在制定計(jì)劃之前，要對(duì)研究工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，充分了解下一步將在什么基礎(chǔ)上開(kāi)展，在什么基礎(chǔ)上制定計(jì)劃。 一個(gè)好的計(jì)劃有什么特點(diǎn)？ 我應(yīng)該怎么寫呢？ 下面是小編為大家?guī)?lái)的提案的優(yōu)秀范例，希望大家能夠喜歡。
高中數(shù)學(xué)九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃（一）
一、學(xué)生分析
一、學(xué)生構(gòu)成：
九（6）班現(xiàn)有中學(xué)生60人，其中男生27人，留守中學(xué)生18人。
尤金名單：
困難學(xué)生名單：
2、成績(jī)分析：從學(xué)習(xí)當(dāng)年的考試成績(jī)來(lái)看，中學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握較差，化學(xué)成績(jī)很不理想。 主要原因有二：一是中學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，缺乏靈活運(yùn)用的能力。 二是化學(xué)估算題沒(méi)有介紹。 針對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題，本工作的重點(diǎn)是從這兩個(gè)方面進(jìn)行突破。 如果這兩個(gè)問(wèn)題能夠得到突破，中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)將會(huì)有很大的提高。
3、學(xué)生思想狀況：部分中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)業(yè)不專心，紀(jì)律性差。 但是，這些中學(xué)生思維敏捷，愛(ài)動(dòng)腦筋。 規(guī)范這部分差生，搞好化學(xué)的學(xué)習(xí)。
二、教材分析
教材概要：
(1)教材以促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)。 在內(nèi)容上，注重從數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育、道德教育和法制教育的潛力，積極促進(jìn)智力激勵(lì)與非智力激勵(lì)的互動(dòng)。 在學(xué)習(xí)技能方面，積極為中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐創(chuàng)造條件，通過(guò)中學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生的全面發(fā)展。
(2)從全面提高中學(xué)生素養(yǎng)的要求出發(fā)，教材結(jié)合實(shí)際適當(dāng)加強(qiáng)，在知識(shí)材料的選擇上適當(dāng)增加難度，既要兼顧現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)生活的需要，也是目前大多數(shù)高中生的學(xué)習(xí)水平實(shí)際可能的。 在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求活潑開(kāi)朗，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和心態(tài)，使中學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)獲得素養(yǎng)。
(3)教材采用符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的體系，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，體系結(jié)構(gòu)還包括數(shù)學(xué)知識(shí)。 這樣的安排既符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)。
三、教育教學(xué)方法和措施
1、科學(xué)安排作業(yè)，減少重復(fù)作業(yè)，提高作業(yè)效率。 及時(shí)檢查或批改作業(yè)，采用書(shū)面作業(yè)與實(shí)際操作相結(jié)合的方法，通過(guò)作業(yè)提高中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、課后抽出一定時(shí)間輔導(dǎo)中學(xué)生，答疑解惑，指出思路，幫助學(xué)困生完成作業(yè)。
3、做好每一章的備考，做好期中、期末的準(zhǔn)備工作，完成教學(xué)結(jié)束。
4、注重中學(xué)生興趣的培養(yǎng)。 讓中學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探索的興趣，在認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程中產(chǎn)生滿足感和興奮感。
5、教學(xué)以書(shū)本為主，實(shí)驗(yàn)為輔，采用多樣化的教學(xué)方法，將信息技術(shù)滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中。
6、自學(xué)講解，講授為輔的學(xué)習(xí)方法，使中學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問(wèn)題或決策時(shí)盡量運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。
7、通過(guò)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`讓中學(xué)生體驗(yàn)基本的科學(xué)探究過(guò)程，使他們具備初步的科學(xué)探究能力，樂(lè)于參加與科技相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，并有以自己的能力提高工作效率的意識(shí)實(shí)踐中的科學(xué)素質(zhì)。
8、更新評(píng)價(jià)理念，重視過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，建立多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)中學(xué)生素養(yǎng)的全面提高和班主任隊(duì)伍的不斷進(jìn)步。
高中數(shù)學(xué)九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃之二
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)中學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展
2.培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析問(wèn)題的能力
3.培養(yǎng)中學(xué)生化學(xué)知識(shí)和物理技能能力與非能力激勵(lì)協(xié)調(diào)發(fā)展
4、培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 5、培養(yǎng)中學(xué)生的探究精神
6.培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和合作能力 7.培養(yǎng)中學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的高尚品質(zhì)
