據(jù)筆者統(tǒng)計，蘇科版教材電部分共安排了34個這樣的“活動”（上述這些“活動（或實驗）”中的第13個涉及了解儀器的作用，如“活動13.5”）觀察電流表”；有的介紹儀器的使用，如“活動14.4學習使用滑動變阻器”；有的用于介紹物理概念，如“活動16.1了解磁鐵”。但更多的活動是以探究為目的，讓學生在探索過程中積累經(jīng)驗，認識物理現(xiàn)象，揭示物理規(guī)律，滲透研究物理問題的思維方法等。初中物理電學實驗及探究題解析科技版物理教材不再有獨立的實驗章節(jié)，而是以“活動”的呈現(xiàn)形式所取代，據(jù)筆者統(tǒng)計，科技版教材電學部分有34個這樣的“活動”（包括13、命運問題在中考中解決。 在電學實驗的考核和探究方面，我認為大家最關心的是以下三個問題。 初中物理、電學實驗及探究題分析. 初中物理電學實驗及探究題分析 江彥吳宏華的蘇科版三水學校物理教材不再有獨立的實驗章節(jié)，而是以“活動”的呈現(xiàn)形式所取代。 據(jù)筆者統(tǒng)計，蘇科版教材電學部分有這樣的“活動”34個（其中第13期）。 1.電學實驗考了什么？《電學實驗》中的實驗與探究題分析初中物理與電學。初中物理與電學實驗與探究題分析。吳洪華，姜堰市三水學校，蘇科版物理教材不再有獨立實驗，章節(jié)改為“活動”的表現(xiàn)形式。
據(jù)筆者統(tǒng)計，蘇科版教材電學部分共安排了34個這樣的“活動”（其中第131個）。 實驗原理考查：例如伏安法測量電阻的原理是，伏安法測量電功率的原理是。初中物理電學實驗及探究題分析。初中物理電學實驗及探究題分析。吳洪華，三水學校初中物理實驗探究題電學，姜堰市，蘇科版物理教材不再有獨立的實驗章節(jié)，而是以“活動”的呈現(xiàn)形式取代，據(jù)作者統(tǒng)計，電學部分安排的此類“活動”有34個。蘇科版教材（含第132期）。 實驗設備測試：包括因缺少某種儀器而進行基礎實驗（即教材中的常規(guī)實驗）所需的設備。 實驗所需的改進設備提供了足夠數(shù)量的設備供您選擇。 初中物理、電學實驗及探究題實例分析初中物理、電學實驗及探究題實例分析姜堰市三水學校吳洪華、蘇克版物理教材已經(jīng)下架了。 有獨立的實驗章節(jié)，以“活動”的呈現(xiàn)形式代替。 據(jù)筆者統(tǒng)計，蘇科版教材電氣部分（含第133章）安排了34個這樣的“活動”。 考察電路圖的設計和電路的連接：包括畫電路圖、連接或修理電路、電路糾錯等初中物理電學實驗實例分析及探究題姜堰市三水學校吳洪華蘇克版物理教材不再有獨立實驗章節(jié)，已替換按“活動”的表現(xiàn)形式。據(jù)筆者統(tǒng)計，蘇科版教材電部分有此類“活動” 344.實驗操作過程的檢查：如步驟的重新安排、遺漏、補充步驟、修正錯誤步驟、操作細節(jié)檢查及實驗步驟總結、初中物理電學實驗及探究題分析、初中物理電學實驗及探究實例分析姜堰市三水學校吳洪華蘇克物理教材已有不再是一個獨立的實驗章節(jié)，而是以“活動”的形式呈現(xiàn)。
