化學，那不是小學生才學的嗎？高中生那里看得懂？
化學，我也都不懂，究竟都講哪些，我也不記得了，還是讓老師來教吧！
對于數學，你是不是也有這樣的看法？
非常是當你看見一堆數學名詞時，是不是很頭疼？
例如：力與運動、量子熱學、高能化學、相對論、聲學與光學、宇宙化學、熱力學、原子化學等等。
說實話，見到這種名詞我也頭疼。大寶中學才開始學數學，有時侯碰到不懂的會問我，但我也不是很懂，所以通常都是讓他直接問老師。
仍然以來，我也以為兒子只有上了小學，能夠學數學。直至遇到這套《孩子讀得懂的數學》才發覺生活中處處都是數學學，高中生原先也可以輕松學數學的。
小寶還真是辛運，能在高中遇到它。這套書，對于3至12歲兒童來說，是套十分不錯的數學啟蒙繪本。本書共十冊，從十個方面述說了數學學中最重要的細分學科的基本知識和原理。
本書的作者陳青越，中考以全A成績考入日本帝國理工學院，攻讀化學專業。借助奇特的學習方式量子物理基礎入門書籍，以全系前三的成績結業量子物理基礎入門書籍，獲得數學學一等榮譽學士學位。曾在國外美國對低幼兒童、學齡兒童、特殊兒童有多年教學補習經驗。
雖然是繪本，你們是否還是害怕女兒看不懂呢？不如，我們先來看看書中是怎樣介紹“力與運動”吧！瞧瞧是否簡單易懂。
本書述說的是“莫名”和“奇妙”兩個小同學，為了修補文明之球，須要闖關收集文明碎片，再用文明碎片修補各類文明之柱而開啟的文明元宇宙探險之旅。
書中以古埃及哲學家亞里士多德和美國化學學家牛頓，爭辯數學學的問題開始比拼為主題。
為了了解“力和運動”，她們約請“莫名和奇妙”來做實驗，通過扔球、擠橡皮泥、拉貨車等等，來了解力是可以讓物體運動的。
通過實驗，牛頓讓亞里士多德明白了物體是由于遭到了阻力才停止運動的，而不是他之前覺得的物體喜歡靜止狀態。
最終幾輪比拼出來，牛頓以7:0大勝，不光讓“莫名和奇妙”學習了“慣性定理、牛頓第二定理、牛頓第三定理”等等，最后還收到了牛頓獻給她們的《自然哲學的物理原理》，但是從書中還找到了文明碎片。
從這個故事中，你會發覺原先最聰明的化學學家也是會錯事的。由此可見，小同學們假如想要進步，就要不斷研究發覺、不斷知錯能改，這樣就能遇到真知。
本書的內容簡單易懂，畫面也既生動又有趣，可以讓小孩在玩中輕松學到化學方面的知識。
假如，父母們想要從小培養小孩對科學的興趣，就掀開《孩子讀得懂的化學》，一起跟隨“莫名和奇妙”去踏上找尋之旅吧！