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[!--downpath--]第二節 兩種力的平衡 一、學習目標 知道平衡狀態是指物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態。 知道物體處于平衡狀態時所受的力稱為平衡力。 最簡單的平衡狀態是兩種力的平衡。 了解兩力平衡條件 能夠利用平衡條件解決簡單的平衡問題 學習的重點是了解兩力平衡條件。 學習的難點在于對??平衡狀態II的理解。 知識點分析 知識點一：力的平衡 平衡狀態：當一個物體受到兩個力（或多個力）時，如果能保持靜止或勻速直線運動，我們就說這個物體處于平衡狀態。 2. 平衡力：使物體保持平衡的兩種力（或多種力）。 3）兩個力平衡的條件：如果作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，但作用在一條直線上，則兩個力將相互平衡。 知識點2：雙力平衡的應用如果知道一個力的大小和方向，就可以確定另一個力的大小和方向。 根據物體所受的力，判斷物體是否處于平衡狀態。 知識點3：力與運動的關系。 在沒有力或平衡力的情況下，物體保持靜止或勻速直線運動狀態。 在不平衡力作用下，運動狀態發生變化。 知識點4：平衡力與斥力與反斥力的比較：分類平衡力互斥力定義一個物體在兩個力的作用下處于平衡狀態，兩個物體相互作用時形成的兩個力稱為相互作用力，稱為平衡力。 不同的受力點是： 1、受力的物體是同一物體； 2.屬性可能不同。 1、它們分別作用于兩個對象。 共同點 ①兩個力大小相等，方向相反，作用在一條直線上 ②施力的對象分別是兩個對象 3.例題及其解析加深知識點理解 【例1】小車已經進入尋常百姓家。 下列說法正確的是（ ） A. 當小型車輛在水平路面上靜止時，車輛對地面的壓力和地面對車輛的支撐力是一對平衡力 B. 當小車在水平路面上高速行駛，對地面的壓力大于車輛重力 C.小車在水平路面上勻速直線行駛時，車輪不受力減少摩擦力 D.使用安全帶和安全氣幕是為了減小慣性 1 答案：B 當車輛靜止在橋上時，車輛對地面的壓力和地面對車輛的支撐力，兩個力作用于不同的物體，所以這兩個力不是一對平衡力，所以A錯； 小車高速行駛時，小車上方的氣流小于下方的氣流，因此小車受到垂直方向的支撐力和空氣向下的支撐力，所以small 橋面承受的壓力大于車輛的重力，故B正確； C、根據摩擦力形成的條件可知，車輛在水平路面上勻速直線行駛時，受到摩擦力的影響，但牽引力和摩擦力是一對大小相等、方向相反、在同一條直線上、同一物體上的平衡力，故C錯； 慣性只與質量有關，質量不變，所以慣性不變，所以使用安全帶和安全氣幕并不是為了降低慣性。 是為了減少慣性帶來的傷害，所以D錯。
【例2】如圖，用細鐵絲將燈吊在天花板上，燈上鐵絲的拉力為F=4N。 請畫出圖中燈管受力示意圖。 答案見右圖： 四、本課作業（包括答案??和分析） 第二節“兩種力的平衡”課外同步作業 一、選擇題 1、圖為實驗裝置為研究兩力平衡的條件，下列關于本實驗的說法錯誤的是（）2A． 為減少摩擦力，應盡量選擇平整的水平臺面 B. 為了使實驗效果顯著，應選擇質量較大的貨車 C. 調整放置在托盤上的掛鉤數量兩邊改變力的大小 D. 將小車扭轉一個角度的目的是改變力作用線的位置。 2、如圖所示，小麗用力F將一個方塊壓在豎直的墻上，使其保持不動。 現在有下面的受力分析，下面的受力分析是正確的。 什么是 ()①小力對鐵塊的壓力F和壁對鐵塊的彈力是一對平衡力②小力對鐵塊的壓力F和鐵塊的重力是一對平衡力摩擦力和鐵塊的重力是一對平衡力④小力對鐵塊的壓力F和鐵塊對小力的彈力是一對平衡力A只有①正確B .只有④是正確的 C.只有①③是正確的 D.只有③④是正確的 3.在圖中所示的四種情況中，屬于兩種力平衡的一種是（） 4.運動員在平雪上滑行圖中，下列說法正確的是（ ） A. 運動員彎腰通過降低重心來降低重力 B. 運動員遇到的重力和地面的支撐力是一對的平衡力 C. 運動員滑行時有慣性，停止時沒有慣性 D. 運動員停止踢離地面時會逐漸停止，說明力是維持物體運動的動力。 2.填空 第31題 如圖所示，舉重運動員靠在平衡木上時，運動員的體重是一對平衡力。
