摩羯座女人Yoyo
通過
1、《物理學科知識與教學能力》（初中）考試內容包括物理學科與教學知識（物理專業知識、物理教學知識）、教學設計（分析物理教材、確定物理教學目標、選擇教學）策略與方法、設計物理教學流程）、教學實施（課堂學習指導、課堂教學組織）、教學評價（物理學習評價、物理教學評價）。 2、“綜合素質”（中學）考試內容包括專業理念、教育法律法規、教師職業道德、文化素養、基本能力等。 3、《教育知識與能力》（中學）考試內容包括教育基礎知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學生學習心理學、中學生發展心理學、中學生心理心理咨詢、中學德育、中學班級管理、教師心理學。
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年年1218
您可以參考考試大綱閱讀《物理學科知識與教學能力》（初中） 1、考試目標 1）物理學科與教學知識與能力 掌握物理專業知識和技能以及實驗方法和能力。使用的思維方法； 了解物理學發展的歷史和最新進展； 了解初中物理課程的性質和基本概念； 熟悉《義務教育物理課程標準（2011年版）》的課程目標、基本內容和教學要求； 掌握物理教學的基本理論，并能夠在教學中靈活運用。 2）物理教學設計能力，能夠根據教學內容的特點和《義務教育物理課程標準（2011年版）》的要求，根據學生的認知特點、知識基礎、學習需要和個體差異，制定具體的教學目標。初中生； 確定教學重點和難點，合理利用教學資源，選擇教學策略和教學方法，設計多種形式的教學活動； 能夠創設物理問題情境，激發學生學習的主動性和積極性，有效地將學生引入學習活動，并設置合理的操作。 3）物理教學實施能力：掌握指導學生學習的方法和策略，能夠根據物理學科的特點和初中學生的認知特點初中物理功教學反思，恰當地運用教學方法，幫助學生有效學習； 掌握物理教學的基本形式和策略，能夠有效組織多元化教學，能夠運用現代信息技術，利用各種媒體的教學功能； 能夠引導學生進行科學探究和研究性學習； 能夠及時總結教學內容； 并能夠根據學生的學習反饋優化教學。
4）物理教學評價能力：掌握物理教學評價的基本方法，能夠恰當地評價學生的學習情況； 注重評價目標的多樣性，能夠運用多樣化的評價方式促進學生發展； 了解教學反思的基本方法和策略，能夠反思自己的教學過程并提出改進教學的想法。 二、考試內容模塊及要求 1）物理學科及教學知識 1）物理專業知識 1）掌握與初中物理密切相關的大學力學、熱科學、電磁學、光學、原子核物理等基礎知識。 2）掌握初中物理知識和技能，能夠運用物理學的基本原理和方法分析和解決相關問題。 3）掌握物理學的研究方法和實驗方法； 了解物理學的歷史和最新發展。 物理教學知識 1）了解初中物理課程的性質、目標和基本概念，熟悉《義務教育物理課程標準（2011年版）》 2）了解物理教學原理，了解初中物理課程的基本特點和基本特點物理教學過程的規律，熟悉初中物理常用的教學方法。 3）了解物理教學活動所包含的主要環節，具有物理教學設計、課堂教學、課外活動、教學評價的相關知識。 二）教學設計 1.分析物理教材 1）能夠根據《義務教育物理課程標準（2011年版）》和教材對教學內容進行分析，確定其在初中物理中的地位和作用。 2）能夠根據初中生的認知水平、已有的知識技能基礎對教材進行分析，確定教學重點和難點。
