摩羯座女人Yoyo
通過
1、《物理學科知識與教學能力》（初中）考試內(nèi)容包括物理學科與教學知識（物理專業(yè)知識、物理教學知識）、教學設(shè)計（分析物理教材、確定物理教學目標、選擇教學）策略與方法、設(shè)計物理教學流程）、教學實施（課堂學習指導、課堂教學組織）、教學評價（物理學習評價、物理教學評價）。 2、“綜合素質(zhì)”（中學）考試內(nèi)容包括專業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、基本能力等。 3、《教育知識與能力》（中學）考試內(nèi)容包括教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學生學習心理學、中學生發(fā)展心理學、中學生心理心理咨詢、中學德育、中學班級管理、教師心理學。
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年年1218
您可以參考考試大綱閱讀《物理學科知識與教學能力》（初中） 1、考試目標 1）物理學科與教學知識與能力 掌握物理專業(yè)知識和技能以及實驗方法和能力。使用的思維方法； 了解物理學發(fā)展的歷史和最新進展； 了解初中物理課程的性質(zhì)和基本概念； 熟悉《義務教育物理課程標準（2011年版）》的課程目標、基本內(nèi)容和教學要求； 掌握物理教學的基本理論，并能夠在教學中靈活運用。 2）物理教學設(shè)計能力，能夠根據(jù)教學內(nèi)容的特點和《義務教育物理課程標準（2011年版）》的要求，根據(jù)學生的認知特點、知識基礎(chǔ)、學習需要和個體差異，制定具體的教學目標。初中生； 確定教學重點和難點，合理利用教學資源，選擇教學策略和教學方法，設(shè)計多種形式的教學活動； 能夠創(chuàng)設(shè)物理問題情境，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，有效地將學生引入學習活動，并設(shè)置合理的操作。 3）物理教學實施能力：掌握指導學生學習的方法和策略，能夠根據(jù)物理學科的特點和初中學生的認知特點初中物理功教學反思，恰當?shù)剡\用教學方法，幫助學生有效學習； 掌握物理教學的基本形式和策略，能夠有效組織多元化教學，能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用各種媒體的教學功能； 能夠引導學生進行科學探究和研究性學習； 能夠及時總結(jié)教學內(nèi)容； 并能夠根據(jù)學生的學習反饋優(yōu)化教學。
4）物理教學評價能力：掌握物理教學評價的基本方法，能夠恰當?shù)卦u價學生的學習情況； 注重評價目標的多樣性，能夠運用多樣化的評價方式促進學生發(fā)展； 了解教學反思的基本方法和策略，能夠反思自己的教學過程并提出改進教學的想法。 二、考試內(nèi)容模塊及要求 1）物理學科及教學知識 1）物理專業(yè)知識 1）掌握與初中物理密切相關(guān)的大學力學、熱科學、電磁學、光學、原子核物理等基礎(chǔ)知識。 2）掌握初中物理知識和技能，能夠運用物理學的基本原理和方法分析和解決相關(guān)問題。 3）掌握物理學的研究方法和實驗方法； 了解物理學的歷史和最新發(fā)展。 物理教學知識 1）了解初中物理課程的性質(zhì)、目標和基本概念，熟悉《義務教育物理課程標準（2011年版）》 2）了解物理教學原理，了解初中物理課程的基本特點和基本特點物理教學過程的規(guī)律，熟悉初中物理常用的教學方法。 3）了解物理教學活動所包含的主要環(huán)節(jié)，具有物理教學設(shè)計、課堂教學、課外活動、教學評價的相關(guān)知識。 二）教學設(shè)計 1.分析物理教材 1）能夠根據(jù)《義務教育物理課程標準（2011年版）》和教材對教學內(nèi)容進行分析，確定其在初中物理中的地位和作用。 2）能夠根據(jù)初中生的認知水平、已有的知識技能基礎(chǔ)對教材進行分析，確定教學重點和難點。
