作為一名物理教師，必須遵循物理教學規律和物理學科特點，用實驗來展開物理概念、定理、定律的教學。 在培養學生思維能力方面，物理教學應以歸納推理為主，輔以實驗等教學方法。 。 您要寫《初中物理教學工作計劃樣本》嗎？ 下面，小編整理了相關資料，供大家書面參考！
初中物理教學工作計劃樣本1
一、教學目標
大二物理第一學期的主要任務是五個單元，分別介紹聲音、光、物質狀態變化、電路四個方面。 教材改革后的目標是培養學生對物理的興趣，啟發學生的思維，培養學生學習的積極性和主動性。 物理與社會密切相關，學生必須將所學知識運用到實踐中。 學生除了傳授知識外，還要進行思想品德教育。 本學期，初中物理教學力求提高平均分、優秀率、及格率和各項排名。
2. 教材分析
新教材主要要求學生理解知識、應用知識，尤其要求學生將知識與社會聯系起來，因為新教材增加了一個重要的知識點，那就是“科學、技術、社會”，目的就是讓學生學生用手和大腦來學習。 物理，理解物理和應用物理。 新教材不包含習題，這也說明了新教材對學生培養的新要求。 學生只需了解所學的物理知識，然后將其與周圍的現象聯系起來，學會理解和分析周圍的一些常見現象。 教學過程的關鍵是培養學生學習物理的興趣。
3. 班級情況分析
二（2）班學生班級紀律較好，但理解能力不夠強，課堂表現不夠積極，回答問題不夠積極。
初二一班的學生班級紀律較好，比較活躍，對新教材的適應能力較強初中物理教師基本功，但也缺乏學習的主動性。
總的來講，需要增強學生學習的積極性、主動性，需要對學生進行思想工作。
四、具體措施
（一）做好經常性教育工作
1、認真鉆研教材和教材，認真備課，上好第一堂課，認真批改作業，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。 做好備課、上課、課后總結工作。
2.積極參加教研活動，學習物理經驗豐富的老師的教學方法，多向他們提問，努力尋找更好的、更適合學生的教學方法。
3、加強閱讀，多了解新聞和新技術，并在教學過程中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。
4、優化課堂教學，嚴格遵守紀律，積極開展物理實驗，多做實驗演示，激發學生的求知欲，鼓勵學生勇于討論、多思考、多觀察、多做。
(二)基礎知識教學
1、新教材要求學生掌握較少的基礎知識點，因此課堂上對知識的講解更多地側重于運用知識對現象的分析和理解。
2.對每個知識點進行歸納、概括和分析，并在每章后進行測試，使學生更容易理解和接受教學內容。
3、充分調動學生的學習積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。
（三）教學實驗
1. 課堂實驗演示
課前準備好實驗設備，并先進行實驗演示，檢查實驗的可行性，確保課堂實驗的成功。
2.學生實驗
課前向學生講清楚實驗的要求，使學生明白實驗的目的，順利進行實驗。 培養學生的動手能力、思維能力、觀察能力。 實驗結束后，查看學生的實驗書，看學生的實驗結果，從中發現問題，看學生是否掌握了實驗方法，理解了所學的知識。
（四）情感教育
教學過程中開展德育、安全教育、環境教育，強化學生的環保意識，將所學知識與社會實際聯系起來，提高學生的思想水平。 首先，對學生的期望不要太高，要了解學生的實際能力。 盡管老師慢慢地咀嚼重要內容，集中精力傳遞重點內容，但學生仍然不回去消化，導致表現的兩個極端。 要消除這種現象，要從三個方面入手。 首先，國家要重視對初中物理教學條件的投入物理資源網，創造良好的條件配合教材改革。 其次，教師要重點關注教師教學和學生薄弱的學習成績。 關鍵是要聰明地工作； 第三，幫助后進生加強知識鞏固。
初中物理教學工作計劃樣本2
1.有效推進物理課程改革
一、進一步更新教育理念
