)有一些公式，這些東西只是輔助。
我推薦的兩種助記技巧如下：
方法一：圖像法
對圖像方法的記憶會(huì)越來越遵循我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的形式技巧，因?yàn)樗俏覀兺雇哥R成像定律的原理。 耐心點(diǎn)，做好每種情況的成像光路圖，只要畫出兩條穿過凸透鏡的特殊光線（平行于主光軸的光線和經(jīng)過光心的光線），最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)圖像位置，從而觀察圖像的特征和位置。
物體的焦距是兩倍
兩倍焦距的物體
一焦距和二焦距之間
焦距加倍
一個(gè)焦距內(nèi)
方法二：使圖像動(dòng)態(tài)化
就我們?nèi)祟悓κ挛锏挠洃浂裕瑘D像的記憶會(huì)在我們的腦海中持續(xù)更久、更深刻。 換句話說，我們天生對圖片很敏感，所以讓我們把抽象的文字描述變成動(dòng)畫，在你的腦海中不斷播放，循環(huán)數(shù)百次。 我自然就記住了。
這里需要指出的是，在腦海中循環(huán)凸透鏡動(dòng)畫的過程中，停下來看看圖像的位置和大小的關(guān)系，以及圖像之間的距離，很有趣以及凸透鏡以及物體與凸透鏡之間的距離。 這會(huì)加深你對成像規(guī)律的理解，當(dāng)你回顧表中列出的各種規(guī)律時(shí)凸透鏡成像規(guī)律表格及口訣，你會(huì)有新的理解。
新人尋求關(guān)注