二、學(xué)生基本情況分析：
這學(xué)期，我在小學(xué)五年級(jí)六班教數(shù)學(xué)。 一共有68名中學(xué)生，男女比例基本為1：1。 經(jīng)過(guò)一年的初中學(xué)習(xí)，中學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。 大多數(shù)化學(xué)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。 總的來(lái)說(shuō)，整體水平偏低。 優(yōu)秀的學(xué)生不多，后進(jìn)生很多。 好、中、差等都很重要。
李蘇寧、李青、李曉靜、張偉民等優(yōu)秀中學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
各班的中學(xué)生占絕大多數(shù)，他們學(xué)得不著急，也不慢。 這部分中學(xué)生課后要多注意，多提問(wèn)，多督促。
特困中學(xué)生每班68人。 更加關(guān)注這部分中學(xué)生，建立后進(jìn)生檔案，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們不落伍。
3.教材分析：
本學(xué)期內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)第11章至第17章共7章內(nèi)容。 它分為7個(gè)單元。 具體內(nèi)容如下：
第一單元：談水行。描述六種身體狀態(tài)的變化及其特點(diǎn)。 內(nèi)容不多，但與日常生活息息相關(guān)
第二單元：內(nèi)能與熱機(jī)。主要描述物體的溫度、內(nèi)能、比熱容及其估算、內(nèi)能的利用、熱機(jī)及其效率
第三單元：理解電路。主要講述電荷、電流、串并聯(lián)電路的電壓、電流以及電流表的使用方法
第 4 單元：探索電路。 主要講述歐姆定理和家庭用電常識(shí)。 單元5：電功和電功率。描述包括電功率、電功率的估計(jì)、電功率、電功率的估計(jì)和檢測(cè)電功率的方法
第六單元：電壓磁場(chǎng)。 主要描述磁場(chǎng)，電流的磁場(chǎng)，電機(jī)等。第七單元：電從哪里來(lái)。主要描述電磁感應(yīng)和電能傳輸?shù)囊c(diǎn)：六種物理狀態(tài)變化，估算比熱容的計(jì)算、串并聯(lián)電壓、電壓和電阻的檢測(cè)與估算、歐姆定理與估算、電功率、電功率的估算、電流的磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)原理、發(fā)動(dòng)機(jī)與電動(dòng)機(jī)等。
難點(diǎn)：比熱容的估算，串并聯(lián)電路電壓、電壓、電阻的檢測(cè)與估算，歐姆定理與估算，電功率，電功率估算，電磁感應(yīng)
四、教學(xué)科研活動(dòng)及安排
1、教研重點(diǎn)：密度、浮力、壓力、功率 2、教研課題：自主探究學(xué)習(xí) 3、集體備課安排（略）
四、公開(kāi)課安排：4.2歐姆定理五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排
(1) 教學(xué)措施： .
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，盡量采用多媒體教學(xué)
2.充分利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)中學(xué)生興趣 3.強(qiáng)化中學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位 4.注重中學(xué)生獨(dú)立能力的培養(yǎng) 5.培養(yǎng)中學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力合作非智力觸發(fā)因素。
高中數(shù)學(xué)九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)技能目標(biāo)
〈1〉知識(shí)目標(biāo)
一、知識(shí)點(diǎn)：
(1) 了解波長(zhǎng)、頻率和聲速之間的關(guān)系。 了解波在信息傳播中的作用。 知道光是一種電磁波。 知道電磁波在真空中的傳播速度。
(2) 能夠描述物質(zhì)的某些性質(zhì)。 嘗試將此屬性與物質(zhì)在日常生活中的用途聯(lián)系起來(lái)。 了解物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的影響。
(3) 初步了解半導(dǎo)體的一些特性。 了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。 了解超導(dǎo)體的一些特性。 了解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展可能產(chǎn)生的影響。 初步了解納米材料的應(yīng)用及發(fā)展前景。 保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)。
(4) 通過(guò)實(shí)例了解能量及其不同的存在方式。 能簡(jiǎn)要描述各種能量與我們生活的關(guān)系。 通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)到能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同方式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
(5) 了解能量守恒定律。 能舉出日常生活中節(jié)能的例子。 從能量轉(zhuǎn)換和守恒的角度分析化學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)。 初步了解能量在現(xiàn)實(shí)生活中的轉(zhuǎn)化和傳遞具有一定的方向性。 能通過(guò)具體事例說(shuō)出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
(6) 能結(jié)合具體例子說(shuō)明不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)。 了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題。 了解世界和我們國(guó)家的能源狀況。 能源的發(fā)展離不開(kāi)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
2.獨(dú)立點(diǎn)：
⑴學(xué)習(xí)與節(jié)能有關(guān)的能源知識(shí)；
(2)自學(xué)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等。
3、綜合點(diǎn)：
在教學(xué)中，密切相關(guān)的學(xué)科：物理化學(xué)和生物合成如：如何聽(tīng)到聲音和眼睛之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系； 鏡片成像與耳朵的關(guān)系； 電池的物理變化等。
4.擴(kuò)展點(diǎn)：
把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)領(lǐng)域，擴(kuò)展到現(xiàn)在的高科技領(lǐng)域。
五、創(chuàng)新點(diǎn)：