新物理課程標準確立了“培養全體學生的科學素養”的目標，這就要求我們樹立以人為本的新教育理念。 要開發每個學生的潛能，發展健康的人格，自我教育和規劃自己的發展，初步形成終身學習的意識和能力，參與競爭，包括國際競爭的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。 最初是作為自己的基本使命而形成的。
2、展示精品課程，推廣探究式課堂教學模式
新物理課程標準由兩部分組成，一是科學探究，二是科學內容。 科學探究包括以下內容：
1）問一個問題
2）猜想和假設
3）制定計劃并設計實驗
4）進行實驗并收集證據
5）分析論證
6）評估
7）溝通與合作
將科學探究作為課程標準的內容之一，在我國科學教育中尚屬首次。 顯然，原有的以教師講授為主的課堂教學模式已經不能適應新的物理教學。 我們必須改革課堂教學模式。 本學期，我們將引進并開展前兩年的探究式課堂教學，總結經驗教訓，并將這一模式運用到教學實踐中。
只有這樣，新課程標準才能落到實處。 否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。
3、開展體育鍛煉活動
新課程標準特別強調社會實踐活動。 初中教學大綱規定，每學期至少要進行一次物理實踐活動。 中考的命題也越來越注重實際問題。 為檢驗實踐活動開展情況，展示前階段我市在這方面取得的成績，本學期我們將開展初中物理實踐活動報告征集評比活動，力爭掀起實踐活動高潮。 。
2、狠抓畢業班教學
進入新世紀，教育的地位不僅得到鞏固，而且提高得更快。 學生的學習也越來越受到家長的重視。 因此，對畢業班教學的研究不能削弱。 暫停兩年的單科考試將再次實施。 要下大力氣研究考試走勢，拿出有針對性的復習措施，掌握中考動態，提高復習效率，力爭今年中考取得好成績。
一名優秀的教師不僅要能講好課，更要善于進行教學和科研。 也就是說，我們要努力成為一名學者型教師。 為了推動物理學科的教學和科研，本學期我將在論文評審和教案評審上下功夫。 教學離不開研究，研究更離不開教學。 只有教學與科研緊密結合，教學與科研才能充分發揮作用，才能為我們的物理教師插上騰飛的翅膀。
3.積極參加教學科研活動
1、教研組活動是搞好學科教學、深化課堂教學改革的保證。 這也是教師培訓的重要組成部分。 教研組必須在學期初制定學期活動計劃。 活動要有規律，至少每兩周一次，每次活動時間不少于2課時。 為此，我從不遲到、早退，按時完成任務。
2、要加強理論學習，領會素質教育的本質和物理教學改革的意義和內涵。 特別是要加強課堂教學改革的理論研究。 當然，我們還必須加強物理專業知識的學習，特別是現代物理的學習。
3、加強教學實踐探索。 提倡備集體課、備教案、多備學習計劃。 在備課的時候，我們需要準備如何進行探究，如何讓學生更多地參與，如何讓學生獲得更多的能力。 在課堂上，你應該少說話，多集中注意力。 我們應該啟發而不是灌輸，因為教師的主要任務不再是向學生灌輸知識，而是培養各方面的能力。 應該讓學生觀察現象，思考問??題，并嘗試自己解決問題。 教師應該互相學習、互相探索。 多聽聽彼此的教訓。 聽完課后，現場對課程進行評價。 聽課不反饋或者聽了很久才反饋是非常不好的。 評課時一定要實事求是。 對一件事說一件事，對兩件事說另一件事。 不要只說好話。 那樣的話，對老師來說就沒有多大幫助了。 有必要開設一些探索性、創新性的課程。
初中物理教學工作計劃樣本3
1、教材分析
九年級的教學內容主要是內能、電，要求學生有較強的分析問題、解決問題的能力。 學生一開始可能會感到不舒服，這可能會導致學習困難。
另外，初三的內容比較多，而且還有學業水平考試的復習，??所以時間比較緊張。 因此，一些學生也會被拋在后面。
二、教學目標
1.學生必須掌握物理概念和定律，能夠熟練操作物理實驗，提高動手能力。
2、學生能熟練掌握物理公式，運用多種方法解決各類計算問題；
3、力爭學生成績在去年的基礎上有所提高。
三、工作措施
