蘭山區中學教學工作評價與教學檢查總結報告 為進一步貫徹落實《山東省普通中學管理基本規范》、《臨沂市中學教學工作評價辦法》和《蘭山區教研室中學教學實踐實施細則》，著力加強日常教學管理，促進教育教學質量進一步提高。 區教研室高中組和部分中學業務教師共18人，分為兩個工作組。 2009年12月2日至16日，歷時長達11個工作日，對全區20所小學分部進行了中學教學工作綜合評價和定期教學檢查。 本次活動共聽講360場，召開班主任座談會20場。 1、評價指導依據《山東省普通中學管理基本規范》、《臨沂市中等學校教學工作評價辦法》（臨教科科字[2008]6號）和《蘭山區教研室中學日常教學實施指南》。 二、工作程序 下午： 1、聽課，每個考核、檢查人員聽2節課（科目有英語、數學、英語、物理、化學、生物、思維、歷史和地理。新班主任、新轉班主任） 、因工作需要而轉科的班主任，以及教學經驗相對較短的班主任為主要講師，具體講師提前三天隨機抽簽確定，以保證評價的公平性）； 2.查看中學生班級 3.查閱相關檔案和教材。 晚上： 1、與學科班主任進行聽說課堂討論； 2、聽取中學關于教學工作的匯報； 3、向中學簡要反饋評估檢查情況。
三、評估指導時間安排 12月2日（周三） 12月3日（周四） 12月4日（周五） 12月7日（周一） 12月8日（周二） 12月9日（周三） 第一組中學 朱保義堂 中途 14中學 13中學校二組 李官白沙布棗溝頭 17中學 16中學 12月10日（周四） 12月11日（周五） 12月14日（周一） 12月15日（周二） 12月16日（周三） 1組初中6 初中10初中9中學校2組15中學漳河十二中現評估檢查指導工作總結如下： 一、突出優勢一年來，在區教育局和教研室的正確領導下，全區各小學分部全面貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提升班主任隊伍素質。 提高教育教學質量，抓管理同步，抓教學，圍繞“教”中心做大量工作，使全區中學教育教學工作取得了較好成績結果。 突出優勢是：（一）全面貫徹落實教育方針，規范辦學行為，嚴格執行國家課程計劃。 一年來，全區中小學堅持正確辦學方向，全面落實教育方針，大力實施掃盲教育，有序推進新課程改革步伐。 安全分支。 嚴格執行國家下達的《課程計劃》，開好所有課程，開足課時，結合中學實際，開設具有地域色彩的校本課程和地方課程。
石家莊二中和李官小學兩個校區代表蘭山區對市教研中心對我區開展的小學課程實施水平評價和教學工作評價表示歡迎。 市區評估組領導對我區中學課程實施水平和教學工作給予了充分肯定和高度評價。 他們稱贊我區新課程理念，地方課程開發充分，中學課程很有特色，課程資源開發充分利用。 為全市中學課程實施水平和教學工作樹立了榜樣。 （二）先進的辦學理念和先進的課堂教學策略。 新鄉中學確立了“更新觀念、規范管理、突出特色、全面育人”的指導思想； 邁向成功”是辦學理念；新鄉市十三中以“禮儀教育，塑造中學生美好心靈”為目標，緊緊圍繞“立足實際”的中學發展思路、科學管理、立德樹人、全面發展”，突出中學“文明禮儀教育”辦學特色，打造沂蒙禮儀教育品牌；禮官學校以“愛國、使命、自律、友愛、環?！币浴氨Ｗo、感恩”為校園主旋律，確立了“學生眼無差別，人才在班級”的辦學理念；半日制學校確立了以美育為主、加強教學質量建設，以“最優、全能、個性、特長”為育人目標，以多元化激勵和評價為杠桿，促進師生和中學的發展。 追求學校的全面成功，將使教學工作再上一個新的臺階。 （三）教學管理機制完善，教學管理思路清晰。