只有利用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新的想法，才能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意小發(fā)明和小制作。
〈2〉技能目標(biāo)
1、自立能力：能夠結(jié)合舊知識(shí)獨(dú)立學(xué)習(xí)新課程，能夠獨(dú)立解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題；
2、綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，將各學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來(lái)綜合解決問(wèn)題；
3、拓展能力：將所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和實(shí)際生活生產(chǎn)中；
4、創(chuàng)新能力：提高中學(xué)生示范實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ_(kāi)展小發(fā)明、小制作。
(2)過(guò)程與方法目的：
1、培養(yǎng)中學(xué)生的自學(xué)方式，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方式；
2、培養(yǎng)中學(xué)生積極主動(dòng)、勤奮好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)情感心態(tài)與價(jià)值目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)科學(xué)家艱苦奮斗、勇于探索、堅(jiān)持不懈的科研精神；
2、培養(yǎng)不怕苦、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況分析：
初二班共有57名中學(xué)生，其中女生31人，男生26人。 以下是對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班中學(xué)生不同年級(jí)的知識(shí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)技能的分析：
兩個(gè)班的中學(xué)生整體化學(xué)學(xué)習(xí)水平都不好。 一等班有尖子生，但兩極分化嚴(yán)重。 二班中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較一般，但總體處于劣勢(shì)。 兩個(gè)班的紀(jì)律都很好，第一班稍微好一點(diǎn)。 兩個(gè)班的小伙伴們共同的缺點(diǎn)是：自主學(xué)習(xí)意識(shí)差，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。 大多數(shù)朋友都沒(méi)有適合自己的有效學(xué)習(xí)方法。
(1) 知識(shí)庫(kù)：
中學(xué)生在中學(xué)科學(xué)課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有一定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，但從整體的數(shù)學(xué)知識(shí)體系來(lái)看，只學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)、聲、熱、光、電、熱等基礎(chǔ)知識(shí)。 學(xué)科中最基礎(chǔ)最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)零碎零散。 即使從數(shù)學(xué)的角度分析，中學(xué)生對(duì)自然界和周圍的數(shù)學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是膚淺的。
(2)技能水平和能力發(fā)展：
事實(shí)上，我們學(xué)校的高中生是按照每個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)來(lái)定義和排列的。 但調(diào)查顯示，中學(xué)生水平參差不齊，知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化的趨勢(shì)。 在具體教學(xué)中，要注意糾正這些傾向。 另外，中學(xué)生似乎有一定的基礎(chǔ)，對(duì)這門課程的理解并不深入和扎實(shí)。 要加強(qiáng)引導(dǎo)，提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把中學(xué)生引入數(shù)學(xué)的世界，努力取得高考好成績(jī)。
(3) 學(xué)習(xí)技能水平：
總的來(lái)說(shuō)，科學(xué)知識(shí)的掌握重在理解，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握尤為突出。 大多數(shù)中學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)化學(xué)的正確方法，以便掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，了解物理，并能夠充分利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和規(guī)律來(lái)解釋各種自然現(xiàn)象。 在具體教學(xué)中，要防止中學(xué)生“學(xué)死知識(shí)，學(xué)死知識(shí)”，引導(dǎo)中學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探索、討論、探索性學(xué)習(xí)，讓中學(xué)生活學(xué)活用。 上軌道。
（四）學(xué)習(xí)心態(tài)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣分析
大多數(shù)同事都有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格。 能否通過(guò)記筆記、制作問(wèn)題記錄本等方式幫助學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 他們有科學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)。 但是，還是有一些朋友局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的發(fā)展。
3.教材分析：
本學(xué)期數(shù)學(xué)課教學(xué)內(nèi)容為上海科技版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)九年級(jí)第18、19、20章。高中知識(shí)。