二、確定物理教學目標 1）理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”三維目標的含義。 2）能夠根據《義務教育物理課程標準（2011年版）》、教學內容以及學生的基礎和發展需要，確定并準確表述具體的教學目標。 選擇教學策略和方法 1）能夠根據教學目標、教學內容和初中學生的特點，選擇合適的教學策略和教學方法。 2）能夠根據教學實際，合理選擇、利用和開發教學資源。 4、設計物理教學過程 1）能夠根據物理教學過程的特點和規律，合理安排教學內容，設計教學過程。 2）能夠創設物理問題情境，激發學生的學習興趣，有效引導學生進入學習活動。 3）教學實施 1.課堂學習引導 1）掌握引導學生學習的方法和策略，能夠根據物理學科的特點和初中生的認知特點，恰當地運用教學方法幫助學生有效地學習學校學生。 2）能夠根據學生的學習反饋優化教學。 2.課堂教學組織 1）掌握初中物理教學的基本形式和策略，能夠有效組織多元化教學，特別是探究式教學和研究性學習。 2）教學過程清晰、重點突出，能及時總結教學內容、合理安排作業。 3）能夠合理選擇教學媒體，整合多種教學資源，提高物理教學效率。 四）教學評價 1.物理學習評價 1）能夠正確評價學生的學習活動，促進學生的發展。
2）能夠運用多樣化的評價方式激發學生的學習興趣，幫助學生了解物理學習狀況，養成良好的學習習慣，改進學習方法。 2、物理教學評價 1）基于《義務教育物理課程標準（2011年版）》倡導的評價理念，在教學過程中能夠恰當地體現評價的診斷、反饋、激勵、篩選等功能。 2）能夠運用教學反思的基本方法和策略，反思教學過程，針對存在的問題提出改進思路。 擴展資料 教師資格考試報名條件 符合下列基本條件的人員，可以報考教師資格考試： 1.具有中華人民共和國國籍； 2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想道德品質； 3、符合申請條件確定教師資格的體檢標準； 4.符合教師法規定的學歷要求。 1）幼兒園教師資格必須具有幼兒園師范以上學歷。 2）小學教師資格必須為中等師范畢業或以上。 3）初中教師資格，應當具有高等師范院校或者其他大學專科以上學歷。 4）高級中學、中等職業學校教師資格應具有高等師范院校本科學歷或學士以上學歷。 （五）取得中等職業學校實習指導教師資格，應當具有中等職業學校畢業以上學歷，并具有相當于助理工程師以上或者中級以上工人技術職務的專業技術職務。 參考：中小學教師考試-306-《物理學科知識與教學能力》
發表于 5 小時前
紫霞官
全國統一考試高中教師資格證書考試《物理》考試內容： （一）物理學科及教學知識 物理專業知識 （一）掌握大學力學、熱科學、電磁學、光學、原子核物理等知識與高中物理基礎密切相關。 （2）掌握中學物理知識和技能，能夠運用物理學的基本原理和方法分析和解決有關問題。 （3）掌握物理學的思想、研究方法和實驗方法； 了解物理學的歷史和最新發展。 物理教學知識 （1）了解高中物理課程的性質、目標和基本概念，熟悉《普通高中物理課程標準（實驗）》。 （2）了解物理教學的原理和方法，了解物理教學過程的基本特點和規律，掌握高中物理概念、規律、實驗等教學的基本要求。 （3）熟悉主要內容熟悉物理教學活動環節，具備物理教學設計、課堂教學、課外活動、教學評價的相關知識。 （二）物理教材的教學設計與分析 （1）能夠根據《普通高中物理課程標準（實驗）》和教材，分析教學內容，確定其在高中物理中的地位和作用。 （2）能夠根據高中生認知水平、現有知識技能基礎對教材進行分析初中物理功教學反思，確定教學重點和難點。 確定物理教學目標 (1)理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”三維目標的含義。 （2）能夠根據《普通高中物理課程標準（實驗）》、教學內容以及學生現有基礎和發展需要，確定并準確表述具體教學目標。