1、建立健全各項管理制度。 大部分教學管理制度都特別全面詳細，逐步建立起來，也具有可行性，對中學的日常教學管理起到了很好的作用。 2、教學管理機構完整，分工明確。 中學設有教務處、教學部、年級組、教研組等教學管理機構。 教務處全面負責中學的教學管理工作，積極實行教學雙線管理，即教務處-年級-班級-中學生； 教務處—教研組—備課組—班主任。 使教育教學活動的開展更加快捷方便。 3、校長堅持以教學為中心，主任、業務主任、教學主任都深入教學第一線，開展聽說活動。 大部分中學，特別是義堂小學、臨沂十三中、臨沂九中、臨沂六中、禮官學校等，聽課量大，聽力和口語工作扎實有效。 . 各中學都十分重視青年班主任的培養。 領導直接參與青年班主任的課堂教學，對授課中發現的問題和不足進行全面分析，提出具體的改進措施和建議； 中學重視班主任的成長。 有自己的自我剖析，成長經歷，材料規格齊全； 骨干班主任人數多，骨干班主任對年輕班主任的推動和引導作用顯著； 中學注重班主任外出學習的數量，人數多，資金有保障，班主任外出學習的機會大。 綜上所述，有報告材料。 許多中學，特別是石家莊市第十四中學，從2008年開始實行班主任跟蹤考核制度，有力地促進了班主任業務素質的提高。
4、不斷強化管理措施，促進教學有序進行。 中學的教學計劃非常詳細，指導思想明確，工作重點明確，目標和階段任務比較明確，實施措施具體，對教學工作具有很強的指導性和可操作性。 大多數中學都有每周檢查報告和教學簡報，對每周例行檢查進行總結。 記錄的很詳細，有優缺點，有改進措施。 嚴格遵守課堂檢查制度。 禮官學校、東郊實驗中學常規教材檢測項目齊全：備課、作業、單元檢查、同步作業、教研活動等。備課、作業等測試，堪稱常規材料測試反饋的標桿。 （四）教學日常過程管理扎實，質量意識明顯增強。 教學質量是中學生存之本，常規教學過程管理是提高中學教學質量的關鍵。 正是基于對這一點的正確認識，全區中小學重視教學常規，強化各環節落實。 根據教研室印發的《蘭山區教研室中學教學實踐指南》，結合中學實際，各?？蛇M行備課、聽課、復習作業、學生輔導等工作。 、班主任教學過程中的考試測量與評價。 作出了明確的規定和具體要求。 竹堡中學制定的以“認真備課、認真聽課、認真布置作業、認真輔導、認真考核”為主要內容的《教學五項認真工作常規要求》，不僅是落實《蘭山區教學與研究科中學教學常規實施細則”。 具體實施也突出了中學教學工作的特點。
1、備課方面： （一）集體備課：全區小學繼續強化集體備課制度，堅持個別備課-集體討論-修改教案-課堂跟蹤-改進備課程序、合作交流、集思廣益、取長補短，使集體備課成為集體智慧的結晶，成為班主任教學行為和中學生學習方式轉變的“智庫”，課堂教學效率大幅提升的突破口。 在備課過程中，要求班主任提前一周備課，未經備課任何人不得進入教室。 備課時認真研讀課程標準、教材等相關資料，明確各單元和課時的教學目標，掌握教材內容和知識結構，確定教學重點和難點，選擇合適的教學方法，分析中學生學習情況，著力做好學習指導。 徐州五中設計了《臨沂四中單元集體備課專題論文》。 項目包括單元教學目標、教學重點和難點、對教學內容的總體掌握和處理意見、學情分析和整體思路設計、習題設計或反饋檢查、備課等。 類型和課時分配等，具體、詳細、實用。 (2)班主任備課：大部分班主任都有完備的個人備課欄目，能貫徹集體備課精神，結合自身實際情況進行二次備課。 針對性強，實效性強。 2、在教學方面：全區小學繼續學習貫徹市教研中心提出的“學習案例教學案例”模式和“三五X”教學策略，科學轉變性質和中學生學習時間利用結構，并在此基礎上，著力創新，建立具有各校特色的高效課堂模式。
石家莊十一中“方向性指示——自學指導——反饋討論——強化訓練”“四步教學法”，徐州一中“低起點、小步驟、多層次”的課堂教學思路活動，快速反饋”，南通一中徐州十五中“高效愉快”課堂教學策略，“建立有效教學，塑造成功課堂”“抓課堂”的理念與措施alive》，徐州一中以“小組合作學習”為主題的“四階段七步”教學模式，南通九中“六步自主探究教學模式”，教學策略漳河實驗中學“兩教兩學”“兩忙兩閑”“課堂進校，學校進實踐”的辦學理念唐小學課堂教學、日照一中“三五六”課堂教學模式、禮官學?！?421”課堂教學策略等，都是“學案學案”的創新推廣與實施模式和市教研中心提出的“三五X”教學策略。 上課期間，要求各中學緊緊圍繞教學目標組織教學，確保教學內容的科學性、思想性和系統性，更好地突出班主任的主導地位和中學生的主體性。 在評估檢查過程中，我們看到，全區大部分小學班主任都能根據新課改理念，積極探索和改進新的教學方法。 得到一定程度的論證，基本防止了教學的隨意性和盲目性，注重突出教學重點，突破教學難點，努力完成教學計劃。