二、確定物理教學目標 1）理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的含義。 2）能夠根據(jù)《義務教育物理課程標準（2011年版）》、教學內(nèi)容以及學生的基礎(chǔ)和發(fā)展需要，確定并準確表述具體的教學目標。 選擇教學策略和方法 1）能夠根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和初中學生的特點，選擇合適的教學策略和教學方法。 2）能夠根據(jù)教學實際，合理選擇、利用和開發(fā)教學資源。 4、設(shè)計物理教學過程 1）能夠根據(jù)物理教學過程的特點和規(guī)律，合理安排教學內(nèi)容，設(shè)計教學過程。 2）能夠創(chuàng)設(shè)物理問題情境，激發(fā)學生的學習興趣，有效引導學生進入學習活動。 3）教學實施 1.課堂學習引導 1）掌握引導學生學習的方法和策略，能夠根據(jù)物理學科的特點和初中生的認知特點，恰當?shù)剡\用教學方法幫助學生有效地學習學校學生。 2）能夠根據(jù)學生的學習反饋優(yōu)化教學。 2.課堂教學組織 1）掌握初中物理教學的基本形式和策略，能夠有效組織多元化教學，特別是探究式教學和研究性學習。 2）教學過程清晰、重點突出，能及時總結(jié)教學內(nèi)容、合理安排作業(yè)。 3）能夠合理選擇教學媒體，整合多種教學資源，提高物理教學效率。 四）教學評價 1.物理學習評價 1）能夠正確評價學生的學習活動，促進學生的發(fā)展。
2）能夠運用多樣化的評價方式激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生了解物理學習狀況，養(yǎng)成良好的學習習慣，改進學習方法。 2、物理教學評價 1）基于《義務教育物理課程標準（2011年版）》倡導的評價理念，在教學過程中能夠恰當?shù)伢w現(xiàn)評價的診斷、反饋、激勵、篩選等功能。 2）能夠運用教學反思的基本方法和策略，反思教學過程，針對存在的問題提出改進思路。 擴展資料 教師資格考試報名條件 符合下列基本條件的人員，可以報考教師資格考試： 1.具有中華人民共和國國籍； 2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想道德品質(zhì)； 3、符合申請條件確定教師資格的體檢標準； 4.符合教師法規(guī)定的學歷要求。 1）幼兒園教師資格必須具有幼兒園師范以上學歷。 2）小學教師資格必須為中等師范畢業(yè)或以上。 3）初中教師資格，應當具有高等師范院校或者其他大學專科以上學歷。 4）高級中學、中等職業(yè)學校教師資格應具有高等師范院校本科學歷或?qū)W士以上學歷。 （五）取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應當具有中等職業(yè)學校畢業(yè)以上學歷，并具有相當于助理工程師以上或者中級以上工人技術(shù)職務的專業(yè)技術(shù)職務。 參考：中小學教師考試-306-《物理學科知識與教學能力》
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紫霞官
全國統(tǒng)一考試高中教師資格證書考試《物理》考試內(nèi)容： （一）物理學科及教學知識 物理專業(yè)知識 （一）掌握大學力學、熱科學、電磁學、光學、原子核物理等知識與高中物理基礎(chǔ)密切相關(guān)。 （2）掌握中學物理知識和技能，能夠運用物理學的基本原理和方法分析和解決有關(guān)問題。 （3）掌握物理學的思想、研究方法和實驗方法； 了解物理學的歷史和最新發(fā)展。 物理教學知識 （1）了解高中物理課程的性質(zhì)、目標和基本概念，熟悉《普通高中物理課程標準（實驗）》。 （2）了解物理教學的原理和方法，了解物理教學過程的基本特點和規(guī)律，掌握高中物理概念、規(guī)律、實驗等教學的基本要求。 （3）熟悉主要內(nèi)容熟悉物理教學活動環(huán)節(jié)，具備物理教學設(shè)計、課堂教學、課外活動、教學評價的相關(guān)知識。 （二）物理教材的教學設(shè)計與分析 （1）能夠根據(jù)《普通高中物理課程標準（實驗）》和教材，分析教學內(nèi)容，確定其在高中物理中的地位和作用。 （2）能夠根據(jù)高中生認知水平、現(xiàn)有知識技能基礎(chǔ)對教材進行分析初中物理功教學反思，確定教學重點和難點。 確定物理教學目標 (1)理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的含義。 （2）能夠根據(jù)《普通高中物理課程標準（實驗）》、教學內(nèi)容以及學生現(xiàn)有基礎(chǔ)和發(fā)展需要，確定并準確表述具體教學目標。