1、用最短的時間記住學生的名字，了解他們的學習成績、性格特征、興趣愛好，為自己的教學做好鋪墊。
2、認真學習課程標準，準確把握學業水平考試的考點和要點。 我必須認真領會其精神實質，落實好每一項要求，既不提高要求，也不降低難度。 努力提高學生的興趣，使他們享受學習物理的樂趣。
3、今年我將大膽進行物理教學改革，采用多種教學方法來激發學生的興趣。 我也想充分利用多媒體來進行現代多媒體教學。 讓學生去走，讓他們真正成為學習的主人。
4、對學生嚴格要求。 嚴格的老師培養出好學生，但學生的學習主動性和自控力還很低。 我不會放松任何細節的管理。 確保每個學生在課堂上有所收獲。 防止學生不做作業或少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業； 學習態度不端正、習慣不良的學生要多說話，保持學習熱情。
5、做好扶貧濟困工作。 我們學校的特點是學生兩極分化嚴重。 我必須了解學生的好壞，并制定切合實際的計劃。 讓好學生更好，讓差學生不壞。 注重兩端，促進中間，可以提高物理的整體表現。
6、加強自身業務學習，提高教學水平。 聽課是一種很好的學習方式。 我想聽其他老師的課，學習他們的長處。 還應該通過網絡觀看名師的教學視頻，讓自己站在更高的起點上。
提高你的教學水平。
7、及時反思、總結。 多年的教學經驗告訴我，人只有通過反思和總結才能不斷進步。 我每天努力反思教學，找出不足和成功之處。 把它寫下來并保存記錄。 把它當作寶貴的教學經驗，不斷提高自己的教學水平。
初中物理教學工作計劃樣本4
1、加強理論學習，明確課程目標
1、每兩周集體學習物理新課程標準，了解新課程的精神實質，全方位、多方面、多角度解讀新課程理念，交流各自觀點，提高對新課程的理解和應用水平。
2、選擇理論書籍進行學習：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》和《學生心理輔導》等，在更高的專業水平上開展教學工作。
3、明確新課程立體目標的依據和意義，牢牢堅持“以學生發展為中心、科學探究為基礎”的兩條教學主線。
2、充分發揮集體備課作用，理清教學思路
1.定期進行學術分析。 隨著新學期教學的進展，學生在接受新知識的過程中難免會遇到各種問題。 通過多角度、多方位、多層次的解決方案的集合，發現學生的問題，并將其作為教學工作和教學設計的依據，及時解決。 。
2、明確教學思路。 教學的“大理念”是指理解初中物理教材的概念、編寫風格、編寫內容和編排體系。 教學的“中觀”是指確定各章的重點、難點、重點，如何讓學生自主建構知識。 教學的“小思路”是指更加準確地定位各板塊的教學目標，如何突出重點、突破難點、進行合理的教學設計。 思路清晰了，教與學才會輕松； 避免昏昏欲睡并表現出你的清醒。
3、開發利用教材初中物理教師基本功，擴大教學資源
1、教材的開發和利用。 我們不能把教材教條化，可以對教學目標和教學內容進行適當調整。 新教材要有個性化解讀，逐步形成目標明確、情境穿透、理解方法、過程理解、應用遷移的教學套路。
2.擴大教學資源。 教材是教學的載體，但不是唯一的載體； 您可以獲取不同的教材版本、網絡資源和相關資源，特別是在創建場景來引入概念、進行比較和選擇方面。
4. 構建教學設計并展示教學風格
1.構建教學設計。 新學期，我們要從靜態教學設計向動態教學設計過渡，以學生課堂生成作為教學資源的補充，避免不分班級、不分學生嚴格按計劃進行教學。
2、學習有規則； 教學沒有規則。 通過定期教學、公開課、講座或教學競賽，根據教師素質展示個人教學風格，并公平、公開、公正地評價教師。
5、充分發揮多媒體作用，注重物理實驗
1、充分發揮多媒體的作用。 我校擁有多媒體教室5間，預計每位教師有20節多媒體課。 索取精選課件和改編課件。
2、注重物理實驗。
(1)采用多媒體播放和動手實驗相結合；
（2）準備兩套以上實驗設備，供學生實驗探索。