立觀學校開展了“八股課堂”、“精品課堂”、“名師名師”三個階段的評選工作，取得了良好的療效。 選拔后，激發了全體班主任的教學積極性，提高了課堂教學效率，使中學教育教學工作有了明顯的改善和提高。 新鄉一中改革了教學設計的編寫，變“教學設計”為“指導設計”。 》，特別是九年級老師帶頭使用教案，大大提高了備考效率。 3、作業方面：大部分班主任認真批改作業，有批改記錄，有小組評價、教師評價、自評，作業量基本達到要求，大部分中學生書寫認真、規范、條理初中物理視導總結，在作業布置和復習方面，基本達到課程標準和教材的要求. 難度適中，符合中學生的實際情況，既統一了要求，又照顧到了大部分中學生。查閱記錄、及時了解教學信息 新鄉市九中嘗試以“零作業”為輔助手段，著力提高作業自主性，形成了兩種作業模式。 中學生可以自主選擇作業的方法和數量。 從根本上解決了作業過多、機械重復、耗時低效、負擔過重等問題，激發了中學生自主學習的熱情。 新鄉市十六中和臨沂市十七中的作業能夠體現層次化的要求，對各類中學生進行全方位的關愛。
作業聯系卡可以讓家長很好地督促中學生作業。 4、輔導：有補習制度和記錄，納入班主任量化。 輔導記錄的內容豐富，存在的問題、現狀分析、輔導目標、輔導效果、學生簽名等。大部分班主任在為中學生提供輔導時，也可以根據情況實行分類輔導。中學生的實際情況，尤其是那些成績比較優秀但比較厭學的中學生。 通過這種有效的輔導工作，既保證了優秀中學生成績的提高，也保證了優秀學生和目標學生的成績能夠更進一步。 5、科技、藝術、體育、文化等校外教育活動：陽光體育、特色體育有目錄、計劃、評價，活動記錄圖文資料豐富。 特別是體育還進行期末筆試、體能測試、實施方案、評估、活動圖片等。 藝術、體育有自編校本教材，各項活動內容廣泛、實踐性強，積極參加校外實踐活動。 6. 研究性學習：有計劃，有活動統計，有完整的過程信息。 新鄉一中有研究性學習的實施方案，過程材料比較充實。 如：環保英語課外拓展、生物課外實踐、地理手抄報等。 7. 考試測評方面，對期中抽測結果進行詳細分析，有班級輔導會分析材料，并有獨特性、學習卓越、成就和轉化四個目標。 單元試題有成績分析記錄，充分利用，認真復習，各科齊全，教辦保存完好。 新鄉市九中每場考試后召開6次成績分析會，切實加強質量監控和教學咨詢，力爭讓教學管理全過程充滿智慧。
8、學生的個人成長檔案都有記錄，資料比較齊全。 9、教研方面：各項教研活動都有詳細記錄，組織有序，有檢查評價記錄，分類整理，詳細記錄。 外出學習時，匯報材料采用表格形式，有總結反思，講課材料井然有序。 新鄉九中、臨沂六中、沂河實驗中學、臨沂十二中、臨沂四中、臨沂一中七大校區科研中心小課題進一步明確聯系點中學、學科教研基地中學、骨干教師培養工作思路，有針對性地組織縣、校、學科教研工作，力求充分發揮中學聯系點和學科教研基地的作用。 中學和骨干班主任在實施新課程、建設高效課堂方面發揮了非常積極的作用。 我區初步形成了符合新課程要求、體現中學特色、實踐效果好、質量高的“國文教育”、“孝德教育”等校本課程體系中學”、六中“心理健康教育”、八中“學生獨立能力培養教育”、九中“沂蒙式教育”、“科技教育”十中《社會禮儀》、十一中《禮儀教育》、十三中《禮儀教育》、西郊實驗中學《修養教育》、頤和《家庭教育資源開發》實驗中學、白沙布小學的“誠信文化教育”、禮官學校的“實用技術教育”，為課程改革增添了生機與活力。 10.圖書借閱：大部分中學圖書閱讀記錄，項目齊全：年級、班級、借書數、課時、指導班主任、借書人姓名、借書人簽名、歸還書數、丟失情況、賠償情況，記錄認真細致，裝訂成冊，保存完好。