選擇教學策略和方法（1）根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和高中生特點，選擇合適的教學策略和教學方法。 （二）能夠根據(jù)教學實際，合理選擇、利用和開發(fā)教學資源。 設(shè)計物理教學過程 (1)根據(jù)物理教學過程的特點和規(guī)律，合理安排教學內(nèi)容，設(shè)計教學過程。 （2）能夠創(chuàng)設(shè)物理問題情境，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，有效地將學生引入學習活動中。 （三）教學實施的課堂學習指導 （1）掌握指導學生學習的方法和策略，能夠根據(jù)物理學科的特點和高中生的認知特點，恰當?shù)剡\用教學方法幫助學生有效地學習。學校學生。 (2)可以根據(jù)學生的學習反饋來優(yōu)化教學。 課堂教學組織（1）掌握物理理論和實驗教學的基本形式和策略，能夠有效組織多元化教學，特別是探究式教學和研究性學習。 (2)能夠及時總結(jié)教學內(nèi)容。 （3）能夠合理選擇教學媒體，整合多種教學資源，提高物理教學效率。 （四）教學評價 物理學習評價 （1）能夠正確評價學生的學習活動，促進學生的發(fā)展。 （2）能夠運用多樣化的評價方式幫助學生了解物理學習情況，調(diào)整學習策略和方法。 物理教學評價（1）可依據(jù)《普通高中物理課程標準（實驗）》倡導的評價理念，適當體現(xiàn)評價在教學過程中的診斷、反饋、激勵、篩選等功能。 （2）能夠運用教學反思的基本方法和策略，反思教學過程，針對存在的問題提出改進方案。
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后果 你在哪里
全國統(tǒng)一考試初中教師資格證書考試《物理》考試內(nèi)容：（1）物理學科及教學知識物理專業(yè)知識（1）掌握大學力學、熱科學、電磁學、光學、原子核物理等知識與初中物理基礎(chǔ)密切相關(guān)。 （2）掌握初中物理知識和技能，能夠運用物理學的基本原理和方法分析和解決有關(guān)問題。 （3）掌握物理學的研究方法和實驗方法； 了解物理學的歷史和最新發(fā)展。 物理教學知識 （一）了解初中物理課程的性質(zhì)、目標和基本概念，熟悉《義務教育物理課程標準（2011年版）》。 （2）了解物理教學原理，了解物理教學過程的基本特點和規(guī)律，熟悉初中物理常用的教學方法。 （3）了解物理教學活動所包含的主要環(huán)節(jié)，具有物理教學設(shè)計、課堂教學、課外活動和教學評價的相關(guān)知識。 分析物理教材（一）根據(jù)《義務教育物理課程標準（2011年版）》和教材，分析教學內(nèi)容，確定其在初中物理中的地位和作用。 （2）能夠根據(jù)初中生的認知水平、已有知識和技能基礎(chǔ)對教材進行分析，確定教學重點和難點。 確定物理教學目標 (1)理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的含義。 （2）能夠根據(jù)《義務教育物理課程標準（2011年版）》、教學內(nèi)容以及學生的基礎(chǔ)和發(fā)展需要，確定并準確表述具體的教學目標。
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炸妹子
全國統(tǒng)一考試初中教師資格證書考試《物理》考試內(nèi)容：（1）物理學科及教學知識物理專業(yè)知識（1）掌握大學力學、熱科學、電磁學、光學、原子核物理等知識與初中物理基礎(chǔ)密切相關(guān)。 （2）掌握初中物理知識和技能，能夠運用物理學的基本原理和方法分析和解決有關(guān)問題。 （3）掌握物理學的研究方法和實驗方法； 了解物理學的歷史和最新發(fā)展。 物理教學知識 （一）了解初中物理課程的性質(zhì)、目標和基本概念，熟悉《義務教育物理課程標準（2011年版）》。 （2）了解物理教學原理，了解物理教學過程的基本特點和規(guī)律，熟悉初中物理常用的教學方法。 （3）了解物理教學活動所包含的主要環(huán)節(jié)，具有物理教學設(shè)計、課堂教學、課外活動和教學評價的相關(guān)知識。 （二）物理教材的教學設(shè)計分析（1）依據(jù)《義務教育物理課程標準（2011年版）》和教材，對教學內(nèi)容進行分析，確定其在初中物理中的地位和作用。 （2）能夠根據(jù)初中生的認知水平、已有知識和技能基礎(chǔ)對教材進行分析，確定教學重點和難點。 確定物理教學目標 (1)理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的含義。 （2）能夠根據(jù)《義務教育物理課程標準（2011年版）》、教學內(nèi)容以及學生的基礎(chǔ)和發(fā)展需要，確定并準確表述具體的教學目標。
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～Q小姐～
如果你的綜合素質(zhì)和教育知識能力仍然有效，你只能報考初中物理，然后在面試時選擇初中物理。
發(fā)表于 11 小時前