九年級(jí)四年級(jí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，而實(shí)驗(yàn)室是中學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的主要資源。 為此，中學(xué)高度重視數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置了必要的儀器設(shè)備，確保每位中學(xué)生都能開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為中學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的和任務(wù)是使中學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力。 教學(xué)以培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞岣咧袑W(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)為重點(diǎn)，提高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力。在獲取知識(shí)的同時(shí)創(chuàng)新能力。
高中數(shù)學(xué)是九年義務(wù)教育中選修的一門基礎(chǔ)課。 根據(jù)《全日制中學(xué)九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求中學(xué)生具備的能力之一是初步觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗軌蛴心康牡赜^察并識(shí)別出觀察對(duì)象條件的主要特點(diǎn)和變化初中物理試卷電子版，能理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模苷_使用儀器，能作必要的記錄，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理，能寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容和手段，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的好壞直接關(guān)系到數(shù)學(xué)教學(xué)能否順利進(jìn)行。 為此，實(shí)驗(yàn)室必須建立健全科學(xué)規(guī)范的管理體系，實(shí)行規(guī)范化管理。
二、具體工作計(jì)劃：
1、制定規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理
2、遵守分校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行。
3、制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和周歷。
4、開(kāi)辟各類實(shí)驗(yàn)，積極創(chuàng)造條件，變示范實(shí)驗(yàn)為小組實(shí)驗(yàn)，積極為教學(xué)服務(wù)。
5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)。
6、做好儀器設(shè)備的日常維修保養(yǎng)工作。
7、做好初檢儀器的借、還工作。
8、必要時(shí)，可以自己制作一些教具。
9、制定儀器設(shè)備補(bǔ)充計(jì)劃。
10、做好各項(xiàng)存貨的記錄工作。 結(jié)合電子文件。
11、結(jié)合中學(xué)日常管理，保持實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生。
三、具體實(shí)驗(yàn)安排：
實(shí)驗(yàn)室小組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
星期
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
第一周
熔點(diǎn)和沸點(diǎn)的科學(xué)探索
第三周
通過(guò)做功改變物體的內(nèi)能
第四周
比較不同物質(zhì)的放熱能力
第九周
讓燈光閃耀
第十周
科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電壓
第十三周
檢測(cè)電流
高中數(shù)學(xué)九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃之五
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
面對(duì)新課改，教育對(duì)班主任提出了更高的要求。 學(xué)生除了具備較高的專業(yè)水平外，還必須具備多元化的知識(shí)基礎(chǔ)，能夠適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)的變化。 為了不被時(shí)代淘汰，才能成為一名合格的班主任。 在一學(xué)期的基礎(chǔ)上，利用課余時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí)和最新的教育理念。 努力把學(xué)習(xí)滲透到工作中，融入到備課和教學(xué)中。把學(xué)習(xí)放在首位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)有不斷的發(fā)展，我會(huì)繼續(xù)不懈努力，努力學(xué)習(xí)，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新班主任
2.促進(jìn)自身轉(zhuǎn)型
1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂“放”、“活”、“好玩”、“新”、“真”。 為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓中學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得好、學(xué)得好。 我要養(yǎng)成每晚記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的課堂訓(xùn)練中有自己的特色。
2、編寫教案是作為班主任必須要做的工作。 但如何讓學(xué)習(xí)案例的編寫更科學(xué)、更實(shí)用，我會(huì)嘗試突破傳統(tǒng)備課的條條框框，編寫實(shí)用、新穎、個(gè)性化的學(xué)習(xí)案例。
三、加強(qiáng)備課
在備好課、上好課的同時(shí)，不要忘記對(duì)有希望的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)工作。 你要有理有情，有愛(ài)心去幫助每一個(gè)有希望的學(xué)生。 最重要的是要有效果，讓每一個(gè)有希望的學(xué)生都希望所有的學(xué)生在學(xué)期末都有進(jìn)步。 布置作業(yè)要多動(dòng)腦筋，多留孩子喜歡、有創(chuàng)新能力的作業(yè)，讓每個(gè)中學(xué)生不再為作業(yè)發(fā)愁。
4.積極參加教學(xué)科研
教學(xué)工作是系主任的主要工作。 這項(xiàng)工作需要一定的技術(shù)水平，因此要做好教學(xué)研究、教學(xué)改革和教學(xué)工作。 本期我主要做好積極參加教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中與其他老師一起講解，從而提高自己的專業(yè)水平。 積極參加聽(tīng)課和評(píng)課，真誠(chéng)向其他班主任學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
真誠(chéng)謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，維護(hù)其他班主任在中學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)中學(xué)榮譽(yù)，營(yíng)造文明學(xué)風(fēng)。 對(duì)于識(shí)字教育的理論，學(xué)得越來(lái)越深。 在平時(shí)的教學(xué)工作中，盡量幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們提高。