石家莊市第十六中學這項工作的重頭戲是《學生閱讀評估記錄》，其中包含詳細的評估項目和量化的分數。 棗溝頭小學和頤和實驗中學借書閱讀班規范有序，圖書使用率高，閱讀記錄齊全，各類表格設計科學合理，記錄細致細致，中學生閱讀量大，良好療效。 11、全面素養建設：中學生道德修養、健康發展、體育鍛煉、藝術活動有活動計劃、計劃、評價規定，并有全面記錄。 中學生在各個方面都獲得了很多獎項，尤其是在藝術類方面。 2、存在的問題 在評估檢查中，我們發現中學重視規劃和制度的制定，而忽視落實，或落實不到位。 在教學管理中，如各項制度建設、過程材料積累、教學常規材料測試的協調統一等方面還存在一些問題和不足。 具體情況如下： 1、少數中學教務處不能全面指導中學教學管理工作，教務處人員編制不足，教學中心地位不夠。 2、由于實行分級管理，部分中學以年級備課組為單位協同工作，削弱了教研組的體力狀況，尤其影響了教師隊伍的整體提高在數學、思維、歷史、地理、生物等學科。 3、部分中學教師失衡，普遍存在所教科目與專業不符的現象。 4、部分中學部分班主任備課不夠認真，存在簡單羅列知識要求、剪切粘貼課件而不學習案例的現象。 5、部分中學沒有學科教研記錄和活動資料，外出學習自我反省和總結資料少，班主任發表論文較少。
一些教師和一些班主任的講課記錄缺少時間和日期標記，印象筆記和課后總選比較簡單，甚至只是簡單記錄教學過程。 6、部分中學數學、化學、生物示范實驗和中學生小組實驗不夠多、質量不高。 多媒體輔助教學力度不夠，存在資源閑置現象。 一些中學數學，交大的作業數量略少，密集批次不足； “同步”的使用和校正都比較簡單。 三、改進建議 1、要進一步明確以教學為中心，努力落實教務處的實體地位。 各中學要明確教辦職責和權限，完善教辦管理職能，通過制定規章制度、理順管理程序和網絡、分配資源，著力提高教學科研水平和教學質量。充足的師資隊伍。 2、要實行年級和學科組雙線管理，努力提高教師隊伍整體水平。 各中學要挖掘內部潛力，創造條件，重視骨干班主任培養，建立骨干班主任培養成長檔案； 在中學條件允許的情況下，適當安排班主任外出培訓學習，促進班主任專業發展和素質提高。 各中學要更加注重過程資料的積累，培養專門的檔案管理人才，同時認真領會上級文件精神和考核要求，規范資料整理，科學管理檔案。 4.注重日常監測的有效性。 5、要加強教學干部和教師講課記錄的標準化工作。 要進一步加強聽課后講課環節的工作，落實印象與筆記，總評要細化、有針對性，以達到提升課堂教學整體水平的目的。
6.要借助加強在線教學和科研工作的優勢，提高教學資源利用率。 各中學要深入貫徹落實《蘭山區教育局關于加強在線教研工作進一步推進教研信息化建設的意見》，建立健全各校教研信息化服務平臺，充分利用現代信息技術以擴大教學和研究。 功能，創新教學科研方法，實現常規教學科研網絡化，增強教學科研工作的針對性和實效性初中物理視導總結，實現對班主任專業發展的有效促進和資源支持，促進教學水平的提高加強班主任科研能力建設，不斷提高教學效率和效益。 經過全區小學全體教師和班主任的共同努力，我們在全面貫徹落實教育方針、全面實施素質教育的道路上邁出了堅實的步伐，取得了比較滿意的成績。 我區中學和中學的教育教學管理、教育教學質量和社會聲譽逐步提高。 回首過去，我們取得了輝煌的成績； 展望未來，我們充滿信心。 全區各中學要認真學習貫徹《山東省義務教育條例》，牢固樹立質量意識，進一步樹立教育理想，明確新的發展目標，以全新的教育理念推進教學，以新的教育理念推進教學。以科研改革精神，以綜合科學管理促教學，??努力提高我區教育教學質量。 蘭山區教研室 2009 年 12 月 8 日