據(jù)筆者統(tǒng)計，蘇科版教材電氣部分共安排了34個這樣的“活動”（其中第135個）。測試中使用的思維方法：如控制變量的思想、等值替換思想、變換思想等。 初中物理電學實驗與探究題實例 姜堰市三水學校物理與電學實驗與探究題實例 吳洪華蘇克版物理教材不再有獨立的實驗章節(jié)，而是被“活動”的呈現(xiàn)形式所取代，據(jù)筆者統(tǒng)計，蘇科版教材電部分有這樣的“活動”346個。測試數(shù)據(jù)處理與結論總結 初中物理電實驗與探究題實例分析 初中物理電實驗與探究題實例 姜堰三水學校吳洪華的蘇科版物理教材不再有獨立的實驗章節(jié)，而是由“活動”的表現(xiàn)形式。 據(jù)筆者統(tǒng)計，蘇科版教材電學部分共有34個這樣的“活動”（其中13個）。 2.如何進行電實驗考試？初中物理電實驗分析及探究題。初中物理電實驗與探究題分析。吳洪華、姜堰市三水學校、蘇科版物理教材不再有獨立的實驗章節(jié)，取而代之的是“活動”的形式。據(jù)筆者統(tǒng)計，蘇科版教材電氣部分（第13期）中有34個這樣的“活動”，從試題涉及的知識點來看，可以是單一的實驗測試，也可以是它是多個實驗的巧妙融合；可以是蜻蜓式的逐點方法，也可以是對同一個實驗的一步一步的檢驗，也可以是運用課本知識的要求學會解決實際問題并得出新結論。 可擴展性測試。
從題目形式來看，可以是填空題，也可以是多項選擇題； 可以是問答的形式，也可以是計劃設計或者對結論的合理猜測。 從收集資料的方法來看，可以是教材中原創(chuàng)實驗的運用，也可以是實驗探索中常見問題的單獨考察； 它可以是課本中原始實驗的改編，也可以是課本中的幾個實驗或常見練習。 實驗的融合。 初中物理、電學實驗與探究題分析初中物理、電學實驗與探究題分析吳洪華，姜堰市三水學校。 蘇克版物理教材不再有獨立的實驗章節(jié)初中物理實驗探究題電學，而是以“活動”的呈現(xiàn)形式所取代。 。 據(jù)筆者統(tǒng)計，蘇科版教材的電學部分安排了34個這樣的“活動”（其中第13個）。 3、為什么是“測量電阻”和“測量電功率”這兩個實驗電學實驗最重要？初中物理 初中物理電學實驗與探究題實例 姜堰市三水學校電學實驗與探究題 吳洪華的蘇科版物理教材不再有獨立的實驗章節(jié)，取而代之的是“活動”的呈現(xiàn)形式，據(jù)筆者統(tǒng)計，蘇科版教材電部分有這樣的“活動”，這是因為這兩個實驗比較全面地涵蓋了電學的基礎知識點。電學部分——從基本概念到重要原理和規(guī)律，從單個儀器的分析，影響到多個儀器的同時使用，從實驗方法到思維方法，從知識應用到思維拓展等等。總之，這兩個電學中的實驗不僅能幫助我們解決實際問題，更重要的是，其中蘊藏著研究的“方法論”思維，對于我們今后繼續(xù)學習物理，甚至走上工作崗位靈活解決實際問題是非常有益的。
初中物理、電學實驗與探究題分析初中物理、電學實驗與探究題分析吳洪華，姜堰市三水學校。 蘇克版物理教材不再有獨立的實驗章節(jié)，而是以“活動”的呈現(xiàn)形式所取代。 。 據(jù)筆者統(tǒng)計，蘇科版教材電部分共安排了34個這樣的“活動”（其中第13個）。 為了幫助同學們真實感受電工實驗考試和探究題，我們來看一下下面的例題。 初中物理電實驗例題及探究題 初中物理電實驗及探究題例題 吳紅華 姜堰市三水學校 蘇科版 物理教材不再有獨立的實驗章節(jié)，取而代之的是演示形式“活動”。 據(jù)筆者統(tǒng)計，蘇科版教材電氣部分就有這樣的“活動”34
