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文字 | 語格來源| 于格的條紋店（ID：） 法國社會心理學家墨菲曾說過：“在馮特建立實驗室之前，心理學就像一個流浪漢，一會又一會地敲啊敲。認識論的大門在另一個時間。直到 1879 年，它才成為一門有名有姓的實驗科學。 不難看出，1879年是心理學重要的一年，而我們明天要講的心理學發展史，也將從“馮特”和這個“避風港”說起。 馮特生平 1832年，威廉·馮特出生在法國巴登地區。 家族中出了不少名人。 其中兩人曾擔任過海德堡學院院長，其中不乏博士學者。 是正宗的貴族。 其實家世顯赫，但馮特卻有著悲慘的童年，他唯一的朋友是一個白癡少女，馮特自己也習慣性的喜歡做白日夢，上學的時候總是神魂顛倒，學習成績也很差。自然是一團糟。 馮特的女兒是一名牧師。 父親上一年級時，她來到中學，聽到他心不在焉的樣子。 還是沒用…… 后來，在20歲那年，由于母親早逝，家境窘迫，馮特開始下定決心，努力奮斗。 他在海德堡學院刻苦學習，兩年內完成全部學業，獲得博士學位。 獲學士學位，并在省醫考試中獲得第一名。 事實上，他是醫學專業的優秀學生生理學心理學物理學英文，但馮特對臨床醫學并沒有太大的興趣。 他轉入柏林科學院深造，三年后回到海德堡科學院，開設實驗生理學課程，開始了科學院班主任生涯。
然而，他獲得的教職是無薪職位。 中學不交，收入由中學生的雜費支付。 上必修課的中學生越多，老師掙得越多。 結果只有4名中學生不得不上馮特先生的課。 不久馮特病倒，前往阿爾卑斯山養病。 1875年，馮特被聘為法蘭克福學院院長。 校區給他安排了一間房子作為倉庫存放實驗儀器。 這個曾經是中學生食堂的地方條件很差，馮特向管理部門申請了一個 lab sites，被無情拒絕了。 政府表示，他們不愿意支持要求中學生研究自己思想內容的科學。 馮特的幾位朋友也害怕這樣做會讓年輕人“發瘋”，讓中學生自我觀察無疑會讓他們得精神病。 在這樣的壓力和偏見下，馮特老師帶領中學生繼續自己做實驗，但每次都嫌麻煩把設備搬到教室，他就直接在倉庫里做了。 漸漸地，買來的儀器越來越多，附近的一些房子也被占了。 1879年開始做心理實驗，科學心理學由此誕生。 再說八卦，馮特的實驗室好像在1879年之前就已經運作好幾年了，科學心理學可以說是在這一年建成的，但畢竟直到1883年才得到正式承認。馮特引以為豪的心理學實驗室是未列入法蘭克福學院的官方目錄。 后來，馮特老師吵架并威脅校領導。 他拒不承認離開，并想跳槽到其他學院。 學校讓步，批準了馮特老師的實驗室。
所以，好人一定要有好脾氣。 其實，這個說法反過來也是成立的。 當你不是一個好人時，不要拖脾氣。 此后四十年，馮特仍留在法蘭克福學院從事心理學研究，但作為典型的美國“老學究”，他不喜歡旅游和休閑活動，也不喜歡娛樂（聽音樂會）是極限。），把更多的時間嚴謹、規律、熱情地投入到心理學的研究和教學中，一直工作到85歲才辭職。 他絕對是心理學史上的勞動模范。 在馮特的心理學實驗《心理學的故事——起源與變遷》中，歷史上第一個心理學實驗是這樣記錄的——1879年12月的某一天，在法國第戎學院一棟簡陋的小房子里。大樓內，一名中年院士和兩名青年正在收拾儀器，籌劃著實驗。 他們在椅子上安裝了一個微計時計、一個“發聲器”（一個長臂從金屬框架上伸出，球將從該框架上落到平臺上）、操作員的電報按鈕、電池和一個變阻器。 沒有關于這三天誰丟球或坐在發送按鈕前的記錄。 但是，隨著球在平臺上的砰砰聲，隨著發送按鈕的點擊，隨著微時計記錄流逝的時間，科學心理學的時代就在眼前。 在這個實驗中生理學心理學物理學英文，馮特??和他的弟子們用定量技術研究人類的心理內容，用定量技術檢測從小球擊中平臺的那一刻到受試者看到聲音按下鍵盤的反應。 據悉，如果我們有幸穿越時空來到馮特的實驗室，不僅會看到球擊中平臺，還可能會看到實驗負責人調整節拍器，節奏聲音有快有慢，測試對象會花幾個小時聽這個節拍并報告我內心的感受。
受試者表示，快節奏使他們興奮，而慢節奏使他們放松； 而且，每一節拍前，他們都有些緊張，但一節拍響起，立刻就放松下來。 這是馮特首創的另一種研究方法——內省，一種系統地觀察自我的方法，以探索人內心的思想、感受和情緒。 馮特充分發展了實驗方法，并將其提供給兩代心理學家。 幾年后，這個曾經的小實驗室經過大規模改造，成為心理學家心目中的度假勝地，并最終被命名為即將成立的心理研究所。 關于馮特評價“勞動模范” 馮特是一位博學多才的人，他的專著涉及心理學、生理學、物理學、哲學等諸多領域。 據統計，從20歲到去世的68年間，馮特平均每晚寫下2.2頁。 如果一個人每晚閱讀 60 頁，大約需要 30 個月才能讀完。 “勞模”馮特是個桃李滿天下的人。 他培養了多名研究生，親自指導了近200篇博士論文答辯，并送往法國和英國的高校和機構，培養了蒂奇納、霍爾等優秀心理學家，不斷推動和推動科學心理學。 吊詭的是，“勞?！瘪T特還是一個名不見經傳的人物。 如果你隨便抓到一個路人，問他認識什么心理學家，對方好像說的是弗洛伊德、馬斯洛、阿德勒，但不知道馮特是誰。
不得不說，在馮特之后，心理學發展迅速而蓬勃，涌現出許多有影響的學派，研究方法也日趨多元、深入和精準。 但是當我們了解心理學的歷史時，不應該忘記，一開始正是馮特開創了系統的科學實驗方法，開創了科學心理學。 正如莫頓·亨特所說，作為“科學心理學之父”，馮特具有極高的天才和推動力。 他是法國和德國心理學的指路明燈，也是第一位名副其實的心理學家。 Home.：[1] 。 心理學的故事——起源與演變[M]． 山東師范大學出版社，2013. [2] Gerd . 心理學導論（修訂版）[M]． 中央編譯出版社，2015. [3] T. , JA Green. 心理學十六講[M]． 新世界出版社，2017. [4] 黃希婷，鄭勇． 學習心理學十五講[M]． 上海大學出版社，2015. 原著：于戈 責任編輯：一只梨
