化學(xué)，那不是小學(xué)生才學(xué)的嗎？高中生那里看得懂？
化學(xué)，我也都不懂，究竟都講哪些，我也不記得了，還是讓老師來(lái)教吧！
對(duì)于數(shù)學(xué)，你是不是也有這樣的看法？
非常是當(dāng)你看見(jiàn)一堆數(shù)學(xué)名詞時(shí)，是不是很頭疼？
例如：力與運(yùn)動(dòng)、量子熱學(xué)、高能化學(xué)、相對(duì)論、聲學(xué)與光學(xué)、宇宙化學(xué)、熱力學(xué)、原子化學(xué)等等。
說(shuō)實(shí)話，見(jiàn)到這種名詞我也頭疼。大寶中學(xué)才開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)，有時(shí)侯碰到不懂的會(huì)問(wèn)我，但我也不是很懂，所以通常都是讓他直接問(wèn)老師。
仍然以來(lái)，我也以為兒子只有上了小學(xué)，能夠?qū)W數(shù)學(xué)。直至遇到這套《孩子讀得懂的數(shù)學(xué)》才發(fā)覺(jué)生活中處處都是數(shù)學(xué)學(xué)，高中生原先也可以輕松學(xué)數(shù)學(xué)的。
小寶還真是辛運(yùn)，能在高中遇到它。這套書，對(duì)于3至12歲兒童來(lái)說(shuō)，是套十分不錯(cuò)的數(shù)學(xué)啟蒙繪本。本書共十冊(cè)，從十個(gè)方面述說(shuō)了數(shù)學(xué)學(xué)中最重要的細(xì)分學(xué)科的基本知識(shí)和原理。
本書的作者陳青越，中考以全A成績(jī)考入日本帝國(guó)理工學(xué)院，攻讀化學(xué)專業(yè)。借助奇特的學(xué)習(xí)方式量子物理基礎(chǔ)入門書籍，以全系前三的成績(jī)結(jié)業(yè)量子物理基礎(chǔ)入門書籍，獲得數(shù)學(xué)學(xué)一等榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。曾在國(guó)外美國(guó)對(duì)低幼兒童、學(xué)齡兒童、特殊兒童有多年教學(xué)補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
雖然是繪本，你們是否還是害怕女兒看不懂呢？不如，我們先來(lái)看看書中是怎樣介紹“力與運(yùn)動(dòng)”吧！瞧瞧是否簡(jiǎn)單易懂。
本書述說(shuō)的是“莫名”和“奇妙”兩個(gè)小同學(xué)，為了修補(bǔ)文明之球，須要闖關(guān)收集文明碎片，再用文明碎片修補(bǔ)各類文明之柱而開(kāi)啟的文明元宇宙探險(xiǎn)之旅。
書中以古埃及哲學(xué)家亞里士多德和美國(guó)化學(xué)學(xué)家牛頓，爭(zhēng)辯數(shù)學(xué)學(xué)的問(wèn)題開(kāi)始比拼為主題。
為了了解“力和運(yùn)動(dòng)”，她們約請(qǐng)“莫名和奇妙”來(lái)做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)扔球、擠橡皮泥、拉貨車等等，來(lái)了解力是可以讓物體運(yùn)動(dòng)的。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，牛頓讓亞里士多德明白了物體是由于遭到了阻力才停止運(yùn)動(dòng)的，而不是他之前覺(jué)得的物體喜歡靜止?fàn)顟B(tài)。
最終幾輪比拼出來(lái)，牛頓以7:0大勝，不光讓“莫名和奇妙”學(xué)習(xí)了“慣性定理、牛頓第二定理、牛頓第三定理”等等，最后還收到了牛頓獻(xiàn)給她們的《自然哲學(xué)的物理原理》，但是從書中還找到了文明碎片。
從這個(gè)故事中，你會(huì)發(fā)覺(jué)原先最聰明的化學(xué)學(xué)家也是會(huì)錯(cuò)事的。由此可見(jiàn)，小同學(xué)們假如想要進(jìn)步，就要不斷研究發(fā)覺(jué)、不斷知錯(cuò)能改，這樣就能遇到真知。
本書的內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，畫面也既生動(dòng)又有趣，可以讓小孩在玩中輕松學(xué)到化學(xué)方面的知識(shí)。
假如，父母?jìng)兿胍獜男∨囵B(yǎng)小孩對(duì)科學(xué)的興趣，就掀開(kāi)《孩子讀得懂的化學(xué)》，一起跟隨“莫名和奇妙”去踏上找尋之旅吧！