作為一名人民班主任，一般須要打算好一份學案，學案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。學案應當如何寫才好呢？下邊是小編為你們搜集的中學數學第三節探究平面鏡成像的特征學案，僅供參考，你們一上去瞧瞧吧。
問候青春
學案示例
第三節探究平面鏡成像特性
教學目標
知識與技能
了解平面鏡成像的特性。
曉得平面鏡成實像，但是像與物關于平面鏡對稱。
會依據平面鏡成像特性找到鏡中像的位置。
過程與技巧
體驗用“替代”的方式確定像的位置的研究方式。
通過平面鏡成像特性的實驗探究過程，培養中學生描述現象，歸納規律的能力。
在實驗中觀察化學現象，培養中學生發覺問題，提出問題，解決問題的能力。
情感心態價值觀
在用多種方式探究平面鏡成像規律后，又將自己的看法公開，并與別人交流的心愿，認識交流與合作的重要性。
在活動中培養中學生實事求是的研究心態。
在活動中培養中學生實驗意識和理論聯系實際的意識，使中學生樂于探究自然現象和日常生活中的數學學道理。
教學重點
設計實驗探究平面鏡成像特性。
教學難點
用平板玻璃代替平面鏡來探究平面鏡成像特性，用物體與像重合，來比較像與物的關系。這兩個“替代”是實驗的關鍵，也是設計難點。平面鏡成像的原理和實像的概念。
課前打算：
教學器材：中學生用：玻璃、玻璃支架、白紙、棋子和紙三角
班主任用：魔術盒、玻璃、玻璃支架、白紙、棋子、紙三角、火柴、燒杯、平面鏡、課件
教學過程：
一、引入
老師給中學生們展示空粉筆盒，故做著急：沒粉筆，如何寫板書？
變魔術：以傾斜45°的平面鏡將箱粉筆盒分成前后兩個空間，反射面須朝向聽眾，粉筆藏在鏡后。演出場地光線要暗，以免使平面鏡反光而被揭穿。
你們推測可能是如何回事？給中學生短暫的時間進行獨立思索，小組討論。之后班主任解釋：這兒的主要道具是俺們每天都接觸到的穿衣鏡平面鏡成像實驗圖片，表面平的那個平面鏡，老師是借助平面鏡成像的方式來變魔術的，那平面鏡是如何成像的呢？粉筆盒的奧妙在哪里呢？我們明天就來探究平面鏡成的像有什么特征。
二、實驗探究
投影或教案展示：人在穿衣鏡前的相片，如同胞胎的相片或參考南寧山水的海面倒影的圖片，也可以再課室中擺放一面平面鏡，進行操作，因而迸發中學生對平面鏡成像的興趣與經驗。按照我們的日常生活經驗，你們來說一說平面鏡成像有什么特征？隨著中學生的回答，班主任用板書記錄。
在照鏡午時，假如人向退后，就是物體在遠離平面鏡時，像有沒有變化？物體離鏡面的距離變遠，像離鏡面的距離有變化么？我們曉得實驗是檢驗真理的方式。如今我們想驗證一下剛剛我們按照生活經驗所總結出的這幾條成像特性是否正確，我們須要平面鏡。但怎樣比較像與物的大小，如何檢測像與物到鏡面的距離呢？如今我們每位人借助桌上這塊平面鏡，找找自己的像，瞧瞧你能找到這個像的確切位置么？誰能確定像的確切位置？怎么解決這個問題？
聽到像在鏡后位置，是突破的關鍵。引導中學生思索，用玻璃“替代”平面鏡進行探究，就可以看到像的位置了。怎樣進行檢測？如何能夠摸到像呢？能不能用哪些去取代像？最好的替代品就是物體本身用物體取代像進行檢測。如何探究像到穿衣鏡的距離與物到穿衣鏡的距離？明晰了探究內容和方式，須要哪些儀器？
我們用棋子或則紙三角做物體，老師給大家提供兩只等大的紙三角，如像變小可用剪子剪小。給每組一張白紙，記錄每次物和像的位置。分發課前打算的工具，每位小組分一種進行操作，論證、探究平面鏡成像的特性。
如有條件?？蓪⒁韵碌膬蓚€表格復印分發。或則畫在事先打算好的小黑板上，中學生參考表格進行操作、探究。
棋子：
紙三角：
推論交流，評價：
（板書）平面鏡成像特性
為何沒有任何一組剪小紙三角?
像與物的大小、形狀相同（板書）
平面鏡所成的像的大小和物體的大?。合嗟?。
像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離：相等。
像的左右與物的左右關系是：對稱。
像的上下與物的上下關系是相同。
三、平面鏡成像緣由
播放動漫：光的反射和平面鏡
說明：此動漫中包含光的反射知識，可以備考用，也可以不用。直接點擊進人平面鏡成像的學習。
點擊平面鏡成像，步入此頁面：
提問：我們怎么能夠看見物體?提示：只有物體上某點S射出的光線步入人眼內，這點能夠被看到。物體上各點射出的光都步入眼內，整個物體就都被聽到了。如今我們就運用光的反射來剖析平面鏡成像的原理。
班主任控制筆記本逐漸演示蠟燭的平面鏡成像過程，同時進行講解：
①在蠟燭上任選一點S。
②眼睛看著平面鏡，步入人眼的光只可能是S入射到鏡面上的反射光。
③從S發出的光中任選其中兩條入射光線，得到她們的反射光線。
④如果人眼正處在這兩條反射光線的傳播路徑上，耳朵會認為這兩條光線似乎是從這兩條反射光線的反向延長線在鏡后的交點S′發出的。我們把S′叫做S的實像。
⑤物體上的每位點在穿衣鏡里都有一個實像點，所有的像點就組成整個物體的實像。
在實驗中把置于平面鏡旁邊的棋子B移開，在平面鏡的背后能夠看見A的像？用白紙作屏幕置于該處，直接觀察白紙，紙上能不能出現象。我們把這些能被人看到但不能在屏幕上呈現的像稱作實像。所以平面鏡成的像是實像，不能用屏幕接收。順便說一下：能否用光屏接收的像稱為虛像。我們平常所說的如同“鏡中花，水底月”你們能明白其意思嗎？平面鏡成的像和小孔成像的像有哪些區別嗎？
平面鏡成實像（板書）
觀察關于潛望鏡的圖片平面鏡成像實驗圖片，說出圖片中標明紅圈的裝置有哪些作用嗎？
為何不直接觀察？請你按照明天所學的知識畫出或設計出這些裝置的簡易模型。
像與物的大小形狀仍然相同（不管移近或遠離）。
像到玻璃不完全等于物到平面鏡的距離。玻璃有長度。在實驗中標的物與像之間連線像與物的連線與鏡面垂直。平面鏡成的像是正立的，不能用光屏接到，不是虛像
潛望鏡在潛水艇中的應用
潛望鏡
四、球面鏡成像
播放視頻：凹面鏡
五、課堂小結
平面鏡成像
球面鏡成像
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