選擇教學策略和方法（1）根據教學目標、教學內容和高中生特點，選擇合適的教學策略和教學方法。 （二）能夠根據教學實際，合理選擇、利用和開發教學資源。 設計物理教學過程 (1)根據物理教學過程的特點和規律，合理安排教學內容，設計教學過程。 （2）能夠創設物理問題情境，激發學生學習的主動性和積極性，有效地將學生引入學習活動中。 （三）教學實施的課堂學習指導 （1）掌握指導學生學習的方法和策略，能夠根據物理學科的特點和高中生的認知特點，恰當地運用教學方法幫助學生有效地學習。學校學生。 (2)可以根據學生的學習反饋來優化教學。 課堂教學組織（1）掌握物理理論和實驗教學的基本形式和策略，能夠有效組織多元化教學，特別是探究式教學和研究性學習。 (2)能夠及時總結教學內容。 （3）能夠合理選擇教學媒體，整合多種教學資源，提高物理教學效率。 （四）教學評價 物理學習評價 （1）能夠正確評價學生的學習活動，促進學生的發展。 （2）能夠運用多樣化的評價方式幫助學生了解物理學習情況，調整學習策略和方法。 物理教學評價（1）可依據《普通高中物理課程標準（實驗）》倡導的評價理念，適當體現評價在教學過程中的診斷、反饋、激勵、篩選等功能。 （2）能夠運用教學反思的基本方法和策略，反思教學過程，針對存在的問題提出改進方案。
發表于 9 小時前
后果 你在哪里
全國統一考試初中教師資格證書考試《物理》考試內容：（1）物理學科及教學知識物理專業知識（1）掌握大學力學、熱科學、電磁學、光學、原子核物理等知識與初中物理基礎密切相關。 （2）掌握初中物理知識和技能，能夠運用物理學的基本原理和方法分析和解決有關問題。 （3）掌握物理學的研究方法和實驗方法； 了解物理學的歷史和最新發展。 物理教學知識 （一）了解初中物理課程的性質、目標和基本概念，熟悉《義務教育物理課程標準（2011年版）》。 （2）了解物理教學原理，了解物理教學過程的基本特點和規律，熟悉初中物理常用的教學方法。 （3）了解物理教學活動所包含的主要環節，具有物理教學設計、課堂教學、課外活動和教學評價的相關知識。 分析物理教材（一）根據《義務教育物理課程標準（2011年版）》和教材，分析教學內容，確定其在初中物理中的地位和作用。 （2）能夠根據初中生的認知水平、已有知識和技能基礎對教材進行分析，確定教學重點和難點。 確定物理教學目標 (1)理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”三維目標的含義。 （2）能夠根據《義務教育物理課程標準（2011年版）》、教學內容以及學生的基礎和發展需要，確定并準確表述具體的教學目標。
發表于 11 小時前
炸妹子
全國統一考試初中教師資格證書考試《物理》考試內容：（1）物理學科及教學知識物理專業知識（1）掌握大學力學、熱科學、電磁學、光學、原子核物理等知識與初中物理基礎密切相關。 （2）掌握初中物理知識和技能，能夠運用物理學的基本原理和方法分析和解決有關問題。 （3）掌握物理學的研究方法和實驗方法； 了解物理學的歷史和最新發展。 物理教學知識 （一）了解初中物理課程的性質、目標和基本概念，熟悉《義務教育物理課程標準（2011年版）》。 （2）了解物理教學原理，了解物理教學過程的基本特點和規律，熟悉初中物理常用的教學方法。 （3）了解物理教學活動所包含的主要環節，具有物理教學設計、課堂教學、課外活動和教學評價的相關知識。 （二）物理教材的教學設計分析（1）依據《義務教育物理課程標準（2011年版）》和教材，對教學內容進行分析，確定其在初中物理中的地位和作用。 （2）能夠根據初中生的認知水平、已有知識和技能基礎對教材進行分析，確定教學重點和難點。 確定物理教學目標 (1)理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”三維目標的含義。 （2）能夠根據《義務教育物理課程標準（2011年版）》、教學內容以及學生的基礎和發展需要，確定并準確表述具體的教學目標。
發表于 11 小時前
～Q小姐～
如果你的綜合素質和教育知識能力仍然有效，你只能報考初中物理，然后在面試時選擇初中物理。
發表于 11 小時前