五、紀(jì)律與工作
在工作中，不遲到，不曠課，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，互相關(guān)心愛(ài)護(hù)。 . 作為一名班主任，我要自覺(jué)遵守中學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度，以班主任八項(xiàng)師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真，一絲不茍，決不處理事情，得過(guò)且過(guò)，專心致志工作和事業(yè)，把個(gè)人的欲望放在線上。 不管怎樣，按量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。
六、教學(xué)措施
一、在教學(xué)中體現(xiàn)“以中學(xué)生為中心”
在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地教會(huì)中學(xué)生“如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“如何提出問(wèn)題”、“如何研究問(wèn)題”、“如何分析問(wèn)題”、“如何反思”、“如何交流”等等。 讓中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，班主任成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、注重課堂教學(xué)“三基”的培養(yǎng)
由于高中的內(nèi)容比初中的難度大，所以在教學(xué)中要注重“三基”的培養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本技能的培養(yǎng)。 在基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，開(kāi)展基本技能訓(xùn)練，滲透基本技能。
基本功的訓(xùn)練要貫穿數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，針對(duì)不同的中學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練。 同時(shí)，幫助中學(xué)生總結(jié)數(shù)學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。
3.加強(qiáng)中學(xué)生示范實(shí)驗(yàn)
高中數(shù)學(xué)教學(xué)以觀察和實(shí)驗(yàn)為主。 觀察自然界中的化學(xué)現(xiàn)象，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行演示和實(shí)驗(yàn)，可以使中學(xué)生對(duì)化學(xué)事實(shí)有一個(gè)具體而清晰的認(rèn)識(shí)。 觀察和實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)事求是的科學(xué)心態(tài)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。 為此，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的示范和實(shí)驗(yàn)。
4.重視數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的教學(xué)
化學(xué)概念和規(guī)律是數(shù)學(xué)知識(shí)的核心內(nèi)容。 要培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注，引導(dǎo)他們從對(duì)現(xiàn)象的觀察、分析和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生化學(xué)概念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)規(guī)律，形成對(duì)規(guī)律發(fā)現(xiàn)過(guò)程的興趣。 中學(xué)數(shù)學(xué)中的大部分概念和規(guī)律都是直接從對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的分析中總結(jié)出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生的分析和歸納能力。 加大中學(xué)生思想品德教育和課堂美育力度。 數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中美育教材較多，在教學(xué)中要注意美育教材的使用，加大對(duì)中學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育力度。
七、學(xué)期工作目標(biāo)
通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，使中學(xué)生培養(yǎng)一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，自覺(jué)地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 . 做好后進(jìn)生改造工作。 作為班主任，要多聽(tīng)學(xué)習(xí)積極的一面，多聽(tīng)學(xué)習(xí)消極的一面，揚(yáng)長(zhǎng)避短初中物理試卷電子版，采取有效措施，提高全班數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)。 培養(yǎng)一批掌握科學(xué)學(xué)習(xí)技能的數(shù)學(xué)尖子生。 營(yíng)造良好的校風(fēng)。 養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。 使中學(xué)生在德、智、體各方面得到全面發(fā)展。
九年級(jí)六年級(jí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以中學(xué)及年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，面向全體中學(xué)生，關(guān)注每個(gè)中學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣，并幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心。 培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和計(jì)算能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
By the of , the of and of , good study , grasp the of , the of , and lay a solid . Do a good job in for in the , to good in the , the work for high , and for an in the .
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