受力平衡木的數量是一個。 2、水平臺面上的鐵塊在拉力F的作用下做勻速直線運動，鐵塊受到重力、摩擦、磨擦，深受平衡力的影響。 3、跳傘者在空中勻速直線下滑。 若人與降落傘的總重力為1000N，則降落傘所受阻力大小為 ，方向為 。 三、畫圖問題如圖。 一塊橡皮放在水平放置的鉛筆盒上二力平衡知識點實驗，隨著鉛筆盒向左勻速移動。 請畫出圖中橡皮擦受力示意圖。 4.實驗探究題如圖所示，是小花朋友探究兩力平衡條件的實驗情境。 實驗步驟如下： (1) 將綁在小卡上的兩條斜細線（重力可忽略）分別越過支架上的滑輪，細線兩端掛鉤，使兩小卡片的兩端會相互作用。 拉力方向相反。 (2)保持兩個拉力在同一條線上，調整細線兩端的掛鉤。 當兩端的鉤子質量正確時二力平衡知識點實驗，小卡就會平衡，如圖A所示。 (3)將圖A中的小卡轉動一個角度，保持兩個拉力的方向相反，如圖A所示。如圖B，手持小卡片進行平衡（選擇“可以”或“不能”）。 (4)當小卡平衡后，用剪刀沿實線剪開小卡（如圖C），發現小卡無法保持平衡。 本實驗采用的實驗方法是：。 45、計算題 1、一列長度為l=1500m的物流列車在直線軌道上勻速行駛，運動中遇到的阻力為5f=4×10N。
在經過第二座寬度=600m的跨江橋時，為提醒第二座橋上鐵軌兩側的行人注意，當機車到達時，機車前部司機鳴笛鳴笛橋頭，機車尾部的護衛車經過 t1=4s 看到汽笛聲，可知空氣中的波速為v1=340m/s，求： (1) 提供的牽引力F火車的機車 (2) 火車的速度 v2 (3) 火車通過第二座橋的時間 t2 第二節“兩力平衡”課外同步作業答案與分析 1.選擇題 1.答案:B 解析：D. 將大車扭一個角度的目的是改變力的作用線的位置，探索兩個力平衡時兩個力是否在同一條直線上。 選項正確，不符合題意。 答案：C 解析：鐵塊處于靜止狀態，在垂直方向受到兩個力的平衡，即重力和墻對鐵塊的靜摩擦力； 鐵塊在水平方向上受外力F支撐，鐵塊上的墻兩個力是一對平衡力； 平衡力作用于同一個物體，斥力和反斥力作用于不同的物體。 ① 小李對鐵塊的壓力和墻壁對鐵塊的彈力滿足二力平衡條件，是一對平衡力； ②小力對鐵塊的壓力和鐵塊的重力不在一條線上，所以不是一對平衡力； ③木塊的摩擦力和鐵塊的重力滿足兩力平衡的條件，是一對平衡力； 平衡。 答案：B 解析：兩個力平衡的必要條件是：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等方向相反，則在同一條直線上。
兩種力不在同一個物體上，這兩種力不屬于兩種力的平衡； 兩個力作用在同一個物體上，大小相等，方向相反，但在同一條直線上。 這兩種力量屬于兩種力量的平衡； 如果兩個力作用在同一物體上，方向也相反，也位于同一條直線上，但大小不相等，則這兩個力不屬于兩個力的平衡； 作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，但不在同一條直線上。 這兩種力不處于雙力平衡狀態。 : B． 分析：A.運動員彎腰是通過降低重心來降低穩定性，而不是降低重心。 所以A錯了。 5B． 運動遇到的重力和水平面的支撐力是一對平衡力，支撐力等于重力。 因此B正確。 C。 所有物體在任何運動狀態下都具有慣性。 慣性的大小只與質量的大小有關。 所以C錯了。 D． 停止踢地，運動是運動者在雪地上的摩擦力引起的，這說明力是改變物體運動狀態的原因，而不是保持物體運動的原因。 因此，D 錯誤。 二、填空 1、答案：平衡木對運動員的支撐。 3.答：支撐力，拉力，二。 解析：水平桌子上的鐵塊在拉力F的作用下勻速左轉時，受到兩對平衡力。 水平方向的張力和摩擦力是一對平衡力，垂直方向的重力和摩擦力是一對平衡力。 支撐力是一對平衡力。 答：1000，直降。 解析：人和傘可以看成一個整體，所以傘在垂直方向上必然受到一對平衡力的作用。 結合平衡力的特點，很容易解決。 三、繪圖題答案： 4、實驗探究題 1、答案：（2）等于（3）否（4）反證控制變量法 5、計算題答案：（1）牽引力F由機車為4×105N； (2) 列車速度v2 為35m/s， (3) 列車通過第二座橋的時間t2 為60s。 67